简介：摘要高效课堂的实施让学生的课堂变得灵动起来，在新课学习时，导学案、小组合作、课后检测的卓越功效已经是不争的事实。在复习课中，注意导学案的前测性、自测性；观注小组合作者的个体最大化发展；课后检测的拔高和开放，同样会让学生的学习取得事半功倍的效果。

简介：摘要高中地理知识体系极其复杂，包罗万象，导致其复习的工程非常庞大。在学习任务繁重的高中阶段，不能使地理知识的复习再增添学生学习的负担，因此，要科学地制定高中地理的复习体系，指导学生高效地完成复习工作。本文结合高中地理教学的实践经验，分析了高中地理复习的现状及出现的问题，并探讨了提高高中地理复习效果和效率的有关措施，旨在改善高中地理复习的现状。

简介：一、必须坚持一个原则——先学后教只有'先学后教',学生才能处于主动地位,才能真正调动学生学习的积极性。只有把学生的积极性调动起来,才能让学生学会、学好。学生是主体,一切教学活动必须以学生的自主学习为中心,放心地让学生去动脑、动口、动手。在教学过程中,教师决不能包办代替学生,不能用教师的'教'代替学生的'学',教师的教也永远代替不了学生的学.教师讲得清,不等于学生学得会,教师讲得再好,也代替不了学生的学.课堂教学的过程是学生在老师的指导下自学的过程,教学必须以

简介：摘要知识的积累要靠反复认识，不断归纳、概括，因此，要使学生牢固的掌握数学基础知识，并能灵活运用，就要反复练习，不断巩固，这不是单纯机械的重复，而是不断加深理解，扩充知识，提高掌握知识的水平，发展思维能力。巩固知识的关键在于复习。本文主要探讨了在初中数学教学中如何优化复习教学，提高复习效率。

简介：中考英语传统的三轮复习法既费时,又让学生感觉单调乏味,且复习效果大打折扣。将GoForIt七至九年级五册书中的55个教学单元归类到23个话题下的'话题整合式'复习法既顺应了《义务教育英语课程标准(2011年版)》的要求,又适切人教版教材的编写理念,更能理清复习教学思路、构建知识网络,进而能科学地分配复习时间,提高复习效率。本文通过实例详细介绍了'话题整合式'复习教学的设计思路、设计意图以及具体的操作流程。

简介：对于关键、重点内容，不宜由老师从头讲到尾了，应从教材和学生实际出发，有的放矢，言简意骇，主次分明，详略得当的讲，讲重点、讲关键、讲钥匙。教给学生分析问题、解决问题的方法及技能技巧。关于范例，一般可分为基本题和综合题型。老师应根据教学目的，恰当地加以精选，精选的题目要有针对性和启发性，针对所讲的重点和难点，针对学生容易混淆或容易忽略的问题，选编正反例，运用比较分析法讲解。

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简介：历史课纳入中考科目已经有许多年了,与其他科目相比,历史课的课时少,中考所占的分值小,但涉及的知识点却很多。如何在考前有限的复习时间内提高学生的成绩,是摆在我们每个初中历史老师面前急需解决的问题。我担任初中毕业班历史课教学十余年,总结出一些行之有效的措施和方法,取得了比较好的教学效果,现列举如下,权当抛砖引玉。

简介：摘要：当前复习课存在许多误区——如眼中无学生、心中无课标、手中无课本、口中无方法等，导致教育教学效果不佳。在新课程理念下，教师应更新传统的复习课理念，转变传统复习方式，对于提高教育教学效果，培养学生能力，促进学生全面发展具有重大作用。

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简介：初中阶段我们学了多少种动词时态？请记口诀“3—2—2—1”。

简介：渐渐地，渐渐地，期末考试的脚步越来越近了。在老师们的带领下，全班同学都投入到了期末复习的大作战中——

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简介：＂不忘初心，继续前进＂--纪念中国共产党成立95周年2016年，是中国共产党成立95周年。在庆祝中国共产党成立95周年大会上，习近平总书记发表了重要讲话，反复强调了“不忘初心，继续前进”这八个字，强调我们的执政党要不忘过去，继续前进，展望未来。在复习过程中，同学们要分别把握中国共产党在新民主主义革命时期以及社会主义革命和建设时期的探索历程，对党的发展历程全面认识。

简介：基于以往中考作文复习低效率的情形,作者结合实际有效整合资源,从学生的写作实际入手,采用多角度的训练形式,提高作文复习效率。

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