简介：摘要：著名教育家乌申斯基曾说：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较了解世界上的一切的。”学生要具有独立阅读的能力，需要学习和运用多种阅读方法。比较阅读是提升阅读教学有效性的一种重要方法，也是一种非常行之有效的阅读方法。在教学实践中，我们归纳了几种较易把握的比较阅读的方法。

简介：摘要：著名教育家乌申斯基曾说：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较了解世界上的一切的。”学生要具有独立阅读的能力，需要学习和运用多种阅读方法。比较阅读是提升阅读教学有效性的一种重要方法，也是一种非常行之有效的阅读方法。在教学实践中，我们归纳了几种较易把握的比较阅读的方法。

简介：摘要著名教育家乌申斯基曾说“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较了解世界上的一切的。”学生要具有独立阅读的能力，需要学习和运用多种阅读方法。比较阅读是提升阅读教学有效性的一种重要方法，也是一种非常行之有效的阅读方法。在教学实践中，我们归纳了几种较易把握的比较阅读的方法。

简介：摘要比较教学有助于拓展学生思维和优化教学效果。作为一名小学语文教师，作者感触颇深，特作以下探讨。以期进一步优化教学效果。

简介：摘要：比较是认识事物分析事物最基本的方法，而比较阅读是阅读方法中的一种有效方式，通过比较能够引发思考，提高个人思维能力。而且长时间通过比较阅读的练习也会使得个人能力得到全方面提升，同样该种阅读方式也是教学当中所倡导的，对于开发学生的思维能力具有一定的帮助作用。而且小学阶段的学生也是各方面能力全面提升的阶段，因此在这个阶段当中，应该让学生学会通过比较的方式来提高阅读水平。

简介：新课程背景下，中美阅读教学在理念和实施中，有诸多相同，也存在许多差异。主要表现阅读教学目标和教学策略方面。理性认识这些差异对推进当前阅读教学改革不无稗益。

简介：摘要：就小学生的阅读来说,比较不失为一种好的阅读方法，甚至是-种好的思维习惯。《语文课程标准》指出:“语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，重视提高学生的品德修养和审美情趣。”可见，要发展学生的思维,需建立丰富的语言积累。而积累怎样的语言，怎样积累，如何内化这些积累,比较这种方法值得提倡和运用。

简介：摘要：比较是一种重要的思维方式，也是阅读教学的重要方法之一。通过比较展开阅读教学，能促进学生对于文本内容更为深入的学习和理解，发现规律，迁移运用，有利于拓展学生的知识视野，挖掘学生思维深入，不断提升思维水平和读写能力。可以说在实际教学运用过程当中，比较阅读具有极其重要的作用和意义。因此教学中教师应该结合学生特点和阅读内容，组织丰富的比较阅读教学方式，促进学生阅读能力的提高。本文主要从三个方面对此展开详细的分析。

简介：摘要：阅读作为小学语文教学的重要一环，能够较大幅度的提升学生的文学素养和系统思维，在新课改的背景下，小学语文对于阅读的重视程度应该加强，对传统阅读教学的模式也需要作出相应的调整。通过比较阅读可以实现对传统阅读模式的优化，帮助学生建立良好的阅读习惯，提高阅读效率。因此比较阅读在小学语文阅读教学中值得被推广。

简介：摘要阅读是学生获取信息的重要载体，通过阅读，学生能够发掘到有效的信息，从而丰富自身的知识储备。所以，在教育领域，学校也十分关注和重视阅读教学。但是，在语文和英语学科领域，在阅读教学方面呈现的区别和联系十分显著，本文主要就两者之间展开比较，从而为进一步优化阅读教学，奠定基础。

简介：摘要阅读是语文教学与语文学习的最重要的环节，为使学生掌握良好的阅读方法，提高阅读效果，一是要激发学生的阅读兴趣，是他们产生阅读动机与阅读期待。二是培养良好的阅读习惯，能自己去读书并大有所获。三是培养质疑释疑的能力，促使学生主动探究。四是创设与营造民主和谐的学习氛围，促使学生积极地学，主动地去探索。五是通过读写结合，丰富学生的语言积累。

简介：摘要随着新课程的改革，拓展阅读教学作为激发学生学习兴趣、锻炼学生写作水平的重要手段，逐渐引起广大语文教师的重视。对于小学教学而言，如何开展语文拓展阅读教学、提升小学生的阅读能力和写作能力、实现语文课程教学目标，这些都是现阶段小学语文教学面临的重要问题。本文就小学语文拓展阅读教学进行了简单的分析。

简介：摘要在小学语文新课标“大语文观”的引导下，小学语文拓展阅读如一股清风丰富了小学语文教学手段。但是小学语文教师要怎样进行有效的小学语文拓展阅读教学，仍然需要广大小学语文教育工作者不断研究和思考。本文以小学语文新课标为依据，在借鉴国内外对小学语文拓展阅读研究的基拙上，对小学语文拓展阅读教学相关问题进行分析。

简介：摘要：全面实施关于如何鼓励学生读书和读好书的新课程标准，是每位教育者都面临的新挑战。阅读指导对小学语文非常重要，阅读指导直接影响学生的综合语文水平。在这方面，小学语文教师需要重视小学语文阅读教学的内容，组织阅读教学，采用科学的教学方法，以培养学生的理解能力，提高他们的语言水平。

简介：摘要书籍都是人类社会文明的集大成者，是人类智力发展的不竭源泉，更是人类精神发展的粮食。阅读有利于小学生的终身和全面发展。在小学语文教学过程中。阅读，尤其是课外阅读，早已成为提高小学生听、说、读、写能力的基础。小学生仅仅靠阅读小学语文教材里的一些阅读材料，阅读量有限，更确切地说，它们根本满足不了小学生的思考、语言表达、实践写作等实际需要。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文拓展阅读的教学思考。通过对当前小学语文教育现状的观察和分析，本文提出了一些提高小学生拓展阅读能力的有效方法和策略。笔者认为，小学语文教师应当注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，鼓励他们多读好书，广泛涉猎各类文学作品，并在教学中注重培养学生的阅读理解能力和文化素养。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文拓展阅读教学的思考。首先，通过分析小学语文拓展阅读的重要性和价值，说明其对学生语文素养的提升和综合能力的培养具有积极的影响。然后，介绍了小学语文拓展阅读教学的基本原则和方法，包括鼓励学生自主阅读、引导学生深度思考、注重阅读体验等。最后，总结了小学语文拓展阅读教学的意义，并提出了进一步研究的方向。

简介：摘要：本文探讨了小学语文拓展阅读教学的思考。拓展阅读作为小学语文教学的重要组成部分，具有培养学生阅读能力、拓宽视野、丰富知识和提升思维能力的重要作用。文章首先分析了当前小学语文拓展阅读教学存在的问题，包括学生对拓展阅读的理解不深、教师对拓展阅读教材的选择不合理等。接着，本文从教学内容、教学方法和评价方式这三个方面提出了相应的教学思考，旨在帮助教师提高小学语文拓展阅读的教学质量，使学生能够更好地享受语文阅读的乐趣。

简介：摘要：新课改背景下的小学语文阅读教学，已经摒弃了传统的语篇独立阅读的模式，而是将教材中的文章以主题等方式进行整合分组，进行比较阅读，从整体上来培养学生的文章把控力和重点内容聚焦的意识，本文从文体、表达和效果三个方面入手对于比较阅读在小学语文单元整组阅读教学中的具体实施途径进行了概括性的归纳总结，以其为比较阅读模式在教学中的顺利实施提供参考。

简介：