简介：摘要探讨全口义齿修复前牙排列的要求和方法。人工牙能有效的恢复美观和功能，要求在排牙过程中，不仅要符合口腔生物力学和机械力学的原理，灵活运用相关的美学知识，还要有准确、熟练的排牙技能。通过排牙使人工牙列取代原天然牙列的位置与功能，恢复无牙颌患者面下1/3的高度以及整个面容的协调美观，恢复咀嚼和发音功能。

简介：摘要定向遗忘是记忆研究中的重要范式，它代表了人脑对信息主动而成功地遗忘。本文总结了定向遗忘的涵义，探讨定向遗忘的基本研究范式，并就目前的研究结果尝试比较不同研究范式下定向遗忘的产生机制。

简介：摘要目的探究肠内排列术预防术后粘连性小肠梗阻（ASBO）的临床应用价值；方法选择我院2011年6月份至2014年11月份期间收治的120例行肠内排列术患者进行本次医学探究，回顾性分析患者的临床资料，统计分析患者的肠内排列原因，治疗方式、并发症发生情况及小肠梗阻复发情况；结果120例患者接受肠内排列术治疗，术后发生与排列管相关并发疾病的几率为0.6%。术后对患者平均随访（78.5±22.4）个月，结果显示患者中梗死的复发率为4.8%；结论应用肠内排列术对患者进行治疗，可有效预防ASBO术后复发情况，且并发症发生率低，安全性高，可以进行临床推广。

简介：目的探讨9～12岁弱智儿童的视觉图形空同定向能力。方法采用12套视觉图片进行。每套图片包括5幅图形。要求被试又快又准确地判断出不同方位的图形。结果弱智免童的视觉图形空间定向能力明显低于正常儿童。结论智力缺陷对空间定向能力(心理旋转操作)有着明显影响．但未发现性别上的差异。

简介：摘要护理业务查房能有效解决病人的护理问题、提升专科护理内涵；是一个提供护士学习、运用专科知识与技能的平台。本文就护理业务查房的方式、内容及效果进行总结，以便在今后的护理工作中进一步探讨、完善。

简介：目的探讨躯体形式障碍的治疗方法。方法用钟友彬的认识领悟疗法对躯体形式障碍3案例治疗通程予以报告和分析。结果认识领悟疗法对躯体形式障碍有一定的临床治疗效果。结论认识领悟疗法治疗躯体形式障碍是有效的和可行的。

简介：摘要夜间护理查房是保证护理质量的重要措施之一，也是医院护理管理中不可缺少的一个环节，在省、市各大医院广泛重视。我院是一所二级甲等中医院，在执行过程中，通过夜间查房，提高护理质量，提高护士长管理水平，不断改革，不断创新，逐步形成了目前执行的一套“计划检查、填写表格、奖优罚劣”的查房形式。这对于促进护理规范化，提高护士长的管理水平，促进岗位责任制的落实具有积极作用。

简介：摘要目的主要探讨在广泛性粘连肠梗阻患者治疗之中应用小场内排列手术和传统梗阻术治疗的效果。方法选取我院行手术治疗的46例肠梗阻病人，按治疗方式间的差异分成传统组和排列组，传统组采用传统的肠梗阻手术治疗，排列组采用小肠内的排列手术治疗，统计治疗疗效。结果两组患者并发症的发生率之间有着显著的差别，组间对比有着明显差异，P＜0.05。结论在广泛性粘连肠梗阻患者治疗之中应用小场内排列手术，不容易发生并发症，具有应用的价值。

简介：摘要目的研究正畸拔牙与不拔牙对患者疗程、牙齿排列、面形及咬合关系的影响。方法选择2014年3月-2015年12月由我院正畸专家按照患者治疗前的X线片、模型、面颌相片等临床资料挑选出的既能采用不拔牙,又能采用拔牙进行治疗的45例错牙合畸形患者为研究对象，随机分为观察组与对照组。观察组采用拔牙治疗，对照组采用不拔牙治疗，评价指标主要包括覆牙合覆盖、牙齿排列、侧方咬合关系、中线以及侧貌，以5分制逐项为每位患者进行评分；并观察两组的疗程。结果两组之间的覆牙合覆盖、牙齿排列、侧方咬合关系以及中线评分相比无明显差异(P>0.05)，观察组的疗程明显长于对照组(P<0.05)，侧貌评分明显高于对照组(P<0.05)。结论拔牙与不拔牙治疗在覆牙合覆盖、牙齿排列、侧方咬合关系、中线等方面都具有类似的临床治疗效果，但与不拔牙患者相比，拔牙患者可以获得更加满意的侧貌面形。

简介：摘要目的对采用立体定向手术的方法对患有难治性精神病的患者进行治疗的过程中的相应的护理体会进行总结。方法抽取78例在我院就诊的患有难治性精神病的临床确诊患者病例，对其采用立体定向手术的方法进行治疗，在整个治疗过程中对患者进行有针对性的护理，对护理的具体措施和相应和体会进行总结。结果经过我在术前对患者进行心理护理和术前准备，术后进行的病情观察、创口观察、基础护理、并发症护理，所有患者的手术均顺利完成，并在预计的时间内康复出院。结论对采用立体定向手术的方法进行治疗的难治性精神病患者在治疗的过程中对患者进行有针对性的护理，可以保证患者的手术顺利完成，使患者的临床治疗效果显著提高，并可以使患者的住院时间和恢复期显著缩短，在今后的临床护理工作中应给予充分的重视。

