简介：《早期教育（教育科研）》由江苏省教育厅主管,江苏教育报刊总社主办,早期教育编辑部编辑出版,现面向广大教育工作者常年征稿。

简介：摘要在人的一生中，0-3岁是孩子发展的重要阶段，一切事物对孩子来说都是崭新的，都是具有好奇性的，孩子来到这个世界，慢慢接触各种人和事物，一切才刚刚开始。目前，越来越多的人认为在幼儿0-3岁这个时间段要将亲子教育重视起来，这就给我们带来了较大的困难，需要我们不断去努力完成。

简介：《早期教育（教育科研）》由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊总社主办，早期教育编辑部编辑出版，现面向广大教育工作者常年征稿。一、栏目设置主要栏目：研究综述、课程建设、教师发展、儿童发展、观点论述、教育瞭望、管理纵横、家庭与社区教育等。

简介：是否对儿童进行早期教育，应该何时对儿童进行早期教育，向来众说纷纭。有人认为，过早教育儿童会损害孩子的健康；还有人认为，儿童教育应该从七、八岁开始。当我有幸拜读《卡尔·威特教育全书》后，我认为儿童教育应该从孩子智力萌芽的那一刻开始。

简介：教师版江苏幼教：深度呈现全省各地具有创造性的发展幼教的举措、成果和值得交流借鉴的经验。理论与实践：征集立足教育实践，从反思中总结经验，有自己的思考与沉淀，并在理念上进行理论提升的文章，或课题研究的阶段性成果。

简介：是否对儿童进行早期教育,应该何时对儿童进行早期教育,向来众说纷纭。有人认为,过早教育儿童会损害孩子的健康;还有人认为,儿童教育应该从七、八岁开始。当我有幸拜读《卡尔·威特教育全书》后,我认为儿童教育应该从孩子智力萌芽的那一刻开始。作为教师,我多次精读此书,书中的观点深深触动着我;作为家长,让我明白是否要对自己的孩子进行早期教育,以及进行早期教育应该遵循哪些规律。

简介：摘要目的探究早期教育对儿童发育及行为的长期影响。方法选取我院2008年-2010年间产检的健康孕妇326例作为本次研究对象，均为单胎，随机分成两个组别，其中163例对照组不实施任何干预，另外163例试验组在胎儿5个月时开始早期教育，直到3岁。比较两组儿童发育水平和行为发展状况。结果在1岁、3岁时，试验组儿童在言语能、应人能、细动作等发育商均显著高于对照组（P＜0.05）；而从Conners行为评分看，试验组也显著优于对照组。结论早期教育不仅对儿童智力发育有积极的作用，同时对其心理行为也会产生长期影响，值得推广应用。

简介：美国早期教育领域儿童真实性评价兴起于20世纪末，此后经历了一番发展并逐渐得到了广泛运用。美国早期教育领域儿童真实性评价的基本特征有：在性质上强调真实的情境和真实的表现；在功能上强调发现儿童各领域发展最好的表现，并持续促进儿童向学习标准的进步；在实施上强调收集儿童真实表现的评价方法和策略的运用。此外，美国早期教育领域儿童真实性评价存在三个问题：真实性评价模式对评价与课程关系的认识不统一；实践操作不明确；质量难以保证。尽管如此，该评价模式对我国幼儿发展评价工作仍具有重要的启示。

简介：本文通过对美国三个州的早期教育机构物质环境政策进行研究,总结了美国早期教育机构物质环境的政策特征。相比较而言,我国早期教育机构的发展目前仍面临无准入要求、无监管的无序状态。我国应加强政府责任,因地制宜地构建监管体系,对早期教育机构实施准入和监控制度,早期教育机构物质环境政策应以儿童为中心,高度重视婴幼儿期特定的保教需求,同时明确政策的各项指标,强调政策的合理性和可操作性,这样才能促进早期教育事业健康持续发展。

简介：信息化时代背景下,自媒体发展异军突起,在新媒介发展中占有重要位置。在早期教育专业日受重视的当下,文章分析了早期教育专业学生自主学习中存在的问题,尝试从自媒体专业化发展角度来提高学生的学习能力,服务于早期教育人才市场的需求。

简介：阅读《人民教育》2017年第13-14期《家庭教育指导不仅仅是教育工作》一文，联系自己的班主任经历，我切实感到，新形势下做好家庭教育指导工作对推动学校教育有着重要意义。

