简介：文言文语法中,有一个很重要的语法现象——词类活用。所谓词类活用,是指某类词在特定的语言环境中,临时具备了另一类词的语法特征,进而产生与语境相适合的意义的一种语法现象。这一定义中的关键词是'临时',它意味着某类词本来不具备他类词的语法特征和意义,只是在特定的语言环境中,暂时变身具备了他类词的语法特征和意义;离开了特定的语境,某类词的他类词的语法特征和意义也就随

简介：一个汉字就是一个美好的想象，一个汉字就是一首优美的谆，让我们插上想象的翅膀，在汉字的花瓣上翩翩起舞吧!

简介：动词有着很强的表现力，因此被人们称为语言中的宝石。苏联作家阿·托尔斯泰说过一段很著名的话：“在艺术语言中最重要的是动词，这是很明白的，因为全部生活都是运动，要是你找到了准确的动作，那你就可以安心地继续写你的句子。因为如果一个人从马上爬下来、从马上跳下来、从马上飞跃下来和从马上啪嚓跌下来——这全是不同的动作．是描写人的不同状况的。

简介：虽然《英语课程标准》只要求初中学生对六种时态予以掌握或运用，而对过去完成时和过去将来时只需理解，不要求运用，但实际上，这两种时态也有在中考题中出现的实例，所以，同学们实际上应关注八种时态，并掌握以下考点。

简介：动词的时态和语态是每年高考的重点和热点之一，而且测试的难度也在逐年增加。其考点分布枉各种题型中。英语中，动词有16种时态，但历年高考常考的时态却不多。

简介：情态动词是一种本身有一定的词义，表示说话人的情绪、态度或语气的动词，它不能单独作谓语，只能和其他动词原形构成谓语。情态动词无人称和数的变化，

简介：一、命题趋势　　动词和动词短语是每年高考的必考内容之一，尤其是动词的及物还是不及物、动词的用法和搭配以及动词短语是考查的重点。　　二、动词分类　　动词从用法上可以分为实义动词、连系动词和使役动词。下面给大家详细阐述它们在使用的时候需要注意的方面。

简介：【要点梳理】一、非谓语动词作主语和宾语动词不定式（或不定式的复合结构）和动名词都可以作句子的主语和宾语。

简介：摘要汉语中动词的重叠式一直是汉语研究不断讨论的重点之一，宁洱县城、乡方言中的动词重叠形式比其他词类较为丰富，与大多西南官话一样，单纯重叠形式有AA式，双音节动词形式有AABB式。其中还有“VV瞧、V来V去、V了V”等四字组的方言动词重叠形式。

简介：本文运用对比分析方法,考察了汉语状态动词"死"与其对应越译动词"chêt"各自在句法功能、语义功能上的特点,从而找出两者在句法功能、语义功能上的异同之处,并找出异同之处的原因。

简介：考点分布名词2道；时态／语态2道；形容词偈0词1道；冠词1道；介词1道；连词2道；代词1道。试题分析考查的都是基础知识，虚词和实词并重，注重考查在理解整体文章的基础上解题的能力。

简介：在英语高考中，每年都会出现动词搭配辨析的考题，可见掌握好它们是非常重要的。本文将详细讲解近几年高考中经常出现的、考生易混淆的动词搭配，帮助同学们更好地掌握高频动词的用法。

简介：有提示词语法填空要求使用括号内词语的正确形式填空,主要考查动词的时态和语态、非谓语动词、词性转换或词形变化等。本文结合高考题谈谈语法填空题中的动词考查应对技巧。谓语动词若句中没有谓语动词,或虽有谓语动词,但需填的动词与之是并列关系时,所给动词就是谓语动词。填谓语动词要考虑时态、语态、语气、主谓一致这四个方面。

简介：

简介：日语动词按照语义有无意志性,可分为意志动词和非意志动词两类。意志性特征可从两个层面观察,即词汇层面和句法层面。前者以他动词为主,具有命令、可能表达功能,主要体现在词汇的语义层面,突显动词意志的绝对性;后者在词汇层面为非意志动词,通常缺乏意志、可能等表达,与上述绝对意志动词形成对照,但在句子中如有副词、助动词、助词参与,有时也会有意志性。该意志性主要体现在句法层面,突显动词意志的相对性。对动词意志性特征的认识,这两个层面观察都不可或缺。尤其是使役态与助词「を」的参与,成为动词意志性的重要标志。

简介：高考示例：例1．据中科院动物研究所初步鉴定，这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并命名为“金丝牦牛”。（2009年广东卷）

简介：历史上使役动词的虚化演变相当频繁多元,曾发展出致使、被动、假设等用法.本文从语用层面入手探讨使役动词在历史发展过程中的虚化现象,根据使役动词的虚化特征提出证据支持.为求论述周延,文中也涉及其他相关句式的发展或特性,包括连动结构、致使义处置式等.

简介：非谓语动词是历年高考英语的重要考点之一，也是较难掌握的难点之一。只要认真分析、透彻理解，就一定能在高考中运筹帷幄，游刃有余。本文力图结合近年高考试题，以帮助同学们更好、更准确地把握考试方向。

简介：感觉是人们获取客观世界信息的直接方式。人们对世界的认识和思考正是借助语言得以表达。隐喻已被广泛认为是一种思维方式和认知手段,人类头脑中的概念系统大多是以隐喻的方式建成的。基于概念隐喻理论,通过对比英汉感官动词在隐喻中的同异性可表明隐喻对于语义的变化所起到的重要影响。

简介：非谓语动词是英语语法教学中的一个难点，是每年高考中的必考项，同时中学生比较容易在学习非谓语动词时犯错，慢慢地，学生害怕学习非谓语动词。本文采取实证研究方法，对石桥中学一百名高中学生进行语法专项测试，归纳高中生非谓语动词错误使用的类题及探究其错误原因。