简介：摘要：幼儿教师可以通过跨文化教育的方式，引导幼儿接触和理解不同的文化。这可以包括丰富的游戏和故事活动，介绍不同国家的传统节日、习俗和美食等。这样的活动有助于培养幼儿的跨文化意识，尊重和欣赏不同的文化，促进友好相处和合作。幼儿园可以为幼儿提供多语言环境，包括英语、汉语、西班牙语等，以促进幼儿的语言发展和跨文化交流。

简介：摘要:现阶段我国经济的不断发展和改革的深入,国际地位不断提升，我国与世界各国的交流也越来也密切，汉语作为对外沟通的桥梁，他的地位逐渐获得国际上的认可,现在已经成为多个国家学术研究与交流学习的工具,汉语的应用研究以及对外推广,也已经成了当前一项重要的任务,在国内外也都得到了高度的重视。

简介：【摘要】为了更好的满足当前社会对于人才的需求和需要，各高校都需要加强对汉语国际教育专业的深入研究和分析思考和探索，如何才能促进该专业的进一步发展和成长，构建符合专业特色的实践教学体系。为此本文就结合笔者院校该专业的实践活动以及未来发展方向进行简要分析，希望能为相关院校工作人员带来思考和启发。

简介：摘 要：在汉语国际教育中，文化因素的导入是一个很重要的环节，如果没有文化因素的导入，学生在学习汉语的过程中就会因为没有相应的文化背景知识而难以理解和掌握。因此，在教学中如何导入文化因素，导入哪些文化因素是非常值得研究的问题。本文首先分析了汉语国际教育中文化因素的导入方式，然后介绍了语言与文化的关系、语言教学与文化教学之间的关系、语言与文化之间相互关系三方面内容，最后提出了几点关于文化因素导入方式的建议。

简介：摘要:国际教育评估体系的构建和应用是促进教育质量提升和教育改革的重要手段。随着全球化的发展，各国对于教育的质量和效果越来越重视。因此，构建一个能够全面、客观、科学评估教育系统的评估体系变得愈发重要。本文将从教育目标与核心素养的界定、评估指标的选择与制定、数据收集与分析方法以及评估结果的解释与报告等方面探讨国际教育评估体系的构建与应用方法。

简介：摘要：在新冠疫情的大背景下，国际教育面临着前所未有的挑战与机遇。本文探讨了后疫情时代的国际教育可能的发展趋势。这些趋势包括教育数字化的加速，包括在线教学和混合式学习；国际教育的全球化，包括教育资源的更好共享；国际教育的多元化发展，对全人的教育需求；新的合作模式和机构建设，应对全球共同挑战。然而我们也要注意可能带来的挑战，如在线教育质量的保证，教育差距，多元化教育需求的满足等，以确保所有学生在新的教育环境中获得高质量的教育。

简介：摘要：随着我国高等教育的不断发展，高等院校的教学内容改革在不断进行，培养方案也越来越与学生的实际能力相挂钩，特别是学生的思维能力和系统性的能力。汉语国际教育专业是十分具有实践性的专业，并且对于学生的综合能力都提出了很高的要求，因而我国的高等教育针对这一专业的学生也应当践行更加有效的教学方案。其中，对于汉语国际教育专业学生的跨文化思辨思维培养与实践是不可缺少的，并且对于提高汉语国际教育专业学生的就业市场竞争力也十分有帮助。本文将以汉语国际教育专业学生的跨文化思辨能力培养为主要的研究对象进行研究，探索高质量的高等教育教学方案，希望能为有关人士提供帮助。

简介：摘要：随着我国高等教育的不断发展，对于高等教育人才的培养机制也在逐步完善。汉语国际教育硕士是我国非常重要的一门课程，通过汉语与其他语言之间的连接来实现对外的交流与人才培养，汉语国际教育硕士主要培养的是能够较好的掌握汉语和外语，以及对教育事业有热情的人才，这对于学生的跨学科跨语种理解能力和学习能力来说都提出了很高的要求。对于汉语国际硕士的培养来说，仅有相应的培养目标作为指导是不够的，还需要有较为细致的培养实施细则来作为实施准则才能够更好的落实汉语国际硕士的培养目标。本文将以汉语国际教育硕士人才的培养为主要的研究对象，探究汉语国际教育硕士培养目前存在的问题并提出相应的解决策略，希望能为有关人士提供帮助。

简介：摘要 在 "双一流 "建设的新形势下，如何将汉语国际教育专业建成 "双一流 "专业，成为各大高校的热门话题。拟从复合型区域培养、应用型培养、宽口径就业等方面探索其培养特色。结合当前新文科建设的背景，探索对其他高校专业课程建设的启示和借鉴价值。

