简介：随着建构主义理论研究的不断深入，学术界对人的学习本质的认识也在不断加深，目前情境化运动已经朝着跨学科的研究方向前进，如何在情境中进行有意义学习？本文从三个方面展开分析：阐述了情景学习理论的基本观点、情境学习理论在教学中的应用、存在的现实问题和理论的发展方向。

简介：作为当代学习理论研究的一个重要趋向，情境学习理论为成人学习研究提供了新的视角。本文拟基于情境学习理论，分别从学习的动机、本质、内容、过程和评价等五个方面对成人学习进行相应的解读。

简介：目前社会对人才的需求注重的是各项职业能力的高低．而情境学习理论强调知识应该在情境中认知并在行为中得以发展．将情境学习理论的教学理念和教学模式融入到现代金融的人才培养模式中，有助于提升金融人才的自主学习能力、社会能力、综合能力等各项职业能力．

简介：情境学习理论为网络学习评价提供了新的启示。本文基于情境学习理论，探讨了网络学习情境性评价的基内容框架和实施策略。研究认为：网络学习情境性评价在评价理念与目标注重发展学生的社会实践化能力，在评价范畴与指标上考察学习结果的质量与效果，在评价对象与方式上强调社会化学习的多渠道，在评价模式与程序上凸显综合实践与工作场学习，在评价结论与处理中彰显数据分析和科学量化。因此，网络学习情境性评价的实施中，要创设情境性网络课程，开展实时学习评价；设计情境性问题，布置常规强化训练作业；搭建友好交流平台，记录学生的互动过程；构建“任务-完成”模式，进行终结性评价。

简介：

简介：一、情境学习理论研究综述(一)关于情境学习理论与其它学习理论的关系新理论的产生和发展往往是以对旧理论存在的问题进行比较扬弃为基础的,情境学习理论也不例外.系统比较行为主义、认知理论和情境学习理论,并说明三者之间的关系,是情境学习理论发展的重要阶段.这种系统比较表现在:比较几乎涵盖了学习理论体系的各个方面,包含什么是学习、学什么、怎么学等方面的比较,对设计学习环境、形成课程、构建评价的实践原则的比较.

简介：【摘 要】：情境学习理论强调学习者通过实践中的真实情景将新知识与头脑中已有知识建立联系，实现知识不断内化，提高学习效率。将情境学习理论运用到高中语文散文教学专题实践活动中，能让学生的学习更有效，让教师的教学更高效。为此，文中分析了情境学习的概念和基本特点，探索了情境学习理论运用于高中语文散文教学专题实践策略。

简介：摘要：近几年来，我国义务教育越来越重视学生核心素养的培养问题，核心素养也成为了学生日后学习生活中必不可少的关键能力，而“核心素养”这一关键词也是我国教育改革的热门话题。本文首先阐述情境学习的内涵，随后初步了解分析初中生核心素养的现状，以情境学习为理论基础，研究对象是初中学生，对初中学生在语文教学中核心素养的培养策略进行研究。

简介：摘要：本文以情境学习理论为基础，研究了幼儿自主游戏材料投放策略。本文通过探索情境学习理论在幼儿自主游戏中的应用，分析了不同投放策略对幼儿学习和发展的影响，并提出了相应的建议和措施。本研究结果表明，情境学习理论为幼儿自主游戏材料投放提供了理论支持和指导，有效促进了幼儿的探索能力、创造力和认知发展。本研究对于提升幼儿游戏活动的教育价值和实践意义具有重要的参考价值。

简介：<正>掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明·布鲁姆(B.S.Bloom)提出的学校课堂学习理论,集中反映了布鲁姆基本的教育思想和理论观点。掌握学习理论的基本结论是:世界上有95%的孩子都能成为优等生。通过一系列的实验与理论研究,布鲁姆于20世纪60年代末创立了掌握学习理论,这些理论对今天的教育教学都有重要的意义。

