简介:摘要随着我国社会经济的不断发展,我国的综合实力不断提升,医疗水平也在不断上升,但是在呈上升发展趋势的同时,也应该看到医院的医患关系非常令人担忧,如何构建和谐的医患关系,这就需要医院充分发挥思想政治教育工作的重要作用。在一定程度上来讲,加强医院思想政治工作与构建和谐医患关系之间有一定的关联性。通过加强医院的思想政治教育工作,能够提高医院的服务水平,能够为患者提供更加优质的服务,对于解决医患关系就十分重要的帮助。因此,本文主要围绕加强医院思想政治工作构建和谐医患关系展开讨论,首先分析当下医患关系出现的重要原因,然后分析如何加强思想政治教育工作构建和谐的医患关系。
简介:摘要目的探讨分析健康体检中应用程序化和谐护理的必要性。方法选取2016年1月——2018年1月在我院进行健康体检的普通居民428例为本次研究对象,随机分成两组,观察组和对照组。对照组进行健康体检的的体检者采用常规的体检程序级护理,观察组的体检者采用程序化和谐护理模式。对比两组的满意度以及体检结果情况。结果观察组体检总满意率97.66%,对照组体检总满意率78.97%;观察组体检总满意率明显高于对照组,P<0.05,具有统计学意义。观察组体检者体检时长为(3.12±0.37)小时,对照组体检者的体检时长为(5.12±0.87)小时,两组体检时间比较差异明显,P<0.05,具有统计学意义。结论程序化和谐护理在健康体检过程中非常有必要性,不仅利于体检过程的效率,同时体检者的满意度也大大提升,值得临床推广。
简介:摘要目的研究分析护患沟通在构建和谐医患关系及防范医疗纠纷中的临床效果。方法此次研究的对象是选取500例门诊治疗的患者作为试验组,均应用护患沟通技巧,另选取同期门诊治疗的500例患者为对照组,均给予常规护理。观察两组患者医疗纠纷事件发生情况及满意度。结果试验组医疗纠纷发生率为0.8%,患者满意度为96.45%,对照组患者医疗纠纷发生率为5.8%,患者满意度为81.2%,观察组患者医疗纠纷发生率少于对照组,满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论临床针对门诊患者进行适当的护患沟通有着重要意义,可以促进和谐医患关系的构建,防范医疗纠纷的发生率。
简介:摘要目的研究外科护理教学中多媒体病例课堂引入教学法的应用效果。方法选取2013级护理专业学生100名为研究对象,将其按照数字随机化法分为对照组和试验组,每组各50名学生。对照组采用常规教学方法开展外科护理教学,试验组在对照组的基础上采用多媒体病例课堂引入教学法开展外科护理教学。比较两组学生学期末的考试成绩,并比较两组学生对各自教学方式的评价。结果试验组学生的学期末考试成绩较对照组明显更高,两组数据相比差异具有统计学意义。并且试验组学生对多媒体病例课堂引入教学法的评价明显优于对照组学生对常规教学方法的评价,两组数据相比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论外科护理教学中多媒体病例课堂引入教学法能够有效提升激发学生的学习积极性,让学生咋课堂上的注意力更加集中,从而提升学生的考试成绩,具有较高推广价值。