简介：摘要：中华文化素养的培养对汉语国际教育专业人才培养具有重要意义，在学生学习和掌握专业知识和技能方面起着基础性作用。汉语国际教育专业学生中华文化素养的提升不仅依赖学生学习主观能动性，也依赖学校积极开展各种教学改革。

简介：摘要：本文通过问卷调查的方式，调查了汉语国际教育硕士对于汉字文化教学的意愿。并通过分析相应的调查结果发现了一些问题，提出了相应的改进策略。也对本次调查的不足之处进行了总结。

简介：摘要:汉语国际教育专业在培养具有跨文化交际能力的人才方面具有重要使命和责任。作为中国传统文化的重要组成部分，“民俗学”课程在该专业中的地位与作用愈发凸显。然而，当前“民俗学”课程在教学内容、形式和实践环节存在一些问题，亟待进行教学改革与探索。随着世界日益走向全球化，学生对文化多样性的需求不断增加，因此如何通过“民俗学”课程的教学改革，以培养学生的跨文化交际能力，成为亟需解决的问题。

简介：摘要：在汉语国际教育专业课程体系中，文化既是一个传统的主题，又起到了充实汉语知识体系、提高教学科研能力、培养学生的文化教学能力、提高学生的自身素质等的作用。学生对文化的阅读、理解等方面能力的提高对学生专业知识的学习也具有非常重要的作用。文化是汉语国际教育专业教育的一门重要学科，同时也在该学科的课程体系中占有重要的位置。

简介：

简介：摘要：《全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》(2005年）明确提出设置中华才艺展示为必修学习课程。中华才艺作为传播中华优秀传统文化的重要载体，是汉语国际教育专业学习中不可或缺的一部分，从标准上来看中华才艺展示的要求来看愈加精细化，严密化;从外部和内部该课程影响因子来看，对于提升培养者的优秀文化素养，推动国际教育课程创造性、创新性发展以及促进中华优秀传统文化的传播有着深远的当代价值和普遍意义。本文中既有对中华才艺价值体系、知识体系的宏观阐发和综合论述，也有对中华才艺的深刻感悟，汉语国际教育者应当加强中华才艺学习，日渐精进技能，在教学的过程中传承优秀传统文化，不断弘扬伟大民族精神，提升文化软实力，提高学习主动性，一言一行彰显教师风范，方可成为一名合格的国际中文教师。

简介：摘要：“一带一路”倡议的提出与实施，既为国家发展的开辟了新局面，也为汉语国际教育带来新的机遇与挑战。但在新的发展机遇与挑战面前，个别汉语国际教育工作者却未能从宏视角去看待汉语国际教育的机遇，且未重视教育教学工作中也面临的挑战，进而为我国汉语国际教育的发展造成了一定的影响。因此，本文就“一带一路”背景下汉字国际教育所面临的机遇与挑战进行分析，并提出相应的建议。

简介：摘要:在新文科建设背景下，需要重视汉语国际教育专业的基础理论和实践能力培养，加强与社会和行业的联系，开拓国际合作渠道，以促进人才培养模式的不断创新与完善。通过对课程设置与内涵建设、教学手段与教学资源建设、实习实训与实践环节的完善以及校企合作与国际合作的加强等方面的研究，可以更好地探索汉语国际教育专业人才培养路径，推动汉语国际教育专业迈向更具国际竞争力的发展阶段。

简介：摘要:汉语国际教育专业课程思政建设有着重要的价值意蕴和实践路径。在这个过程中，注重培养学生的国际意识、跨文化交流能力和责任担当精神，旨在使学生具备国际视野和世界胸怀，为构建人类命运共同体贡献力量。同时开展多元文化视野下的思政教育，以及教师队伍建设和培训机制的完善，可以为汉语国际教育专业的未来发展奠定坚实基础。

简介：摘要:在新文科建设背景下，需要重视汉语国际教育专业的基础理论和实践能力培养，加强与社会和行业的联系，开拓国际合作渠道，以促进人才培养模式的不断创新与完善。通过对课程设置与内涵建设、教学手段与教学资源建设、实习实训与实践环节的完善以及校企合作与国际合作的加强等方面的研究，可以更好地探索汉语国际教育专业人才培养路径，推动汉语国际教育专业迈向更具国际竞争力的发展阶段。

简介：摘 要：汉语是中华民族的语言代表与文化精髓，但将“汉语作为第二语言”的理论则是从国外开始，这说明世界各国都在重视汉语与中国。然而由于这一理论的研究时间并不长，所以在理论与实践方面的研究程度不够深入，还需要不断地向纵深研究，才能使学习者更好地理解和运用。本文从汉语作为第二语言习得的认知进行分析，研究了语言学对第二语言教学的运用。