简介：摘要：小学数学观对小学数学教学有重要的指导意义和价值，充分地运用小学数学观来指导小学数学教学能够产生了更多的实效性。在小学数学教学的过程中，教师要特别注重运用小学数学观对小学数学的指导作用，来实现小学数学教学的高质量性的发展和提升。

简介：摘要：本文主要探讨了如何培养小学生的数学观念和激发其对数学的兴趣。通过分析当前小学生数学学习中存在的问题，提出了一系列有效的培养方法，包括引入趣味性的教学活动、鼓励探究和思考、提供实践机会等。研究表明，这些培养方法可以有效地提高小学生的数学观念水平，并激发他们对数学的兴趣和热爱。

简介：摘要：本文探讨了培养小学生数学观和数学兴趣的重要性以及有效方法。通过培养小学生正确的数学观，可以帮助他们建立自信和积极的学习态度。同时，培养小学生数学兴趣有助于提高他们的学习动力和学习效果。本文提出了一些有效的方法，如创造趣味性的学习环境、引导学生发现数学与生活的联系以及通过游戏等互动方式激发学生对数学的兴趣。最后，总结了本文的主要观点，并强调了培养小学生数学观和兴趣的重要性。

简介：摘要：本文探讨了如何培养小学生的数学观和数学兴趣。数学作为一门重要的学科，对学生的认知能力和逻辑思维能力有着重要的影响。通过合理的教学方法和策略，可以帮助小学生建立正确的数学观念，并激发他们对数学的兴趣。本文将从以下几个方面进行分析和讨论。

简介：摘要阅读是人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的主要途径。数学阅读是学生个体根据已有的知识经验，通过阅读数学材料构建数学意义和方法的学习活动，是学生主动获取信息、汲取知识、发展数学思维、学习数学语言的重要途径。

简介：摘要：阅读状况的优劣，不仅涉及个人的修养，更是关乎民族和国家未来的大事。所以我们一定要加强青少年阅读习惯的培养。作为一名小学数学教师，我更关注的是孩子们的数学阅读习惯和阅读能力的培养。小学阶段是人生的起步时期，习惯的养成非常重要。数学阅读能力是数学基本技能的一种，是能否解决实际问题的必要前提，唯有在准确解读各类数学信息的前提下，方可解决数学问题。因此培养学生的数学阅读能力更是新课标的要求。

简介：摘要自主性学习是指学生在明确学习任务的基础上，自觉、主动地进行学习，并努力完成学习任务的一种学习模式。数学自学能力的培养，是当前小学数学教学改革的目标之一。”在小学阶段，学生的可塑性较强，是培养各种学习品质和能力，发展智力的良好时期。

简介：沈阳市铁西区高花学校 辽宁省沈阳市 110176 摘要： 在素质教育背景下，教师更加注重培养学生的创新能力与逻辑思维能力，满足学生今后发展的需求。小学阶段的学生受年龄因素的影响，对新鲜事物充满好奇心，但是难以长时间集中注意力，逻辑思维能力有限。在小学数学课堂教学过程中，学生的数学思维能力会直接影响到其学习情况，教师应结合学生的实际情况，采取恰当的教学方式帮助学生树立学习这门学科的自信心，培养其数学思维能力。本文首先分析小学数学教学过程中培养学生思维能力应遵守的原则，结合现状提出培养学生逻辑思维能力的策略，满足今后学习与发展的需求。

简介：摘要：阅读是数学学习活动形式之一，是获取知识的重要途径之一，是思维的基础。数学阅读具有“有助于规范学生语言，加深对数学思想方法的理解，养成独立思考的习惯，培养自学能力、思维能力”等特点，是数学教与学的重要环节。在数学学习中离不开阅读和阅读能力的培养，而数学阅读能力作为数学学习中的一门技能，一直处于“缺位”状态。在教学中，教师要有意识地培养学生的阅读能力，有效的数学阅读可以提高学生的数学表达、分析和推理能力，提高数学学习的效率，有利于学生学习潜力的长远发展。本文从阅读数学绘本，了解数学符号、阅读数学童话，理解数学故事、阅读数学课本，领会数学内容、阅读数学习题，解决数学问题，四方面着手，进一步阐述了小学数学阅读能力的培养及思维的发展。

简介：摘要：

简介：摘要：在当下，新课程改革的实行、“双减”政策的提出以及素质教育理念的推行都让教育教学发生了巨大的变化，其中在义务教育阶段的小学阶段，针对数学这类较为抽象的学科，小学教师也更加重视与对学生们数学能力的培养和数学素养的提升。笔者作为一名小学数学教师，在新课程改革下，也更加了解到小学数学的教育模式和课堂发展优化的必要性,数学素质教育成为一个逻辑性较强、较为抽象式的课题,在课堂教学时师长们应如何将其更加形象系统化的描述出来,让学生们更加便于理解相关数学知识,进而不断培养学生们的数学能力和数学素养。这是每一位数学教育教师们都应不断探讨的重要问题。笔者针对这些问题,做出了大量的研究和实践性教学工作,本文将以笔者的一些研究结果为主,论述培养学生数学能力，提升小学生数学素养的方法策略。

简介：

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简介：摘要批改学生数学作业是数学教师教学常规的重要组成部分，是对课堂教学的反馈和延伸。它对于指导学生学习、检查教学效果、培养学生实践能力、发展学生思维能力、调整教学方案，发挥着至关重要的作用。

简介：摘要学生数学语言的掌握需要教师的培养，培养学生熟练地数学表达能力有切实可行的方法。

简介：“秋秋,你这些报纸还要不要看了?不看,我拿走了。”这是妈妈又在催促我整理书房的信号。一听到这话,我就会马不停蹄地来到书房,迅速拿起我心爱的《小学生数学报》整齐地叠放到数学报专柜里。瞧,那里面已经有厚厚的一大叠《小学生数学报》了,是我从二年级起积攒下来的。这些《小学生数生报》可是我数学学习的好帮手、好老师、好伙伴!

简介：

简介：兴趣是最好的老师，兴趣是学习的原动力，兴趣是一切成功的根本。因此，老师在教学过程中必需关注学生的心理需要及年龄特征，特别是小学数学课堂中，必需对低年级学生的心理进行良好的把握，找到他们兴趣所在，这样才可以事半功倍。

简介：新课程理念要求在教学活动中突出学生学习的主体地位,提倡在自主学习和合作探究学习中提高学习能力。在小学数学教学中寓教于乐地让他们主动地去获得一些常规的数学学习思维,提高数学思维能力,养成运用数学思维解决数学问题的能力,从而形成良好数学学习品质。

简介：摘要义务教育阶段的数学教育不仅仅是着眼于数学知识，对学生的数学素养也提出了要求。所以，我们要改变传统教学中只注重学生解题能力训练，忽视培养和提高学生数学素养的那些片面做法。