基于非故事性文本的阅读教学实践

摘 要：非故事性文本的阅读在教学实践中的使用频率较高，是生活中经常使用的文本形式，语文课程标准将其作为小学阅读教学内容的重要文本形式之一，然而教学往往忽视非故事性文本的阅读教学，这在很大程度上制约着学生语文素养的形成和发展。因此，本文通过剖析非故事性文本阅读教学的重要意义、方式及运用科学的非故事性文本阅读教学策略，能够全面优化学生的语文素养以及认知能力。

• 作者: 刘青
• 出处: 《教育学文摘》 2020年24期
• 关键词: 非故事性文本阅读 兴趣 教学策略
• 分类: [文化科学][教育学]