简介：当教育学出现危机并成为困扰我国教育学界的普遍焦虑时，教育知识的合法性与合理性就会不可避免地遭到质疑。教育知识来自教育知识的生产，但教育知识生产所解决的绝不仅仅是教育知识的由来问题，在深层次上它关涉的更是教育知识本身的合理性与合法性问题，不同的教育知识生产所产生的毕竟是不同形态的教育知识。因此，面对教育学的危机，反思我国教育知识生产现状并进而探寻其可能出路，无疑是一条化解危机的可行之途。

简介：世界各国教育投资的增长快于经济的增长，反映在公共教育经费占GDP的比重逐步提高。如加拿大由1965年的6％提高到1995年的7．3％．美国由5．3％提高到1994年的5．5％；

简介：在西方,教育决策研究是企业决策研究和公共决策研究的重要分支,前者吸收了后两者的理论给养。近年来,我国教育决策研究日兴,其发展既是自身理论演进的必然,也是学校改革实践的呼唤。本文追溯了西方决策理论的来源,并对国内教育决策研究的主要观点进行了梳理与评述。

简介：经过多年努力,我国教育事业得到飞速发展,但是还远远不能满足城乡发展对人才的需求.为此,我们要改革现行教育和人才考评体系,加强国情和社会需要研究,建立教育发展基金、贫困学生教育抚助基金等.

简介：我国教师教育已经有了一百多年的发展史，在此历程中教师教育模式也发生了诸多变迁。教师教育模式变迁史分为三个阶段，分别是封闭模式与开放模式并行阶段，封闭模式主导阶段，封闭模式向开放模式转变阶段。探析变迁的过程与特征，得出启示是应改变教师教育变革的政府行政主导，应处理好学术性与师范性的关系，应建设相关的制度。

简介：摘要当前，我国教育公平已进入改革攻坚阶段和全面深化制度建设时期，完善教育公平制度体系是解决我国教育不公平的重要手段。我国教育公平制度失衡表现在目标导向失衡、结构体系失衡和实施机制失衡，制约了我国教育公平制度的实施。要加强制度供给，优化制度结构，强化制度实施，达成制度目标，促进教育科学发展。

简介：一、重建以本科分数线为基准的教师教育专业招生体系教师教育体系重建需要解决的第一个问题是：我们想要何种人成为教师？从教师培养环节的角度来看,一是进入培养机构之前的选拔,二是已经培养的毕业生选择。教师教育专业的招生体系直接决定教师培养的质量,从而决定了教师质量。从国家中长期教育规划的角度来看,须调整当前我国教师教育院校的结构。

简介：摘要人力资源作为我国可持续发展的第一资源，其开发与积累的水平、拥有的数量与质量是我国综合国力和国际竞争力的重要标志。而人力资源的质量取决于教育的发展程度、水平与活力。2010年在党的十七大的有关部署下，中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中明确提出到2020年“进入人力资源强国行列”的战略目标。

简介：为保障和提升教师培养质量,美国专门成立了一个新的教师教育认证机构——教师培养认证委员会。本文主要介绍该组织成立的背景、组成成员、实现目标等,重点探讨其教师教育认证标准的建构过程、认证标准内容及其认证机制等,这些做法对我国教师教育具有一定的启示和借鉴作用。

简介：在我国正式加入WTO后，国内各行业“狼来了”的呼声已普遍转化成为一种现实的压力。教育界也不例外。对于在传统计划经济体制下发展起来并且至今仍保留着计划经济浓厚色彩的我国教育来说，入世之后所面临的挑战与其他行业面临的挑战相比．不仅具有共同性，而且更具有特殊性和深刻性。

简介：改革开放以来,我国教师教育政策研究日益丰富,取得了丰硕的成果。为进一步深化研究,基于近30年来文献资料分析,归纳教师教育政策研究的现状与特点,并在此基础上反思教师教育政策尚存的问题与不足,为今后教师教育政策研究、制定与实施,提出合理化的建议和参考。

简介：绩效审计又称“三E”审计，它是经济审计、效率审计、效果审计的合称。绩效审计的目的主要是确定被审计单位或部门是否有效的管理和运用资金。着眼于管理的方针、决策、计划和控制的全过程，指出问题所在，强调对未来的有效改进，把重点放在经济性、效率性和效果性上。

简介：

简介：摘要我国教育心理学科的萌芽始于20世纪初期，一直发展到今天，可以说我国教育心理学科的发展走过了一条从一味模仿西方到立足于我国文化背景来建立我国自身教育心理学科的理论体系的道路，但由于各方面主客观因素的综合影响，当前我国教育心理学的发展仍面临不小困境，因此笔者试图对当前我国教育心理学发展中的问题及对策予以浅陋分析，以启示来者。

简介：公平正义是人类永恒追求的话题。教育公平是社会公平的一个重要因素．它的发展对社会公平有着至关重要的作用。当前我国教育领域不公平现象十分普遍，分析这些现象．并且探寻实现教育公平的途径对社会主义社会的发展和社会主义和谐社会的构建都将起着推动作用。

简介：教育立法对于教育法制现代化规则基础的建立具有重要意义。因此,必须对立法过程中显现出来的多种价值进行权衡、取舍、整合,建构一套合理的价值体系以保障教育法的合理性。本文在探讨教育立法价值的含义和意义的基础上,分析了教育立法价值选择的特性,提出中国教育立法应遵循的原则。

简介：

简介：创新是当今人类社会第二次现代化之前沿,我国的教育创新在知识经济初见端倪和经济全球化大趋势浪潮中,必然在面向世界、面向未来、面向现代化的挑战与机遇中,不断改革和创新.如何深刻反思长期以来我国教育体制、运行机制和素质教育中存在的种种弊端和失误,总结其经验教训,是振兴我国教育事业的一项重要系统工程.

简介：教育公益性是近年来国内教育理论研究与实践探索的热点话题之一。本文通过对教育公益性文献概貌的研究，将教育公益性研究分为三个阶段；同时系统阐述学者们对教育公益性内涵的不同理解，并探讨了教育公益性与相关概念之间的关系；最后在提出教育公益性研究存在问题的基础上，针对性地提出维护教育公益性的建议。

简介：在科技革命和经济社会发展推动下,我国教育也逐步开始了以教育的民主化、个性化、社会化、终身化、国际化、科学化和法制化为特征的现代化进程。教育现代化是一个由现代化教育观念、教育制度、教育管理、办学条件、教育队伍、教育内容和方法等构成的复杂结构运动。各因素?..