简介：摘要目的探究肿瘤立体定向放射治疗摆位误差分析与质量控制分析。方法选取我院2015年2月—2016年2月使用ELEKTA-Synergy直线加速器立体定向放射治疗肿瘤患者60例为研究对象，所有患者均进行放疗前KV-CBCT扫描，结合扫描图像、CT图像和靶区中心匹配，分析X、Y、Z轴方向误差值变化，判断摆位重复性。结果系统误差（均数）与随机误差（标准差）三轴方向变化为肺癌x（1.80±1.71）mm，y（1.07±1.01）mm,z(2.15±1.87)mm；肝癌x（1.63±1.78）mm，y（1.09±1.11）mm，z（2.88±2.41）mm；脑癌x（0.81±0.82）mm，Y（0.78±0.72）mm，z（0.87±0.80)mm。结论肿瘤放疗中经常会有摆位误差。在实际应用中，只有充分了解误差原因，才能更好的结合体位固定技术和CBCT位置验证,确保立体定向放射治疗摆位的准确性及重复性。

简介：摘要目的立体定向放疗联合化疗对小细胞肺癌的临床疗效分析。方法选择26例入本院治疗的小细胞肺癌患者，采取同期放化疗治疗。化疗方案EP为主方案，治疗周期4～6周期。中位随访时间为24个月。结果全组患者CR率为46.2%，PR率为38.5%，SD率为15.3%，总治疗有效率为84.6%，中位生存期为17个月，1年及2年生存率分别为80.1%及38.5%。1年及2年局部无进展生存率分别为98.1%及94.2%。结论化疗联合SRT治疗小细胞肺癌是可行的，患者的近期疗效可，毒副反应的发生率较低，值得临床应用和推广1。

简介：摘要目的观察多形式健康教育干预对初产妇产后抑郁的影响。方法选择我院2015年6月—2016年6月收治的初产妇246例为研究对象，随机分为干预组和对照组，对照组采取常规产检，干预组在对照组的基础上实施孕妇学校讲座、座谈、网上健康论坛、家访相结合的多种教育新模式进行干预措施，采用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）对产妇产后不良情绪进行评价，观察比较两组产妇发生抑郁的状态。结果产后1个月后与对照组比较，干预组产后抑郁发生率低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论多形式健康教育干预措施应用于初产妇可以明显地改善产妇的焦虑、抑郁情绪，提高产妇的生活质量，值得在临床上推广应用。

简介：摘要随着国家对卫生事业的关注和投入，社区医院发挥着越来越重要的作用，社区护理管理体系和制度得到重视和完善。我国社区护理管理制度不完善、社区医护人员缺乏、医疗设施落后、社区护理内容不够全面等问题是社区护理管理的现状。所以，针对社区护理管理现状进行并采取加大对医院设备的投资力度、引进人力资源、完善社区护理管理制度、优化社区医院工作人员配置、对医护人员进行护理知识培训等对策，从而提高社区护理水平，为患者提供更优质的社区护理服务。

简介：摘要采用学习激情量表、学业目标定向问卷和学习坚持性问卷，以903名在校大学生为被试，考察了学习激情、学业目标定向与学习坚持性之间的关系。结果发现和谐激情正向预测学习坚持性，强迫激情负向预测学习坚持性。学习目标定向在激情与学习坚持性的关系中起部分中介作用。

简介：摘要目的探讨中药定向透入理疗合并康妇消炎栓治疗慢性盆腔痛的临床效果。方法选择2014年1月至2016年1月来我院妇产科门诊就诊的慢性盆腔炎患者166名为研究对象，按照治疗方法的不同将所有患者随机分为两组，观察组（中药定向透入理疗合并康妇消炎栓治疗）与对照组（单纯康妇消炎栓治疗），每组各83名患者。比较两组患者的治疗效果及患者的满意度。结果观察组治愈的患者明显多于对照组，治疗总有效率为90.91%，明显高于对照组（75.76%），观察组患者的满意率为96.97%，高于对照组（81.82%），且差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。结论中药定向透入理疗合并消炎栓的治疗效果较好，不良反应较少，安全易行，值得在临床进行广泛应用。

简介：摘要随着医学教学改革的不断深入，其新的教学理念要求教师需在实际的教学过程中积极开展实践教学，以培养的学生职业能力。与此同时，传统的教育观与实验教学模式也需进行相应的改革，以发展学生的辩证逻辑思维并提升学生解决问题与创造性能力，如此方能使学生满足时代发展的要求。如今的医学见习生，其普遍有着较强的自学与交流能力，且同时具备良好的创新意识与精神，能较快适应新的事物，对此，作为医学定向见习生导师，应务必重视PBL教学模式的引进，并将之积极运用到耳鼻喉科的临床能力训练中，以确保良好的教学效果。

简介：摘要目的探析小脑出血立体定向手术病人应用优质护理服务的效果。方法将96例小脑出血立体定向手术病人均分成两组，观察组应用优质护理服务，对照组应用常规护理。比较两组护理效果。结果观察组护理满意度97.92%，高于对照组83.33%，对比存在统计学价值（χ2=4.41，P＜0.05）。结论优质护理服务的应用，可有效提升小脑出血立体定向手术病人的护理满意度，值得采纳。

简介：摘要本文探讨的对象是躯体形式障碍，这是一种身心疾病，即由心理痛苦所导致的躯体不适。本文首先通过文献法研究了躯体形式障碍是什么，并且从身心关系理论探讨了其理论根源，最后从情感压抑、丧失、不被认可的痛苦这三个心理因素上分析了躯体形式障碍形成的原因。

简介：