简介：在分析我国贸易经济专业人才培养面临的主要问题的基础上，提出应以学产研政相结合来创新贸易经济专业人才培养模式，并结合贸易经济专业人才培养改革实践，对学产研政合作的贸易经济人才培养新模式进行了解析，给出了贸易经济特色人才培养过程中学产研政合作机制构建的对策建议。

简介：摘要针对现代经济社会发展的实际需要,高职院校与企业建立更加紧密的校企合作，探索和研究专业产学合作的创新和发展，对提高高职院校人才培养水平和培养质量，完善共享型资源平台，增强社会服务能力，培养一流的技术技能人才方面具有十分重要的意义。

简介：进入新世纪以来,我国高职教育实现了快速发展。党的十八大闭幕后,＂大力发展职业教育＂的提法改成了＂加快发展现代职业教育＂。党的十八大报告和温家宝总理在第十二届全国人民代表大会第一次会议上所作的《政府工作报告》为今后应用型人才的培养指明了方向。站在新的历史起点上,我国高职教育走什么发展之路,是我们必须面对的重大课题,同时也是我们亟需进一步加强研究的工作。

简介：改革开放给高等院校的科研工作注入了勃勃生机,"科学技术是第一生产力"这一真理逐渐被人们真正的认识,并开始付诸实践。这为高校的科研走向经济建设主战场提供了良好的环境与机遇。根据"经济建设必须依靠科学技术,科学技术必须面向经济建设"的方针,我院与许多企业建立了良好的合作关系。下面仅谈谈我院与抚顺钢厂全面科研合作的做法与体会。一、合作的基础1990年以来,我院与抚顺钢厂在过去小面积单项科研合作的基础上,厂校间开始了全方位大面积的科研技术合作。仅几年时间,抚顺钢厂的技术面貌就得到彻底改观,不但为我院建立了牢固的校外基

简介：

简介：高职院校是基层和农村电商创业人才培养的主基地,“中国网店第一村”的创业实验室是政产学合作创新的新路径,其建立归根于高校主动发现多方共通的需求点并且加以实际推动,其运行最重要目的是将高校的知识转化为生产力,主动向外推广自己的服务和资源能力,其组织方式和结构为扁平化或部分网络状。新路径下,电子商务创业人才的培养打破了专业和学科界线,甚至跨校、跨部门、跨地区合作。创业实验室运行将个人的相互关系和零散的合作变为了常规化的工作,特点是主动、开放、互动和独立。政产学合作新路径的探索也面临诸多困难,这些困难的发现对其他高校有借鉴作用。

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简介：高职院校要在专业建设、人才培养目标、教学计划与课程设置、实训基地建设、师资培养等方面加强产学结合的内涵建设,着力解决做什么和如何做两个问题。

简介：本文从我国产学合作教育概念的由来入手，详细分析了产学合作教育等重要概念的区别与联系，并对国内外“产学合作教育”这一重要概念进行了比较研究，对高校正确理解产学合作教育，提高产学合作效率具有现实的意义。

简介：产学合作教育是发展高等职业教育的重要途径，高等职业院校的文科专业在高等职业教育中占有相当大的比例。目前，文科专业开展产学合作受到多种因素的限制，面对这样的形势。必须积极应对，研究策略。文章就高职文科专业开展产学合作的必要性、现状和应对措施展开了探讨。

简介：职业教育在日本教育体系中占有重要地位,在日本经济社会发展中起着无可替代的作用。日本在完成工业化进程及进入知识经济社会前后,不断完善职业教育体系建设,形成了与其经济社会发展相适应的具有特色的发展道路。当前,中国职业教育也处在发展关键期,认真分析日本职业教育体系中产学结合的经验,对于职业教育中建构合理科学的校企合作模式有着深刻的实际意义。

简介：产学合作教育是指以培养学生的职业素质、综合能力和就业竞争力为重点,通过学校和企业的教育资源整合,实现课堂教学与学生参加实际工作的有机结合,来培养适合不同用人单位需要的应用型人才的教育模式.宁波职业技术学院的具体做法是:树立正确的高等职业教育人才培养观;建立产学合作教育的良好运行机制,多层次、多模式的产学合作实践.

简介：初论产学合作教育的现状与对策徐晨（大连海事大学）一产学合作教育是当今世界为发展生产力，培养适合社会所需要的高质量优秀人才而采取的一种有效形式。许多发达国家在这方面都制定了特殊的政策和法令，投入巨额经费。取得了丰硕的成果。例如，英国于１９８０年成立了“...

简介：高职教育作为我国高等教育的重要组成部分，逐步从高等教育的边缘走向中心，具有不可替代的基础性和战略性作用。文章以高职院校产学合作教育质量为研究对象，阐明了产学合作教育在高职教育发展的重要性，分析了构建产学合作教育质量指标的影响因素，并从中选取了产学合作质量的评价指标，运用专家评价法、层次分析法确定了指标权重，最后选取一所高职院校，利用模糊综合评判进行实证研究，得出结论。

简介：【摘要】：在政府的支持引导下,校企双方致力于提高企业社会责任和职业院校人才培养质量,利用职业院校和企业联系协作的服务平台,加强企业与职业院校的合作,探索政校企合作的产教融合、协同育人模式，培养高素质的技能型人才,为地方经济与社会发展服务。

简介：产学合作是实现产业界与大学双赢的最佳途径,也是企业制胜的关键因素,对大学而言,产学合作的成效更是评估学校核心竞争力的重要因素。文中在分析台湾建教合作办学模式的现状、主要作法及实际效果的基础上,探讨了职业院校产学结合的基本思路,提出了强化产学能力提升专业办学质量的四条对策。

简介：产学研结合是实施科技创新的重要环节，然而在运行中存在诸多问题。本文通过调研国内外产学合作的各种模式，总结其运行特点，并结合各大学的成功实践，系统阐述了适合于地方性大学产学合作模式的共性要求。并就各种模式在促进校企双方互动，优势互补，建立稳定、紧密的技术协作关系上的功能作用进行了探讨。

简介：高等教育产学合作模式是提高大学生综合素质，培养大学生动手能力的重要途径，然而，高等教育产学合作动力严重不足。究其原因，主要是政府、高校、企业、社会以及教师和学生等利益主体之间复杂的博弈结果。以博弈论为工具，针对政府、高校与企业，建立博弈模型，对高等教育产学合作深入分析，探寻产学合作动力不足的内在机理，有望得出相应的政策建议。

简介：近年来，大陆地区通过实践探索，初步形成了以订单式、工学交替、校校企联合等多种产学合作人才培养模式，为推进大陆地区职业教育发展和人才培养模式改革打下良好基础。但是，与台湾高等技职教育相比特别是在法律制度建设、运行机制的完善及师资力量方面，还有待完善。因此，合理借鉴台湾地区在高等技职教育方面办学的成功经验，对于大陆地区职业教育发展具有举足轻重的作用。

简介：高职院校和企业只有通过优势互补、互惠互利基础上的良性互动与合作，才能促使产学合作教育向纵深方向持续、健康地发展。从分析作为产学合作教育主体的高职院校和企业在发展中的互动需求入手，论述了校企合作、互动发展的形式与成效。