简介：《义务教育英语课程标准》提出：＂在英语教学过程中应以形成性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素。形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神。

简介：“天下莫柔弱于水，而攻坚强者，莫之能先。”情感教育是现代教育的基本要求，是学校教育成败的一个标准。常言道“以情感人，以理服人”，耳提面命式的教育方法必然会给教育带来危机，“亲其师，信其道”是我们每一位教育者应牢记的真谛。

简介：

简介：摘要作者首先对“学案导学”教学模式的涵义、特点以及“学案导学”在英语课堂教学中的作用进行了详细的解读，并结合自己多年的英语教学经验，就“导学案”的编写和其在教学中的具体应用流程进行了详细的介绍。

简介：摘要初中英语教学不同于其他课程，需要不断在口语锻炼中将教材知识内化。因此，在初中英语教学中，加强合作学习就显得尤为重要。在此对合作学习在初中英语教学的适用性进行分析，并结合初中英语教学中合作学习应用的突出问题，提出了促进合作学习在初中英语教学中有效应用的具体措施。

简介：课堂互动教学要将学生放在第一位，并且在互动过程中做到双方互相尊重，共同发展。这种在学生与老师之间建立学习联系的教学方式更容易使学生学到更多有用的知识，还可以丰富学生的知识。

简介：初中的英语教师都希望自己的英语课能更加被学生喜欢,能更加高效,本文从教学准备、教学实施、教学反思三个方面对如何高效地进行初中英语课堂的教学做了初步的探索,以期提高学生的英语素质、学习英语的能力和课堂的教学效率。1.有效的教学准备要想提高初中英语课堂教学的有效性首先就必须提高课前教学准备的有效性,这是前提,是必须做好的工作;其次要能充分地利用好课堂上的40分钟,而要想利用好每一秒,就要在课前把课备好,就需要做好教学准备工作。

简介：衔接在初高中的英语教学中起着纽带作用，而有效的教学衔接又必将进一步促进英语整体教学质量的提高。本文以初高中英语教与学基本特征的比较为切入点，从诸多方面探索如何有效地搞好初高中英语教学衔接，帮助学生搞好高中英语学习。

简介：摘要语文新课改的深入实施，要求我们老师无论从教学理念还是教学方法和手段上都要进行改革创新。为此，本文以新课标理念为教学依据，对新课改背景下的小学语文教学进行了探索研究。

简介：本文通过对小学生暑假期间是否完成阅读练习进行调查分析,对出现的问题提出解决方法,以期为同类研究提供参考。