凸显思维过程 培养思维能力

数学教学应是数学思维活动过程的教学．在教学中，教师应为学生创设思维活动的情境，通过学生“说”、“动”、“辩”等思维活动，对数学进行“再创造”，培养学生思维的深刻性、灵活性和创造性等，促进学生思维能力的发展．

• 作者: 赵绪昌
• 出处: 《中国数学教育：高中版》 2010年10期
• 关键词: 思维活动过程 教学策略 案例分析
• 分类: [文化科学][教育学]