简介：摘要：在新课改目标的实现过程中，不断强调教学以学生为主体，其内容不仅包括课程设计、课堂教学过程中以实现学生核心素养提升为核心，还包括根据学生各自不同的特征与学情，帮助其掌握基础知识，培养文化素养，实现自身优势的发展。因此如何将多元智能理论与学生个人全面发展相结合，优化老师对班级的管理，也成为新课改目标实现的重要环节。本文通过对多元智能理论内容的分析，提出两者相结合的具体方式，为一线的老师提供教学上的帮助。

简介：[ 摘要 ] “ 良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”应用美国哈佛大学教授霍德华 · 加德纳 ( H · Gardner ) 提出多元智能理论对化学教学进行思考和改进是有利于学生的潜能的发掘的。本文是笔者学习多元智能理论后的一些感悟。

简介：摘要：本文研究了如何把多元智能教学和教学课堂实践相结合，使学生能够在课堂上进行有效的学习，从而可持续性发展。分析了现在课堂教学所存在的问题，多元智能教学方式，为学生和老师带来的好处。

简介：摘要：本文研究了如何把多元智能教学和教学课堂实践相结合，使学生能够在课堂上进行有效的学习，从而可持续性发展。分析了现在课堂教学所存在的问题，多元智能教学方式，为学生和老师带来的好处。

简介：

简介：摘要：文学具有独有的艺术魅力，对幼儿有着极强的吸引力，幼儿教育中加大对文学的关注，组织文学教学，可以启迪幼儿思维，实现多元智能的提升培養，让幼儿享有健康幸福的人生。因此本文主要就幼儿文学对幼儿多元智能发展的影响进行探讨，在深入的探讨中更加明确幼儿文学对幼儿多元智能发展的价值，指导幼儿园做好文学教学。

简介：摘要：多元智能理论与信息技术教学关系密切，作者从多元智能的认识入手，提出了多元智能与信息技术的切入点，认为在信息技术教学中运用多元智能是可行的和必要的，最后结合自身的教学体会总结了几点多元智能在信息技术教学中的应用策略。文章的目的在于抛砖引玉,让多元智能理论在信息技术教学中发挥充分的作用。

简介：　　摘要：文学具有独有的艺术魅力，对幼儿有着极强的吸引力，幼儿教育中加大对文学的关注，组织文学教学，可以启迪幼儿思维，实现多元智能的提升培養，让幼儿享有健康幸福的人生。因此本文主要就幼儿文学对幼儿多元智能发展的影响进行探讨，在深入的探讨中更加明确幼儿文学对幼儿多元智能发展的价值，指导幼儿园做好文学教学。

简介：　　摘要：文学具有独有的艺术魅力，对幼儿有着极强的吸引力，幼儿教育中加大对文学的关注，组织文学教学，可以启迪幼儿思维，实现多元智能的提升培養，让幼儿享有健康幸福的人生。因此本文主要就幼儿文学对幼儿多元智能发展的影响进行探讨，在深入的探讨中更加明确幼儿文学对幼儿多元智能发展的价值，指导幼儿园做好文学教学。

简介：摘 要：在教育改革深入推进的背景下，许多新型教育理念不断出现并开始运用，其中多元智能理论就是对传统单一智能理论的革新，关注学生的多元化发展，要求教师转变管理思想，运用多元化的管理方式，这样才能取得更好的管理效果，做好中职学生管理工作。为此，中职班主任教师要改变落后的管理模式，可以通过组织开展各项活动，促进学生综合素质发展，要关注个体差异，实施多元化管理方式，还要树立多元化评价观，完善学生评价制度。笔者主要从多元智能角度对中职学生管理的策略进行了思考，以供参考交流。

简介：摘要：多元智能理论倡导学生主动参与、探究发现、交流合作地学习，它在教育理论与实践领域产生了极大的影响。多元智能理论与化学教学的整合途径可以从八个方面入手探索：训练认知策略，发展语言智能；运用空间表征策略，开发视觉—空间智能；运用科学方法，促进数理—逻辑智能发展；加强动觉训练，提高身体—运动智能；训练观察技能，培养自然—观察智能；开展合作学习，塑造人际—交往智能；营造音乐环境，培养音乐—节奏智能；认识元认知要素，开启自我—反省智能。

