简介：本刊“基础教育研究”栏目，承袭《厦门教育学院学报》同名栏目，以福建省稿源为基础，兼顾其他地区稿源，编辑出版较高质量的论文，为基础教育教学服务。《厦门教育学院学报》“基础教育研究”栏目被中国人大复印报刊资料全文转载的文章有：俞发亮、叶悬冰《万物兴歇皆自然——中考作文阅卷的思考》（2003年第3期）、柯明府《浅谈思想政治课教学的“点”》（2004年第2期）、

简介：本刊＂基础教育研究＂栏目,承袭《厦门教育学院学报》同名栏目,以福建省稿源为基础,兼顾其他地区稿源,编辑出版较高质量的论文,为基础教育教学服务。《厦门教育学院学报》＂基础教育研究＂栏目被中国人大复印报刊资料全文转载的文章有：俞发亮、叶悬冰《万物兴歇皆自然——中考作文阅卷的思考》（2003年第3期）、柯明府《浅谈思想政治课教学的“点”》（2004年第2期）、黄丽华《与“哑巴英语”说再见——谈中学生英语口语表达能力的培养》（2006年第2期）、蔡丽勉《高三作文教学改革势在必行》（2006年第3期）、郭新戈《语文教学中的情语、情境与情理》（2006年第4期）、阮巧玲《谈高中生听课与评课能力的培养和提高——以历史课堂教学为例》（2006年第4期）、庄丹华《小学数学名师观摩课的启示》（2007年第1期）、李雪华《中学英语有效性教学策略探讨一新课程三维目标的融合与达成》（2008年第3期）、林碧秋《小学英语故事阅读策略及具体方法初探》（2009年第2期）、桑金楠《初中英语趣味课堂优化创设策略探讨》（2011年第2期）、陈雅珍《变脸：小学数学讲评课教学优化策略探析》（2011年第3期）。《厦门广播电视大学学报》“基础教育研究”栏目被中国人大复印报刊资料全文转载的文章有：黄冬梅《小学语文教材创新使用策略探讨》（2011年第2期）。

简介：基于几个层面的有关信息和用事实说话之理念、方法，本文分析并提出我们的基础教育应努力。基础教育界人士不能骄傲自大和盲目乐观，我们需虚心学习，采用国内外基础教育及发展的先进经验与好做法，以推进我们的教育再发展和改进、完善基础教育，进而培育出大批优秀的人才。

简介：一、过分强调物质资源的均衡配置研究的重点多从教育政策的制定、教育经费的有序均衡投入、如何完善教育设施、如何使教师有效合理流动等方面进行。这些研究对教育的均衡发展起到了积极的作用，但教育教学所面对的是个性的人，如果不对他们的精神世界进行研究，如果不均衡精神资源的配置，教学质量的提高只能缓步而行。

简介：《现代培础教育研究》是由上海师范大学主办的综合性基础教育理论刊物。它将根据我国基础教育发展的新形势、新要求，立足上海，面向中国与世界，以新理念、新举措、新形式，努力打造全困一流的、理论联系实际的基础教育研究学术平台，为全力推进上海和全国的基础教育发展服务。所刊论文主要探讨当时基础教育领域突出问题，反映国内外基础教育理论与实践研究的最新成果，特圳关往坫础教育领域中融入一定学术思想的应月性研究成果。读者对象为基础教育理论研究者、一线教育工作者和师范院校师生。《现代基础教育研究》每年在3月、6月、9月、12月底出版。

简介：一、教育问题矫治视角这一视角以国内为主，认为基础教育均衡发展政策是20世纪90年代以来教育乱收费、学校差距不断拉大等问题的解决与纠偏的延续与发展，是针对现实中教育供需不平衡提出的问题矫治之道。国内学者认为：“通过基础教育的均衡发展，逐步解决区域内教育资源的失衡现象，尽可能均衡地分配教育资源，是政府制定公共教育政策的基本原则。”

简介：我国基础教育研究长期受＂唯科学化＂倾向、＂从属理论＂、理论脱离实践、教研与科研分裂等现象的制约,需要探索出一条教育研究的新模式。对此,河北省开展了县域基础教育教学改革综合实验。此实验以县域为实验研究的基本单位,以解决基础教育教学改革中综合的实际问题为研究内容,以教育科研和教育实践相结合的互动式行动研究为主要研究方法,以省、实验区两级项目管理体系为实验的工作模式。此项改革实验形成了县域教育研究的新模式。

