简介：

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简介：摘 要：0-3岁是婴幼儿大脑和心智健康发育的关键时期，这一时期幼儿缺乏独立生存能力，主要依靠看护者，即家长进行照顾和教育指导。调查发现，目前多数家庭都比较重视早期教育，我国也先后出台一系列文件，强调早期家庭教育的重要性，指出无论哪个阶段或哪种阶段家庭教育，均需要遵守“儿童为本”“多向互动”“家长主导”的教育原则。然而，受观念、资源、方法等诸多因素影响，幼儿早期家庭教育面临多方掣肘，幼儿教育水平参差不齐。本文以“对0-3岁幼儿家庭早期教育的有效指导”为中心，展开深入探讨，以期提出切实可行的科学指导策略，助力幼儿家庭早期教育良好发展。

简介：摘要重视、加强和发展早期教育是社会发展的必然，是孩子自身成长的需求，同时也是教育自身建设、发展的结果。而家庭是幼儿成长的第一大教育资源，它对幼儿良好品德行为及习惯的形成具有决定性的影响。

简介：目前,我国家庭早期教育出现浮躁和急功近利的倾向。出现这种倾向的原因与个体生存和发展的压力加大,家长的儿童观和教育观出现偏差,一些所谓的专家、学者和商人的炒作,媒体的不当跟进以及正确理论导向的匮乏和部分幼儿园的误导等有关。因此早期教育如何摆脱成人化因素的干扰,成人如何保证儿童有充分自由的时间和空间健康成长等问题值得深思。

简介：早期教育在引起家庭重视的同时,也存在着不能理性看待早期教育重要性、提前教育、教科书式育儿、热衷早教机构等误区,这不利于婴幼儿的学习与发展,背离了家庭早期教育的初衷。针对以上误区,提出了若干可供参考的对策,以期引导家庭在早期教育中发挥更好的作用。

简介：所谓早期教育,一般是指学龄前的幼儿教育。心理学家和教育家的大量实验和观察证明,幼儿期是人生智力发展的关键时期。良好的幼儿早期教育可以发掘大脑的巨大智能潜力,给尔后的智力发展打下良好的基础。今天,早期教育可以高质量的培养人才,几乎已被所有的教育学家和一切学科领域所一致公认。我国古代就有不少卓越的文学家、科学家、政治家接受早期教育并且才智过人。例如,对五言诗的发展颇有影响的东汉诗人曹植,七岁即能写诗。《论衡》一书的作者,东汉伟大的唯物主义思想家王充,六岁开始识字读书。唐代大诗人李白“五岁诵六甲、十岁观百家”。明末抗清

简介：本研究通过问卷调查客观描述贫困家庭人口特征与经济状况，测评贫困家庭儿童早期教育的态度与行为特点。结果显示，贫困家庭父母受教育程度普遍偏低，无业／失业率较高；家庭经济收入水平低且增长渠道狭窄、增长速度缓慢，家庭生存负担沉重，生活风险应对脆弱；贫困家庭儿童早期教育的总体水平较低，父母学历较低和就业困难以及父母对早期教育的认知模糊和情感消极是导致贫困家庭儿童早期教育处境不利的主要因素。

简介：良好的情感是良好性格的基础,前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:"善良的情感是良好行为的肥沃土壤。善良的情感是在童年时期形成的,如果童年磋砣,失去的将永远无法弥补。"因此父母必须重视从小对孩子进行良好的情感教育。所谓情感教育,就是通过各种情感培育手段,使孩子形成健全的人格与个性,形成健康的人生观、世界观与道德观,这是孩子日后走上社会独立生活与交往的必要条件。长期以来,我们非常重视的是孩子的智育,以图孩子尽快掌握各种知识和技能,在应试中取胜,情感教育没有得到应有的重视。在这种教育背景下培养出来的孩子,很容易出现心理问题,甚至形成不健全的人格和个性。本期"特别关注"编发福建师范大学林少玉教授的文章《早期教育应始于情感的培养——谈家庭情感教育》,希望普天下的父母们高度重视孩子的情感教育,并能从一点一滴的小事中发现教育良方,让孩子成为情感成熟的人。

简介：随着"防聋走进社区"工作的开展,聋儿社区家庭的康复工作即将面临一个新的挑战.聋儿家长是开展社区康复的决定力量.目前,困扰着这股力量效能发挥的关键问题是如何帮助更多的聋儿家长知道"教什么"和"怎么教".这就需要一个全方位的(包括教育观念、教育模式、教育目标、教学内容、教育方法、教养方式和康复技能等等)、系统的早期干预策略的提供与支持.

