简介：摘要：信息时代的到来促使当下所采取的管理模式同样进行了更新，以项目群管理为例，数字化、集成化以及智能化成为主要的发展趋势。文章简述了信息化系统在项目群管理中的应用优势，基于对其具体应用情况的分析，提出了几点建议优化措施，希望能够为项目管理工作的持续发展提供一些参考与帮助。

简介：摘要：目的：本文旨在通过研究任务驱动教学法在妇产科护理领域的适用性和可行性，以期为高职妇产科护理教育提供有益的借鉴和指导。方法：本次研究选择的对象为高职妇产科实习的护理人员，共计60名。为了保证本次研究的真实性、可靠性和严谨性，特将这些护理人员均分为两组，并且是在随机抽签的方式被分为对照组和观察组。两组分别采用不同的教学方式，其中，对照组采用常规教学方式，而观察组则采用任务驱动教学法。根据两种不同方式的教学结果，分析和对比护理人员工作能力以及对教育的满意度。结果：根据评估结果显示，观察组经过干预后整体工作能力优于对照组。且总满意率高于对照组，其中，对照组总满意数为21名，观察组总满意数为29名。结论：高职妇产科护理教学中采用任务驱动教学法，可以显著提升实习护理人员的教学满意度，提高他们的考试成绩和工作能力。这种教学方法与医院对于临床教学的需求相契合，能够有效提高在该领域的教学能力。基于以上好处和积极影响，建议在高职妇产科护理教学中推广任务驱动教学法，以提高教学质量和学生综合素养的培养。

简介：【摘要】目的：分析清胰汤加减对急性胰腺炎患者肠道菌群及肠黏膜功能的影响。方法：选取某院2022年1月-2023年6月收治的100例急性胰腺炎患者为研究对象，将其随机分成两组各50例。观察组给予常规西药治疗，治疗组在西药常规治疗的基础上，加用清胰汤加西药常规治疗。观察两组肠道菌群、肠道粘膜功能以及不良反应。结果：治疗后，两组的大肠埃希菌和葡萄球菌的数量都有所下降，治疗组的菌群的数量则明显下降（P<0.05）。观察组与治疗组相比，治疗组不良反应明显低于观察组。结论：清胰汤加减对急性胰腺炎有明显的疗效，能明显改善病人的肠粘膜功能，调整肠道菌群，具有更高的安全性。

简介：摘要：目的：分析对于肩峰撞击综合征（SAIS）患者通过指导其进行核心肌群等速肌力训练对促进其病情康复的临床价值。方法：对照组为常规治疗，观察组联合运用核心肌群等速肌力训练。结果：施治前VAS肩关节疼痛度评分2组做对比差异微小P＞0.05，经施治与对照组相比，VAS肩关节疼痛度评分为观察组更低P＜0.05；康复治疗总有效率比较中，观察组97.22%、对照组83.33%，P＜0.05。结论：对于SAIS患者进行核心肌群等速肌力训练有利于改善患者的肩关节疼痛症状，并可显著提升其康复效果。

简介：【摘要】目的：研究2型糖尿病治疗中黄连素益生菌调节肠道菌群联合二甲双胍治疗优于胰岛素的证明。方法：纳入范围在2022年12月至2023年6月，随机分组，共计200例，研究组开展黄连素益生菌调节肠道菌群联合二甲双胍治疗，对照组开展胰岛素治疗，分析两组治疗效果。结果：研究组治疗后临床有效率更高，两组直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05。结论：2型糖尿病治疗中黄连素益生菌调节肠道菌群联合二甲双胍治疗优于胰岛素治疗的效果，安全性及对患者的预后效果较高。

简介： [摘要] 目的：探讨基于问题导向学习法的临床护理带教模式。方法：从问题导向学习法的定义、基于问题导向学习法的课程设计、问题导向学习法在临床护理教育中的应用以及基于问题导向学习法的临床带教模式的优势等几个方面进行阐述，从而为临床护理教育提供有价值的参考和指导。

简介： [摘要] 目的：探讨基于问题导向学习法的临床护理带教模式。方法：从问题导向学习法的定义、基于问题导向学习法的课程设计、问题导向学习法在临床护理教育中的应用以及基于问题导向学习法的临床带教模式的优势等几个方面进行阐述，从而为临床护理教育提供有价值的参考和指导。