简介：现今合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系，合理组织学生进行有效的合作性教学，耐心培养学生的合作学习的能力是达到良好的地理合作教学的必然过程。本文主旨在于对合作学习在地理教学运用中的一些实践和思考以及对其探索。

简介：本文通过理论资料和教学实践研究，提出基于“情境学习理论”思想为指导，以大学生职业生涯规划特点为核心的学前教育专业体育课教学改革研究。“情境学习理论”指导下的体育教学能有效激发学生的学习积极性，提高学生的实践操作技能，培养学生体育教学意识，可以补齐集宁师范学院学前教育专业体育教育的短板，为学前教育专业体育教学的相关研究提供借鉴。

简介：摘要为了改变传统高职英语教学存在的诸多问题，高职英语教学进行了较为深入的改革。就当前高职英语教学改革的发展来看，建构主义学习理论的应用已经成为当前时期下高职英语教学的一个必然的发展趋势。本文主要以高职英语情境教学为研究对象，着重阐述了建构主义理论运用于高职英语情境教学之中，旨在为高职英语情境教学提供一定的理论基础，为创新高职英语教学提供一定的思路。

简介：【摘要】情境学习理论认为学习是个体参与实践活动并提高社会化水平的过程，是与他人、环境等相互作用的过程。传统道德教育微观生态系统内外诸多要素之间存在阻碍有效德育实现的不协调的因素。当代高校教育应重视遵循教育的生态规律，探索顺应自然的生态化取向，强调德育过程的情境化和生活化，构建生态化德育。

简介：摘要：深度学习是一种强调学生学习主动性、策略性，构筑学科知识体系的高效学习方法。为了培养学生深度学习能力，探索将生活化情境融入初中地理教学的有效途径。本文基于深度学习理论，提出五点初中地理生活化情境教学的可行性策略，助推学生深入理解理论知识，培养高阶思维模式，具备实践运用能力，构建学科知识体系，达到深度学习的目的。

简介：要有目的地学习理论路振荣科学理论是行动的指南。中国的社会主义革命和建设事业一刻也离不开科学理论的指导。当前改革开放进入攻坚阶段，发展到了关键时期，切实加强理论学习，用科学的理论武装全党，教育干部和群众尤其具有重大的现实意义和深远的历史意义。一、有目的...

简介：孔子在《论语》中强调学习的重要地位,提倡快乐学习、多闻博见、终身学习、实践学习等方法,重视基础、思考、自学和提问。认真研究和科学对待孔子的学习思想,具有当代价值。

简介：摘要机器学习就是一个让机器获得学习能力的过程，如今计算机和人工智能相关的发展已经取得了优异的成绩，但是想要让这些机器不再受“预装程序”的限制，让其具备自我的学习能力，机器学习就是一个非常具有潜力的研究对象，也是现如今人工智能突破自身瓶颈的一个有效办法，本文介绍了机器学习的发展背景和理论，对几种机器学习理论和相关应用进行了分析。

简介：示例演练学习理论和ＩＣＡＩ朱新明，李亦菲中国科学院心理研究所一、前言计算机辅助教学（ＣＡＩ）起源于本世纪六十年代初，它的目标是建造计算机辅助的教学系统，这些系统汇集了某一课程对每个学生都是最合适的教学材料，并通过学生与计算机的交互作用来鼓励和控制学习...

简介：摘要：因为城市环境随着时代的发展而越来越多样化，所以幼儿园的教育内容不能再局限于文化通识课程与趣味游戏玩乐，还需要帮助幼儿提升对外界生活环境的认知，在此背景下幼儿职业角色体验式学习应运而生。这是一套基于场景模拟与人为掌控的开放式教学模式，旨在引导幼儿切身感受家庭成长、社会分工、交友协作等一系列互动，在不同的演绎情景中学会独立处理问题，通过扮演不同的角色学会换位思考，进而培养幼儿的同理心和同情心，起到帮助幼儿熟悉社会人文与适应生活环境的理想效果。