简介：为应对市场失灵,澳大利亚政府对处境不利儿童接受早期教育与照看进行了扶助,包括提供经济资助、支持优先入学及提前接受学前教育、创新服务提供方式、提升早教工作者为处境不利儿童提供服务的能力等。政府扶助取得了显著成效,但也面临着相关计划资助水平较低、计划目标偏离、地方政府财力不济和合格工作者缺乏等挑战。澳大利亚政府在扶助处境不利儿童入学接受早期教育与照看方面所做的工作对我国有若干启示,如政府对学前教育的财政投入职责重心应上移、应实施需求侧资助模式、应尝试建立一体化服务中心和提升幼儿教师队伍为处境不利儿童提供服务的能力等。

简介：摘要在人的发展中教育是关键，教育包含家庭教育、学校教育、社会教育。家庭教育是学校教育的基础，学校教育是教育的主体，社会教育是学校教育的补充，三者是统一的整体，任何一方出现问题，都会影响人的成长。家庭教育与学校教育如果衔接紧密，方向一致，就会在教育上事半功倍，而如果两者之间衔接不好，就会造成教育的缺失。

简介：家庭教育事关全社会的每个家庭，而家庭教育指导服务在我国尚属新生事物，如何通过政府购买向公众提供精准、有效的指导服务，不仅需要深入系统的调查研究，更需要学术层面的指导与设计。本文通过梳理国内外政府购买家庭教育指导服务的相关研究，剖析政府购买家庭教育指导服务的理论依据，设计政府购买家庭教育指导服务的路径，以期为政府购买家庭教育指导服务实践提供思路。

简介：“注重家庭、注重家教、注重家风”，已成为党和政府在当今社会所倡导的文明之风，家庭教育的地位与家庭教育指导的作用也受到全社会的认可和重视。

简介：摘要目的探索早产低出生体重儿早期教育的介入对其智能发育的重要性。方法将98例低出生体重（1500~2450g）早产儿（胎龄<36+6周）分为早教组（A组，52例）和对照组（B组，46例），并选择同期正常足月儿为正常对照组（C组，45例），其中A组接受早教介入，而B组和C组接受常规儿童保健，不参与早期教育。3个组均在1周岁、2周岁及3周岁时接受Gesell发育量测试。结果早产低出生体重儿早期教育组大运动、精细动作、语言、认知能力和社会适应能力的发育商均显著高于其对照组（P<0.05），而与正常足月儿对照组各能区的发育商比较无显著差异（P>0.05）。结论早期教育的介入能有效地促进早产低出生体重儿的智能发育。

简介：摘要优生优育是新的历史条件下对计划生育的具体化体现，是每一对备孕准父母都应该具备的重要知识。优生优育政策可以保证计划生育政策的有效推行，同时还可以有助于提升我国新生儿的健康程度，为社会和家庭减少负担。而包括胎教在内的早期教育，则是优育的重要内容之一。一般来说，优生优育主要有以下几个方面的内容配偶择优、及时的婚前健康检查、生育年龄以及防止怀孕期间受孕、接受接受遗传咨询与了解胎儿健康状况等等。本文将针对优生优育的具体方法以及早期教育两方面进行分析和讨论。

简介：近年来,全国各地幼儿园在落实幼儿全面发展教育的同时,根据地方教育行政部门倡导的“一园一品”的要求,不少幼儿园从本园特点出发,也在不断探索幼儿园的特色教育,并为之付出了许多卓有成效的努力,美术特色、音乐特色、科学特色、体育特色……成为了诸多幼儿园一张张靓丽的名片。

简介：中职学校引领家长以陶行知家庭教育思想为指导科学培育子女，一必须注重引导家长读懂孩子的“心”；二必须引导家长付诸真正的“爱”；三必须引导家长弃虚荣育“真人”。

简介：随着“注重家庭、注重家教、注重家风”的先进理念遍及整个社会，家庭教育以及家庭教育指导工作的重要性得到了充分认可。与此同时，家庭教育工作还存在认识不到位、教育水平不高、相关资源缺乏等问题。要解决这些问题，需加快家庭教育指导工作的专业化发展，提高家庭教育指导者的专业化水平。家庭教育指导者的素质包括专业伦理、专业知识、专业能力三个方面。