当代高校德育的生态化趋向——基于情境学习理论的思考

【摘要】情境学习理论认为学习是个体参与实践活动并提高社会化水平的过程，是与他人、环境等相互作用的过程。传统道德教育微观生态系统内外诸多要素之间存在阻碍有效德育实现的不协调的因素。当代高校教育应重视遵循教育的生态规律，探索顺应自然的生态化取向，强调德育过程的情境化和生活化，构建生态化德育。