简介:摘要:滨南采油厂随着一批批大学毕业生、退伍军人、合资公司员工进入油田,这些新员工已经逐渐成为油田生产的主力军。但同时,他们也存在着不能吃苦、不想吃苦,理论与实践脱节,享乐意识浓厚等问题。如何将这些刚刚步入社会上的青年员工培养成社会的栋梁,早日成为油田生产、开发的生力军,是现阶段摆在油田各单位面前的首要问题。通过完善新员工成长机制入手,努力培养高素质的职业工人,尽快让部分特别优秀的高素质的新员工进入到管理层、科研层,把业务精、组织能力强、在基层锻炼较好的优秀大学生尽早进入角色,做好新老接替工作。
简介:摘要:为构建少先队员阶梯式成长激励体系,增强少先队员光荣感,笔者在《关于构建阶梯式成长激励体系 增强少先队员光荣感的指导意见》的启发下,通过架构新型的少先队队组织形态,以龙币、智慧云为载体,面向全体少先队员开展自主管理、自由参与的少先队活动,并通过活动的开展和自主管理,形成新型的、符合队员心理年龄和时代特征的评价体系,构建了符合队员身心发展规律的成长激励机制。
简介:摘要:为构建少先队员阶梯式成长激励体系,增强少先队员光荣感,笔者在《关于构建阶梯式成长激励体系 增强少先队员光荣感的指导意见》的启发下,通过架构新型的少先队队组织形态,以龙币、智慧云为载体,面向全体少先队员开展自主管理、自由参与的少先队活动,并通过活动的开展和自主管理,形成新型的、符合队员心理年龄和时代特征的评价体系,构建了符合队员身心发展规律的成长激励机制。
简介:摘要:开展社会共育机制,就是利用学校、家庭及社会三者相配合对学生进行良好的教育与培养,为孩子的健康成长营造良好的发展氛围,可以说,共育机制的建立这是奠定孩子未来健康发展的基础。
简介:摘要:随着课改的实施,全新的教学理念正在不断的改变现有的教学模式。老师作为学生成长路上的重要领路人,他们的行为和举措时刻都在影响着学生。学生在日常生活和学习过程中接触最多的人除了家长就是老师,老师不仅仅教授他们相应的知识,同时也教会他们为人处世的方法,帮助他们树立良好的价值观念,因此老师拥有一个正确的观念和积极的态度对于学生来说非常重要。本文将探索如何构建多元的评价机制,促进青年教师专业成长。
简介:摘要:教师职业发展进程中的一个关键阶段,也是必经阶段就是新教师阶段。因此,对幼儿园新教师的专业成长研究,能帮助我们更好地理解初入职场的幼儿教师所面临的问题,探究影响新教师专业成长的因素,为幼儿园帮助新教师加快专业成长的步伐提供对策。