简介：数学教学应是数学思维活动过程的教学．在教学中，教师应为学生创设思维活动的情境，通过学生“说”、“动”、“辩”等思维活动，对数学进行“再创造”，培养学生思维的深刻性、灵活性和创造性等，促进学生思维能力的发展．

简介：

简介：摘要养成良好的数学思维，重要的是对学生思维过程的培养。本文从学生数学思维过程的偏差形成的原因入手，对于教师如何在教学中避免学生数学思维过程上的偏差，提出了有效的突破方法。

简介：波利亚有句名言：“掌握数学就意味着善于解题。”培养小学生解决问题的能力，发展数学思维，是课程标准的重要目标。但是，“审题不仔细”、“分析不深入”、“策略不优化”等问题，在小学生中仍有一定的普遍性。如何转变这些不良倾向，提升小学生解题能力，笔者进行了初步的探索与尝试。

简介：

简介：“科学学习要以探究为核心”。探究的本质在于培养学生的科学思维能力，锻炼学生解决问题的能力。在探究中我们要关注学生的探究过程。更要关注学生的思维过程，要引导学生在探究中展示自己的思维过程，做到动手与动脑相结合，在探究中引起学生思维的振动，形成科学的思维方式。

简介：英语是国际交往的重要工具，随着经济全球化、全球一体化的逐步推进，英语将不再是英美人的专利，而是全球人共同的语言。英语已成为政治、经济、文化领域里的通用语，也是我们建设社会主义强国的重要工具。英语口语是一种利用英语语言表达思想、进行口头交际的能力，具备良好的口语不仅能在国际交流中游刃有余，还能增强自信心。

简介：摘要 :创新思维能力指的是在一定的知识基础上寻求新的方法去解决已存在问题的思维过程。对于小学生而言 ,是使用新方法解决问题或是创造性的使用已有方法去解决数学问题。本文首先是如何理解创新思维能力 ;然后说明当前小学数学教学存在的问题和原因分析 ;培养小学生的创新思维能力 ，帮助引导他们解决问题

简介：摘 要：面对素质教育改革的新十字路口，小学数学不仅要培养学生的逻辑思维，同时要提升学生的创新思维，保证学生可以不断接触新知识、新领域，并懂得从新的思路、新的角度进行思考数学知识。可以说，数学的学习对开发学生智力、培养学生独立自主思考能力等，具有非同凡响的意义。所以，教师应该注重小学数学创新改革，积极探索新出口，注重情景化教学模式的应用，进一步提升学生的创新思维能力。

简介：摘要： 创新思维能力是指在一定的专业知识基础上，找到新方法处理现有问题的创造性思维。对于中小学生来说，是运用新的方法解决困难，或者运用创造性的方法运用现有的方法解决数学问题。文章第一部分是如何对待创造性思维能力和工作能力，分析创造性思维能力和工作能力的特点，详细介绍创造性思维能力和工作能力的使用价值；进而说明当今小学数学课堂教学存在的不足及根源；到底如何塑造小学生的创造性思维和学习能力，也是文章内容的关键部分。

简介：

简介：摘要小学数学课堂教学只有通过思维才能使学生真正理解和掌握所学知识。在课堂教学中要努力创设宽松的学习氛围，让学生有广阔的思维空间，使他们始终处于积极主动状态，具有不断创造的欲望，学会独立思考，深入探究的本领，以促进学生思维的发展，让其获得更多、更广、更深的知识。

简介：最近，孩子想投稿，让我帮他修改一篇他获奖的科学小童话《绿豆芽儿》。孩子重读了一遍童话，然后，突然跟我说：“妈妈，我还要加上发现蜘蛛这件事。”我愣住了：虽然当时确实在生着绿豆芽的盒子角落里发现了蜘蛛网，但蜘蛛与绿豆芽儿又有什么联系呢？孩子的爸爸也委婉地说：“写文章时要注意，所有的素材都要围绕你的中心内容来选择，所以，不是所有的素材都要用，要学会选择和组织素材。”

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简介：摘要：随着时代不断的发展进步，社会上也越来越需要创新型人才，在新课标中也明确指出，学校要注意培养学生的创新能力，让学生有创新的思维意识。教学模式的多样性可以很好的做到这一点，可以培育学生的创新意识和社会实践能力，在全新的教学模式下，建立新型平等的师生关系，鼓励学生养成独立思考的能力，加强学生之间的交流与合作学习，让学生在新的教学模式下去创新。

简介：

简介：在多年的教学生涯中,常常听到学生有这样的抱怨:听教师在分析问题,解答问题,我都理解;或在教师的提示下,也能找到解决问题的方法。但一碰到自己独立解题,常常看着题目不知所措,无从下手;也有的学生拿到问题便匆匆下笔,然后再涂涂画画,甚至不得不改弦更张,审题、解题计划都太"虚";一些学生习惯于"下笔千言",一道题这一次解错,下次还是同样错。种种现象表明:如何解题,怎样理解题意,并从已知条件中挖掘所需的、有用的条件,解题后怎样进行总结,是困扰学生解题的一个难点。

简介：

简介：摘要：小学英语教育教学正处于改革的关键期，在新课改的积极影响下，小学英语教育不仅要抓牢学科基础知识教学任务，更要在此基础上，突出对学生英语学科核心素养的全面培养，增强小学生的创新意识与创新能力。这对于提高学生的英语学习动力，提升学生的英语学习自信力，培养学生英语深度学习兴趣，调动学生积极参与各类英语教学实践活动有着重要价值。因此，文章结合笔者工作经验，分析了小学英语教学过程中培养学生创新能力的重要意义，并提出了几点培养学生创新能力的实施路径。