简介：

简介：本文主要论述了语言学习者在学习目的语时所使用的语言学习策略，并在这一领域研究者所做研究的基础上对语言学习策略下了定义并做了分类。旨在通过这些论述对语言教师的教学提供一些启示。

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简介：摘要：本文论述了学习策略与语言学习的关系，其中着重阐明了学习策略在学习中运用及培养。本文认为学习策略对语言学习具有重要促进作用,应大力培养对学习策略的运用.

简介：通过对语言学家关于语言学习策略的研究,分析了语言学习策略的定义、分类及应用,引导学习者加深对语言学习过程的认识,探索和总结积极有效的外语学习策略.

简介：教会学生学习已成为当前教育学家和心理学家关注的热点问题。本文通过了解学习策略的定义以及展示英语学习策略的课堂训练，充分显示出学习策略的重要性。利用学习策略来指导学生形成良好的学习习惯，能更有效地帮助学生提高英语学习效率。

简介：如何有效、高效地学习?这是学习型社会每一个人每一天都面临的问题。

简介：爱因斯坦说：提出问题比解决问题更重要。对未知世界充满好奇和疑问是小学生的天性。教学中我总是放手让孩子们尽情提出自己的问题和想法，一方面是为了活跃课堂气氛，另一方面是为了保护他们这种天性，培养他们积极主动思考的可贵品质。例如：(《我的战友邱少云》一课，学生就提了很多有份量的问题邱少云在隐蔽时，身上肯定带有手榴弹、炸药等易燃易爆的东西，烈火把邱少云烧死了，为什么这些东西没爆炸?这个故事是不是虚构的?课文先说邱少云是个年轻的战士，后来又称他是伟大的战士，这是不是前后矛盾?无疑，这些问题都是孩子们主动深入思考的结果。

简介：摘要学生掌握一定的英语学习策略，不仅能提高学习效果，而且会使学生终生受益。用学习策略的理论来指导英语学习，能使每个中学生成为学习的主人——主动的学习者。本文对英语学习策略进行了探讨。

简介：基础教育课程改革倡导一种全新的教育理念，那就是让教育回归到学生本位去，尊重学生个性，关注学生终身发展，让学生学会学习、学会探究、学会独立解决学习问题。讲台上的教师在思考“怎样教”，学生和家长在想“怎样学”，教育教学研究者也在探索“怎样学习才是最有效的”。在这样的背景下，学习策略的研究也再度掀起热潮。

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简介：摘要二十一世纪的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人，这已成为人们的共识。我国《英语课程标准》把学习策略列为课程目标之一。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。本文针对中学生英语学习策略薄弱的现状，依据《英语课程标准》中的英语学习策略目标，提出了加强中学生英语学习策略训练的具体措施。

简介：摘要：目前小学英语教学存在着客观的局限性，尤其是今年的疫情影响，没有良好的外在环境，更是缺少语言环境和学习条件等硬件设备。在实践教学过程中通过对英语学习策略与学生自主学习的研究，结合学生的年龄段、家庭环境和区域等特点，我们老师因材施教，采用合理的教学方法，培养学生学习英语的兴趣，引导学生自主学习，提高课堂教学有效性，探索着一条更适合本校英语教学途径。

简介：英语学习策略是当前英语学习和教学中引人注目的研究问题。关于高中生英语学习策略与学习成绩相关性的调查发现，学习策略与学生的学习成绩之间存在着这样的关系：1．使用英语学习策略有利于提高全体学生的学习成绩；2．使用英语学习策略能大面积提高中等生的学习成绩；3．元认知策略对

简介：在知识经济信息的时代背景下，学习已成为一个人的终身任务。自主学习能力是终身学习的前提，而形成有效的学习策略是发展自主学习能力的必经之路。文章通过了解学习策略的概念及和外语学习之关系，针对当前大学生在网络学习中存在的主要问题。结合网络自主学习的特点对认知策略、情感策略、社交策略的培养和自我评价学习策略的培养进行探讨。

简介：摘要新课程理念下学习的一个重要目标就是对学习策略的学习。什么是学习策略？学习策略的学习如何开展？这些问题都在教师的教学中非常重要。掌握和运用学习策略对于培养学生良好的英语学习习惯，提高学生的英语学习效果都有很重要的意义。

简介：摘要：本文旨在探讨俄语学习策略对学习成效的影响，并从不同角度分析各种学习策略的有效性和实际应用。通过研究俄语学习策略的影响因素，旨在为俄语学习者提供更有效的学习方法和指导，提高学习效率。

简介：为达到有效教学，教师不仅要教给学生知识，更重要的是在掌握知识的过程中教学生学会学习，即学会运用一系列的学习策略，解决实际问题。因此，教师必须掌握学习策略的涵义、内容以及教学途径。惟此，才更有利于学生的终身学习。

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