简介：《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革，探索基础教育规律，

简介：师范教育是教育事业的工作母机，承担着为基础教育培养培训优秀的教育教学人才的任务。随着基础教育课程改革的推进，高师院校面对新一轮的基础教育课程改革回应力度是不够的，应进一步加强。

简介：摘要本文就德育的重要性、德育构成、教师在德育教学中的定位与作用和学科教学中的德育渗透四个方面做了必要的探讨。

简介：“为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展。”这一新课改的基本取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型——从“关注学科”到“关注人”；从“关注知识”到“关注生命”；从“目中无人”到“以人为本”。这是新课程的最高宗旨和核心理念，也是新课改的着眼点和归宿。本文旨在通过“教育形状”的解读，进一步探讨新课程理念下的教育如何把学生培养成具有生命整体性和主动发展的人。

简介：<正>2009年9月美国总统奥巴马在韦克菲尔德中学开学仪式上发表了题为"我们的教育我们的未来"的讲话,在讲话中他对中学生说:"我们需要你们每一个人都发展你们的能力、技巧和才智,这样你们就可以帮助我们解决最棘手的问题"。奥巴马认为美国的基础教育质量低下,会影响美国的未来,据此美国政府提出了全面教育改革

简介：摘要基础教育国际化是教育的观念、对象、模式、内容等方面的国际化。教育国际化应该包括国际化视野、国际交流合作、国际化课程三个层面，把握国际课程中的先进元素，并加以借鉴、改造和利用，培养更多、更好的适合我国未来发展需要的国际化人才。成都市实验外国语学校（西区）在探寻基础教育国际化及其实践中，“以语言为工具，以素养为追求，以思想为内核，以文化为灵魂”，以素质教育为突破口，走上了特色发展之路，并努力创办高品位、高质量的外国语学校。

简介：好的政策,依托好的研究。好的研究,产生好的政策。随着我国经济社会的发展和教育改革的深化,公众对教育政策的关注度越来越高,尤其是教育政策对民生问题的回应程度、教育政策实施的有效程度。在当前基础教育转型发展过程中,许多问题的形成是在一定社会背景下多种因素作用的结果,不可能简单地制定发布一项政策就可以解决。比如,减轻学生过重课业负担、提升学生快乐指数、促进每一所学校进步、推动区域义务教育有质量地均衡发展等问题,既涉及观念转型,又涉及体制机制改革,

简介：在新课标的指引下,通过在教学中的思考与实践,我对新课标下的教学有了一些新的认识：教学是教与学的交往、互动,师生双方的相互交流、相互沟通、

简介：随着计算机技术的飞速发展，计算机被广泛应用到社会生活的各个领域。在新形势下，如何开展好大学计算机基础教学，已成为计算机基础教育的重要课题。针对非计算机专业的大学计算机基础课程存在的问题以现有的教学体制和模式，探讨性提出提高计算机课程教学质量的对策。

简介：世界各国在制定和实施其基础教育政策时,无疑会受到诸多因素的影响。在这些因素中,既有社会时代因素、党派政治因素和经济发展因素,又有科技发展因素、文化传统因素,还有区域差异因素、人口增长因素和教育观念因素。正是在这些因素的相互作用下,世界各国制定和实施了本国的基础教育政策,以实现本国的基础教育发展目标。

简介：课堂教学改革是整个基础教育改革的重要方面，当下基础教育课堂教学改革稳步推进，大致经历了三个阶段：第一阶段经历了“由还时间予学生”向“还思维过程予学生”的初步探索，突出了学生的主体地位，注重了学生能力的形成与发展，促进了教学成绩的全面提升。第二阶段经历了由“统一的规范化教学模式”向“多元化的综合型教学模式”的进一步的转变。

简介：西南地区基础教育虽然随着经济文化水平的高速发展取得了一些成就，但是由于受多方面因素的制约和影响，其发展不均衡的状况一直令人担忧。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台，给西南地区的基础教育带来了机遇，但同时也提出了更高的要求。借此良机，大胆革新，勇于探索，坚定不移地走内涵均衡发展的道路，西南地区的基础教育方能打破瓶颈，和谐发展。

简介：以伊犁哈萨克自治州为例,回顾了哈萨克族基础教育的发展历史及其现状,发现哈萨克族基础教育主要存在师资、经费、教材等方面的不足,为了推动哈萨克族基础教育教学水平的不断提高,应继续加强师资队伍建设,保证和落实教育经费,加强双语教材建设,重视学前教育工作。