简介：基于Python语言自动爬取网页,采用机器学习算法挖掘网页文本数据中所蕴含的主观情感,并对其进行分类识别。以＂青岛新闻网＂网页文本数据为例,探索网络舆情发展规律,为地方政府转变社会治理思维、创新治理模式提供参考。

简介：从“有意义学习”的角度发掘教材内容的情感价值，是教学方式从有利于“教”向有利于“学”转变的充分必要条件之一。该文从“趣味-接受”、“意义-建构”和“陶冶-内化”三个方面，论述了教材内容在促进教学目标达成和学生主动发展上的情感价值。

简介：

简介：唐代中后期,海上丝绸之路的兴盛使唐诗中出现大量与海上丝绸之路相关的写作。文人士子们或游历、或贬谪、或送友,创作了二百余首绚丽多彩的诗作,使唐代诗歌不论在描写内容、还是精神内涵等方面都有了进一步的拓展与深化。

简介：摘要在构建“和谐社会，以人为本”的今天，以人为本的管理思想渗透各个领域。虽然现代科学技术手段层出不穷，但单凭管理者的才华和智慧无法保证图书馆在竞争中立于不败之地，运用情感管理是图书馆管理者的明智之举。本文对图书馆实施情感管理的意义和内容进行了阐述。

简介：新课改下的品德课程关注学生情感、态度、价值观、行为习惯和知识技能的内在和谐统一。小学高段的《品德与社会》里有很多地理知识较强的课文,很多教师往往会忽视其情感目标,纯粹地将其上成地理课。

简介：新课程强调教学中情感目标的实现。情感教育在体育课堂教学中和知识、技能目标一样，占据着很重要的位置。体育教师在课堂教学中应大力培养学生健康向上的情感，应当正确引导学生向往积极的情感，更应帮助学生调解好情感的变化；而体育教师只有具备了良好的情感素养，才能在教学中适时适当地培养学生健康的情感。本文从情感教育的内容入手，对情感教育在体育课堂上的应用策略做了初步探讨。

简介：摘要：随着新课程改革如火如荼地开展，很多语文教师开始认识到情感教育在教学中具有重要作用，并在实践教学中积极落实情感教育，充分发挥情感教育的教育功能，辅助初中语文教学工作的顺利开展。在初中语文教学中，教师要结合学生实际情况，深入分析情感教育内容，创新情感教育方法，为学生带来良好的学习体验，促进学生语文综合素养的提升。

简介：摘 要：随着新课程改革如火如荼地开展，很多语文教师开始认识到情感教育在教学中具有重要作用，并在实践教学中积极落实情感教育，充分发挥情感教育的教育功能，辅助初中语文教学工作的顺利开展。在初中语文教学中，教师要结合学生实际情况，深入分析情感教育内容，创新情感教育方法，为学生带来良好的学习体验，促进学生语文综合素养的提升。

简介：摘要：这些年以来，新的课程改革非常引人注目。通过教育改革，作者深知情感教育在教育中发挥着重要作用，营造了民主和谐的课堂氛围，建立了良好的师生关系，并充分激发了学生的学习兴趣。并帮助提高课堂教学质量。基于此，本文旨在通过以初中语文为研究对象，探索初中语文教育中情感教育的具体内容和方法，进一步促进初中语文教育的发展。

简介：体育教学内容（即体育课教材内容）是体育教学活动的基本要素之一。根据不同情绪发生的心理机制将体育教学内容作情感化处理的策略分两类：第一类是心理匹配策略,包括认知匹配策略和形式匹配策略;第二类是超出预期策略。

简介：

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，情感教育得到了更加重视。情感教育在高中英语教学中的有效渗透，对于培养学生的情感素质和全面发展具有重要意义。本文将从高中英语教学中融入情感教育的背景、情感教育在英语教学中的重要性以及有效渗透的策略等方面进行论述。

简介：教师还可以通过将教学中的情感源点—教师自身的情感、教师对教材的情感体验、教师对学生的情感引发—这三者有机的融为一体,　　　　一、教师在课堂中的情感投入　　　　教学是教师与学生共同参与的,书中忽略了教师对教材的情感

简介：目前，青少年拥有个人互联网社交媒体的年龄正在逐步降低。《新京报》日前进行的“你在孩子社交好友名单中吗”的调查得出，很多受访学生在9～10岁就拥有了个人社交账号。而多数学生会“应家长的要求”，将父母添加为自己的社交好友。但加好友并不意味着是真好友。那么问题来了，你在孩子的社交好友名单中吗？你看到的是孩子真实的样子吗？

简介：摘要：情感教育不仅能够促进良好师生关系的构建，同时也能帮助学生不断提高自我情感调控能力，在确保学生以良好的状态投入日常学习活动的基础上，满足学生的心理需求，缓解其学习压力，为其身心发展奠定良好的基础。智能时代对情感教育提出了新的要求，鉴于此，本文以高中数学教学活动为研究对象，从智能时代的基本特征入手，对情感教育的实施策略进行探讨和分析，以为高中数学教学与情感教育的融合提供必要的理论指导。

简介：教师还可以通过将教学中的情感源点—教师自身的情感、教师对教材的情感体验、教师对学生的情感引发—这三者有机的融为一体,　　　　一、教师在课堂中的情感投入　　　　教学是教师与学生共同参与的,书中忽略了教师对教材的情感

简介：摘要：在高中英语教学中运用情境构架，是一种全新的教学方法，并且在不断创新改革中有着众多的优势，被广泛运用到各学科教学课堂。现阶段的高中英语教学，为了有效提升学生的学习质量，不断地对情境构架进行创新，学生在这一高效的教学模式下，迅速融入英语课堂，在提升学生英语兴趣的基础上，促进学生英语学科综合素养的发展。本文主要分析基于教学内容的高中英语情感教学策略。

简介：摘 要：大学英语教学的教学目标不仅是要教授学生掌握英语这门语言，而且要注重这门语言所具备的人文性。教师在开展教学的时候一定要注重教学内容，教学内容的质量将决定教学目标能否实现。笔者对翻转课堂进行了分析，并且深入研究了大学生的心理特点和情感需求，希望能够在教学过程中从多个角度提升学生对英语的认识，能够让学生在学习的过程中培养自身的情感素质。

简介：教材是教学的三个基本要素(教师、学生和教材)之一，是师生进行教学活动的基础。当教师和学生围绕着教材展开教学活动时，教师——教材——学生之间不仅进行着认知信息的传递，也发生着情感信息的交流。师生之间能否达成情感的迁移和互动，不仅与教师和学