简介：在2004年第2期《中小学电教》上看到一篇实用的短文：(巧用ACCESS打印学生成绩单》，颇有收益。但是Access对不少人来说．应用起来仍然很生疏。其实，网上有许多财务小软件可以直接生成成绩单，我们大可以“拿来主义”。在实际教学工作中，我经常采用Word的“邮件合并”功能来制作成绩单,具体步骤为：

简介：作为教学改革的一种尝试，本文构建了高师数学专业学生的成绩评价体系。

简介：

简介：本文应用方差法，选择入学基础、生源省份、性别和师资状况等要素对大学期间学生英语、数学等主干基础课所产生的显著性影响进行评价和分析，提出了若干提高教育质量的建设性意见。

简介：Word的邮件合并功能，可以轻轻松松地帮助我们大批量打印成绩报告表，下面就介绍具体制作过程。

简介：随着信息管理水平的不断提高，应用范围的日益广泛。建立一个满足各级部门信息处理要求的行之有效的信息管理系统已成为一个企业或组织生存和发展的重要务件，而伴随着高等院校规模的不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增长。为了做到信息的规范管理，本文将利用VFP7．0建立一个典型的学生成绩信息管理系统。

简介：成绩评价是教学过程的重要环节之一，怎样全面准确地对学生成绩进行评价，怎样发挥评价的导向功能，这是教学改革要研究的重要课题之一。通过一年的科学课教学，我对学生的成绩评价进行了一次研究性尝试。这次评价改革了以往那种传统的考试方法，采取平时学习过程的评价和期末研究性评价两方面相结合。这种评价既激励了学生学习的积极性，也培养了他们科学探究的兴趣。具体做法如下：

简介：针对各校现行划分学生学习成绩等级的方法中存在的问题,进行了较为深入的探讨,应用数理统计的方法,给出了用正态分布划分学生学习成绩的科学可行的方法.

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简介：上海拟立法禁止学校公布学生考试成绩和名次，从而进一步创造有利于未成年人成长的社会环境。昨天上午，上海市人大常委会会议室首次迎来21名小客人，他们是来自上海杨浦、黄浦等区的学生代表，孩子们就保护自己权益的《上海市未成年人保护条例(草案)》，提出了许多宝贵意见和建议。

简介：本系统主要功能有用户管理、学生注册、班级信息录入、学生信息录入、班级课程录入、学校专业信息录入、课程信息录入、学生成绩录入、教师信息录入、数据,成绩信息包括这个学生的所有课程的成绩信息,按学生角度管理教师可以看到学生信息和成绩信息

简介：对学生的学习成绩进行综合评定是一项重要的工作。目前对学生学习成绩的评定,通常是将学生各门课程的成绩作简单的求和平均处理。这种方法存在着明显的不足:由于每门课程的学时数不一样,学生学习每门课程所需支付的劳动量有差异。很显然,对一门200学时的课程与另一门50学时的课程,学生取得高分所付出的劳动量是不等同的。若将成绩

简介：通过使用语言学习策略量表对学生学习英语的策略进行了实证性研究,调查和分析了他们的学习策略总体使用情况和高低分两组学生在实际使用中的差异,探讨英语学习策略对学习英语成绩的影响。

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简介：<正>教师无不期望学生的学业成绩优良,然而,在小学阶段,各年级学业成绩落后者(差生),仍不同程度地存在着。那么,影响这些学生成绩落后的心理因素是什么?究竟是智力因素,还是非智力因素?假定两者皆有,各自的影响力是等量齐观,还是程度不等,因人而异?为找到问题的症结所在,笔者进行了有关方面的调查。一、方法(一)取样。基于小学阶段年级愈高,差生比例愈大这一事实,本次调查以小学四、五年级的学生为对象。从318人中,随机抽取一学期来语文、数学两门总评分不及格者40人,组成差组;随机抽取语文、数学两门总评分80分以上者51人,组成对照组。被试总人数91人。(二)测试材料。测试分智力因素和非智力因素两方面。智力测试题主要选自吴天敏主

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简介：该文从笔者参与开发的网络教学平台的总体功能出发,介绍了利用JSP/Servlet技术,开发基于Web的网络教学平台的成绩分析管理模块的数据处理方法和实现框架,对网络教学的测量与评价方法作初步的探讨。

简介：一、基于分数评价大学生的问题在高等学校中，评价学生是经常开展的一项重要工作，在各种评价指标体系中，学生的学习成绩的名次是一项重要指标。因而，如何正确、合理、公正地处理学生的学习成绩并给出名次将直接关系到评价的信度，通常情况下，要比较两名同学同一门课程...

简介：随着教育改革的形势不断深入发展,高校的档案管理工作如何适应改革的要求,更好地发挥档案的作用?这是摆在每一个高校档案工作者面前的迫切任务。学生的成绩档案是高校教学档案管理工作中的重要组成部分,它是加强学校的教学管理工作和进行政治思想工作,保证学校正常的教学秩序、提高教学质量的依据。学生成绩档案的管理与其它档案管理工作一样,要在改革中有所创新,在创新中重在求实,而求实的根本在于更好地发挥档案的作用。因此我们这些从事高校学生成绩档案的同志,不仅应做到:统计建档要明确具体,内

简介：“差生”不是天生的，是后天的造化。如何教育方法以心理学知识为基础，可以改变“差生”的命运，使“差生”的未来更加光明。