简介：[摘要]加德纳提出的多元智力理论指出智力的基本性质是多元的，不是一种能カ而是一组能力，其基本结构也是多元的。多元智力理论承认了音乐是人类智力的一种存在形式，在音乐律动教学中，尊重幼儿的个体差异和智力表现形式的差异，通过教学方式的改变和创新，使教学内容更丰富有趣，充分开发幼儿的多种智能、培养幼儿多方面的素养，本文将在多元智力理论景下思考音乐律动教学如何建立幼儿对自己身体控制的直接体验，使其身体动觉能力和音乐领悟能力得到更好的发展，在律动中唤醒幼儿音乐表达的本能。

简介：摘要：以多元智能理论为指导，小学数学教学改革的策略与方法包含：确立多元智能培养目标，引领数学教学设计与过程的改革，设计与组织多种学习实践，促进多元智能的发展，树立“一个都不能差”的教育质量观，改革课堂教学，关注每个学生多元智能的短板，加以指导并创造机会，消除短板效应，采用赏识教育原则，善于发现与肯定每个学生的点滴进步与闪光点。

简介：摘要：在初中阶段进行信息技术的教学活动，应考虑其创新性和趣味性，讲解一些难度较低的实用性技巧，使得学生掌握基础的word Excel乃至于PPT的制作方法，达到基本的计算机应用水平和熟练程度。本文主要从两个方面提出了初中信息技术多元智能教学策略的创新途径，建议首先采取兴趣教学法，增强学生的主观能动性；其次需要在课程设计中融入智能策略要素，用以提高课堂教学效率。

简介：摘 要：运用多元智能理论进行小学语文教学，要求教师从学生的兴趣以及智能结构特点出发，并根据教学的内容，设计出适合小学生全面发展以及发挥学生个性的教学方式和方法。它能够实现多元智能化的教学观，促进小学教学改革的进程。通过对多元智能理论的实践与运用，创建了教学设计以及教学管理等多维的视角，对未来我国小学语文课堂教学产生了深远的影响。

简介：摘要：在教育改革不断深入的背景下，更多新种类的教学方式应用在高中历史教学活动当中。其中多元智能理论是最为常见形式。基于此，对于多元智能理论，在高中历史教学活动中的实际应用所存在的意义进行了分析，以优化课程设计、丰富教学方法、激发学习兴趣为切入点，对于多元智能理论，在高中历史教学活动中应用的方式进行了探究，其目的是为了更好的提升多元智能理论能够发挥出来的优势，优化高中历史教学的方式，增强教学的有效性，为教师提供有价值的参考。

简介：　　摘 要：在英语考试中，要明白阅读的重要性，阅读一旦考得好，那么高分就跑不了，由此看来英语阅读一直是教学的重点。在小学英语授课中，教师应考虑学习主体年幼的特殊性，适当取代传统单一的英语教学模式，采取绘本阅读的方式引导孩子进行英语学习。本文针对这一情况，展开以多元智能理论为基石的绘本教学的研究分析，将该理论运用于绘本阅读教学中，并进行不断深入分析，提出相关英语教学的改良教学方法。

简介：摘要：随着社会的发展以及经济的进步，教育改革也逐渐深化，教师们对初中语文的教学方法以及教学模式也进行了不断的改革创新，而多元智能理论也在教学改革的过程中充分发挥出了其积极作用，使得学生在学习的过程中能够在心理以及生理等方面得到一定的提高，并为其今后的高质量、高效率的语文学习奠定了一定的基础。下面则将对多元智能理论的应用展开一定的探讨，希望能够为其在初中语文教学中作用的充分发挥产生一定的积极影响。

简介：摘要 : 语文是小学阶段一门重要的人文学科，高质量的语文教学工作不仅要重视学生文学知识的积累，同时也要强调学生综合素质的锻炼。多元智能理论是小学语文教学改革的重要指引，本文简单分析了传统教学模式下小学语文课堂教学面临的问题，结合实际工作经验，提出了基于多元智能理论的小学语文课堂改革时间策略。

简介：摘要：多元智能理论的应用在高中班级管理中取得了良好的应用效果，它作为我国影响较大的教育理论之一，其核心要点是注重学生的个性化发展，要求教师能够在尊重和理解学生的前提下进行管理，为班级的日常管理注入了活力。目前，在教育改革的大背景下，新型的管理理念为教师的工作带来了一定的挑战，教师要遵循新课程的素质教育理念，学会应用科学有效的方式，将多元智能理论良好地融入高中班级管理中，综合打造出团结以及积极向上的班级集体。