简介：

简介：摘 要:人本管理思想是现代学校制度建设的理论基础之一，它强调人的自主性、整体性和独特性。本文从分析西方人本管理思想的三个渊源：现代人本主义、人本主义经济学和马克思人本主义思想入手，由此明确人本管理的目的是人的全面自由发展。

简介：在国际教师专业化浪潮和我国基础教育课程改革等因素的推动下，近年来，教师教育课程改革成为众多研究者关注的话题。本文以研究者们在教师教育课程改革讨论中的焦点问题作为基本维度，对当前我国教师教育课程研究进行综述，在此基础上做出概括性评价。

简介：加入WTO,将对我国教育的发展产生巨大的影响.这种影响既有教育观念、教育体制方面的影响,也有教育资源筹措、配置、使用的影响.面对这些影响,我们应当积极寻求对策,以应对加入WTO后我国教育所面临的机遇和挑战.

简介：组织网络、人力资源网络、知识网络是关系视角下我国教师教育网络的主要形态。教师教育组织网络是纵横向全方位的网络,在政府主导下正朝着教师教育组织扁平化方向变化。教师教育人力资源网络是人力资源的静态资源与动态过程的结合,发挥其整体优势对教师教育的均衡发展产生积极影响。教师教育知识网络是依附人或组织在知识转移、共享的过程中形成的网络,具有专业性和灵活性。

简介：面对全球化的挑战，教育部在2001年启动了从幼儿园到普通高中的基础教育新课程改革，教科书政策也从“一纲一本”走向了“一纲多本”。本文叙述了我国教科书政策的演进轨迹，分析“一纲多本”教科书政策实施过程中遭遇的现实问题并展望其前景。“一纲多本”教科书政策体现了教育民主的诉求，标示着我国基础教育课程发展进入了新的纪元。

简介：随着我国教育事业的迅速发展,教育资金投入的不断扩大,加强教育财务管理、提高经费使用效益引起了广泛的关注,针对教育财会的研究也受到了重视。本文采用文献计量学方法对我国唯一的教育财会理论专刊《教育财会研究》2007年至2016年发表的论文进行统计,通过对论文发表时间、发表机构、论文作者、引用信息、高引论文、基金资助和研究内容的分析,梳理近十年我国教育财会研究的发展脉络,评析研究的现状与进展,为推进后期的理论研究和工作实践提供参考。

简介：我国的教育管理学自建立开始，在研究范式上更多地遵循着“体系构建”的逻辑，这一研究取向极大地促进了我国教育管理学科的发展，也表现出极大的局限性。“问题研究”是以实践中的问题为出发点的研究模式，它不仅与教育管理学的学科属性是适切的，还可以推动研究方法的多元化、促进研究人员的专业化，对教育管理研究的思维转向和范式转型有显著影响，能有效地推动教育管理学的学科建设。采用“问题”研究模式，重点要处理好问题解决与理论提升以及借鉴与创新的关系。

简介：教育结构是指总体各个部分的相互关系及组合方式。从宏观角度看,主要有教育层次结构、科类或专业结构、教育类型结构、办学形式结构、教育布局结构、教育管理体制结构等,本文主要是从教育的层次、类型结构着手,进行教育结构的剖析,认清我国教育结构的演变历程,从中分析出我国目前教育结构存在的弊端,提出相应的解决策略。

简介：一、教师流动的内涵与形式研究者对于“教师流动”的定义和分类大致沿着两条思路进行：即“一般意义上的教师流动”和“教育均衡发展背景下的教师流动”。

简介：<正>教育法学属于法学与教育学的交叉学科,主要运用法学的视角分析教育领域中的相关问题。其研究既离不开法学的分析框架和工具,同时研究者又必须深刻理解教育活动的独特性质和过程,因此与法学与教育学都具有紧密的联系。

简介：为了履行公共服务职责、完成公共服务任务,公共部门可采用公私合作的方式来提供公共产品和服务。公私合作伙伴关系（PPP）就是由公共部门和私人部门通过合同形式缔结合作关系,通过合作提供公共产品和服务。这种公私合作模式适用于教育领域。在公私合作关系确立前,相关部门应对采取公私合作方式的有效性和存在的风险予以明确,并为公私合作伙伴关系项目的顺利实施创建科学完善的规制和适宜的合作环境。

简介：试论我国教育行政法的法律体系陈宏光教育行政法是关于教育行政管理的法律规范的总称。作为行政法的一个分支，教育行政法有着相对独立的法律体系。确立并研究教育行政法的法律体系，对于完善教育行政立法和加强教育行政体制建设都具有十分重要的理论和现实意义。本文就建...

简介：(一)教育经济学是一门年轻的学科,在我国是从本世纪70年代末期才开始发展起来的。10年来,我国教育经济学的发展大致经历了以下三个阶段。1.思想准备阶段(1978—1980)这一阶段的起点和从1978年起理论界开展的教育本质问题的讨论密切相关。

简介：如何科学地划分中央和地方的教育行政权限,三、我国教育行政权力分配基本构想（一）划分我国教育行政权限的基本原则1.与政治、经济体制改革的要求相适应,我国中央一级的教育咨询研究还要指导地方一级的教育咨询研究

简介：<正>根据教育部制定的"五修四立"教育立法规划,在未来五到十年时间,现行七部教育法律中的五部需要修订,并重新制定四部教育法律。这直接涉及法律的稳定性与社会适应性这样一个法律科学悖论难题。创制的教育法应具有稳定性,又要随着社会的发展和教育的改革而变动。教育法是被动、消极地一味迎合

简介：教育行政管理体制改革是我国新时期教育改革的重难点。管办评分离改革不仅有深厚的理论基础，更是现实的迫切需要。管办评分离需厘清“管”、“办”、“评”各自主体之间的权责关系，实现政府“管得有度”、学校“办得自主”、社会“评得客观”，并在此基础上构建管办评“分离”与“联合”的共同运行机制。

简介：随着经济的快速发展,高等教育规模的不断扩大,我国的教育经费总量持续增长。教育经费是教育事业发展重要的物质保障。为了解未来十年教育经费的发展趋势,选取1992-2013年的相关数据,运用SPSS19.0软件对其进行分析并作出预测,得出相关结论。

简介：我国教育法学发展30多年来,研究成果大量涌现。本文通过文献分析考察教育法学的研究方法运用与发展趋势,认为作为一门教育学与法学相交叉的学科,教育法学的研究方法呈现出以下特点:在具体研究方法的运用中,当前较成熟的研究方法有历史研究法、比较研究法、法解释研究法、案例法;在研究方法论上,从实证分析法走向价值分析法与社会分析法。同时教育法学的研究中也存在着研究方法意识欠缺的问题,但随着学科的发展成熟,研究方法越来越受到重视,需继续深入研究与拓展。

简介：教育仲裁作为一种具有公正性、专业性和效益性的纠纷解决机制，以其所具有的成本低廉、程序简便、专业性强等优势顺应了教育纠纷解决的需要，是建立和完善我国多元化教育法律救济体系的重要内容。通过对教育仲裁制度进行价值分析和国外仲裁性教育纠纷解决机制进行比较研究，对我国实践中教育仲裁制度的构建和教育法律关系主体的权利保障将有所裨益。