简介：摘要：入户指导是我国开展早期教育的一种形式，各地区以各种不同形式走进社区,为有需求的2-3岁的婴幼儿进行家庭早期教育指导，帮助家长树立正确教育观念。基于此，本文首先简要分析了入户指导的独特优势，随后从两个方面分析了入户指导的方法与策略，以此来供相关人士交流参考。

简介：古筝经历了两千多个春秋的洗礼,仍然散发着诱人的魅力,它那浓郁的民间韵味、别具一格的演奏技法,使其成为当今中国的"民族乐器之王".古筝艺术的空前繁荣与从事古筝教育工作者的辛勤耕耘是分不开的.而在古筝教育事业中,早期教育显得尤为重要.作为一位古筝专业教师,结合多年教学经验,我对古筝早期教育的体会是:对学生实施审美教育,提高音乐欣赏能力和创新能力,注重其情感表述和个性塑造对于促进学生筝艺的全面和谐发展、造就未来古筝人才起着极其重要的作用.

简介：摘要：幼儿教育在促进儿童大脑和智力的发展中起着重要作用。0至6岁的儿童正处于计算认知运动和大脑快速发育的阶段，在此阶段儿童具有独特的心理特征，并且与成长认知明显不同。因此，适当的早期教育和对关键时期的认识将对儿童的身心发展产生积极影响。

简介：几年前，韩国刮起周岁婴孩补习英语之风，最近又兴起婴儿学瑜伽、学哲学，甚至学走路的风潮。这股早期教育热潮终于出了偏差，产生了不少婴儿精神病患者，现在已经引起韩国上下的关注。

简介：【摘要】人类是具有高级创新思维的生物，在物质文明与精神文明领域，不断的淘汰落后思想与事物，创造新事物、新思想。本文结合家庭幼儿早期教育中创新思维的应用，呼吁在家庭中平等对待孩子，培养孩子独立思考能力和自信心。

简介：摘要：本文旨在探讨家庭与幼儿园合作模式下的早期教育研究。通过研究家庭与幼儿园合作的定义和特点，以及分析合作模式对幼儿早期教育的影响，提出了相应的研究策略和建议，以促进幼儿的全面发展和早期教育的质量提升。

简介：有一个故事说：有个人见到了上帝，上帝允诺他可以加快人生的进程，于是他很快长大，很快成家，很快建功立业有所成就，很快蜚声远近、名动一方，但也很快来到了人生的尽头，想反悔也已不可能。

简介：早期教育在整个教育过程中是非常重要的环节.目前,我区少数民族教育的早期教育阶段是个薄弱环节,所以做为一个民族教育工作者,必须要了解为什么要进行早期教育,怎样进行早期教育最为有效,早期教育有什么样的规律,以及早期教育存在一些什么误区等内容.

简介：家庭对婴幼儿的早期教育,不像幼儿园教育有固定的教材、固定的时间,而是结合家庭日常生活渗透的。这种渗透是家庭对婴幼儿早期教育的一个特点。渗透不是机械灌输,不能牵强附会,应在不知不觉中让孩子接受教育,这就得讲究渗透的艺术。一、自然结合。妈妈买了一条鱼,正在煎鱼,孩子在一旁有趣地观望。这时妈妈可以边煎鱼边和孩子谈话:鱼为什么要长尾巴?鱼鳞有什么作用?鱼肚子里的泡泡是干什么

简介：家长拥有正确的教养态度和教育行为是儿童健康成长的基础。文章针对我国家庭早期教育中存在的问题,联系实际探讨了家庭早期教育的最佳起点,尊重孩子,表扬和批评孩子的艺术,以及独生子女的教育等具有普遍指导意义的家教问题