浅析汉语言国际教育发展路径

刘怡辰

河南科技学院  河南省新乡市  453003

摘要:现阶段我国经济的不断发展和改革的深入,国际地位不断提升，我国与世界各国的交流也越来也密切，汉语作为对外沟通的桥梁，他的地位逐渐获得国际上的认可,现在已经成为多个国家学术研究与交流学习的工具,汉语的应用研究以及对外推广,也已经成了当前一项重要的任务,在国内外也都得到了高度的重视。

关键词:汉语国际教育；推广现状；发展路径

引言

社会经济的快速发展,文化教育的发展也随之被带动起来,为提高我国汉语言文化在整个世界大范围内的国际影响力,巩固我国文化教育在国际上的主导地位，汉语国际教育的深入推广迫在眉睫,应当对它当前的推广现状和未来的发展进行全面的研究分析。

1汉语国际教育推广的现状

随着我国经济的不断发展和改革的深入,我国与世界各国的交流也越来也密切，国际地位不断提升，汉语在国际上也获得了更多国家的认可,成为多个国家学术研究与交流学习的沟通工具,汉语的应用研究以及对外推广,也已经成了当前一项重要的任务,在国内外也都得到了高度的重视。近年来，基于汉语国际教育事业的逐渐兴盛和发展,越来越多的汉语国际教育的专业教师也因此选择走出国门与多个国家的对外汉语言教育爱好者共同承担起了汉语推广的历史重任。 这也可以看出汉语国际教育事业具有广阔的发展前景。目前,我国汉语国际教育在推进过程中已经取得了一定的成绩,但也存在的不足之处,汉语在整个的世界语言文化范围内,影响力有限也是目前存在的事实。因此,要求我们必须在实际的对外推广过程中,进行逐步优化与不断完善,使我国汉语言的对外推广工作,跃上新台阶。

2汉语国际教育的推广影响

为了有效应对新经济时代下的全新教学形式,2005年我国在北京语言大学学院开设立了汉语言独立教学领导小组管理办公室,现如今已可对国家汉办学院进行汉语独立教学管理。目前我国前期设立的孔子学院已成功创立了多个相应的汉语教育研究机构,广泛分布于世界多个国家和地区,为我国汉语文化的对外传播起到了桥梁的作用。此外,我国还多次组织举办海外中小学教师校长汉语夏令营系列活动,为海外教师定期进行汉语培训,派遣汉语志愿者团队去海外各地组织教师编写教材,研究汉语教学方法和研究教学管理手段等以及相关教学内容。最为重要的一点是,海外汉语教学及夏令营等教学活动都一直备受多个发达国家政府关注,并给予了高度的国家学术赞赏和相关的优惠政策支持。

2.1国际环境影响

目前,在当今国际社会上汉语文化教育已经受到热烈的追捧,在我们现实生活中的主要形成原因虽然有很多,但重大的国际性活动发挥的影响力也不容忽视。当前我国通过奥运会这一国际体育文化盛会积极宣传推广我国传统文化传播,促进参会各国的政治、经济、社会文化的交流,各国运动员和体育爱好者通过来华参加和观看奥运会，对我国文化的发展有了深入了解,开拓了汉语交流的机遇，这给汉语国际教育作为国际传统教育的宣传和推广工作提供了一个很好的交流平台和发展环境。

2.2教育核心的转换

我国的国际汉语教育经过现阶段的发展，已经可以细分为两个固定的汉语教育教学体系,即国际汉语教学和对外汉语教学。并且在实际汉语推行中亚洲发达国家的汉语推行取得效果十分明显,汉语教学是他们除了本国语言之外的所掌握的最熟练、最广泛的一种通用语言。由此可见，目前我国已经将建立汉语国际教育中心作为了汉语国际化的教育战略实施和教学推广工作重点来抓。这种教育中心的结构变化和重点转移,为我国汉语的教育国际化和教育实施推广工作起到了很重要的导向作用。

2.3中国的国际地位对汉语推广的影响

目前在一些比较重要国际活动中，我们清楚的看到,英语还是作为当前世界使用频率最高的一个交流语种。另外,世界上的多个发达国家,他们的官方语言还是英语,而相对英语的普及程度来说,汉语在国际上的推广和普及就略低一些。这与目前我国的经济社会发展水平和国际地位有着密切关系。因此在“一带一路”政策引领下，我们应加速发展经济，加强与相关国家的紧密合作，提高国际影响力，带动国际汉语教育的快速发展。还有如孔子学院这一目前我国推广现代汉语的国家规范性教育机构,在许多发达国家都已经受到了很高的重视。

3汉语言国际教育推广的发展路径的思考

3.1教学大纲的统一

在教育教学过程中，教学大纲是对教学内容起到指导性纲领性的要素,它是实际教育教学水平的一个重要节点。有些东南亚国家的汉语教学,正是由于缺乏一套相关汉语教学计划方案与教育标准和权威性的汉语教学大纲,导致出现了各个不同层级汉语教育管理机构中自为政的特殊现状。因此,对应对汉语国际教育教学制度进行全面的改革才是我们解决这一突出问题的关键,应当充分引起驻外的中方教育管理机构的高度重视,制订出合理的汉语教学大纲，汉语国际教育专家学者适时指导,辅助完成各个学段的汉语言教学大纲书的制定,使各级学校教师能在教学大纲的指导下充分全面的组织完成汉语教学工作,让汉语教学大纲在推进汉语语言国际文化教育推广中能够发挥出指导作用,加快汉语文化教育输出国的进程与发展速率,提升汉语国际教育影响力的水平。

3.2教材内容的完善

国际汉语教材的内容,是对外汉语教学过程中师生之间建立相互连接的纽带,在汉语对外推广中的引导作用十分明显。作为对外开展汉语教育推广的教师,准备了大量的国内汉语教学资料,辅助学校开展汉语教学推广工作,而在各种异域语言文化背景下,在国外汉语基础教材的编写工作过程中,注重融入汉语本土化的教学内容,成为了汉语教育理论工作者在教学研究过程中的一个重点。在汉语教材的编写工作过程中,对于汉语初学者来说教材内容的丰富性必然是提高师生学习汉语积极性的重要手段。所以应在汉语教材的具体内容上不断进行丰富与不断完善,并尽可能的努力实现内容本土化深入化的融合。

3.3师资水平的提升

教师队伍是我国在汉语教育推广工作的重要践行者,应当在不断扩大专业汉语教育国际高等教育汉语推广工教师队伍的建设同时,尽可能的不断提升其汉语教学技术水平。在国内,不仅仅是要不断强化汉语教育人才的培养力度,吸引更多的具有汉语教师工作经验的专业人才积极投身参与到国际汉语推广教学工作当中。同时,要在当地积极培养优秀的专业汉语国际教育推广工作者,激发他们开展汉语国际教育的热情,成为国际汉语推广教学工作的中流砥柱。

结束语：

随着我国经济的飞速发展和社会改革的深入，国际地位不断提升，我国与世界各国的交流也越来也密切，汉语作为对外沟通的桥梁，得到越来越多国家的重视，因此大力发展汉语国际教育,对我国的经济和文化的发展起到重要的促进作用。这就要求我们在对外汉语教学中提高教学质量,扩大教学规模,在保证我国的对外汉语教学健康发展的基础上编写适合本土的教材和有效的教学方法,从各个方面积极促进我国汉语国际教育事业的健康发展。当前在汉语国际教育推广的进程中,也会遇到困难和挫折，我们能够不断总结经验，在具体的推广过程中不断提高实效,实现持续健康发展。

参考文献

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