简介:【摘要】 传统的语法规则中,副词并不能修饰名词。但是,社会的发展引起语言的不断演变,近些年来,副词加名词形式经常在日常生活中出现。例如:很牛、很淑女、太林黛玉、很中国、十分堂吉柯德。本文将对其基本形式、成因及其价值方面进行分析。
简介:北京话的"那谁"和安庆话的"小他"都是"舌尖现象"。"那谁"又衍生出一些新的用法,由表示"不能说1(事实)"演变为"不能说2(虚拟)"、"不能说3(道义)"、"不必说"、"不愿说"、"不好说(修辞)"等等。"那谁"、"小他"上述用法固化以后,成为语言的中一个指称单位,具有称呼、话语标记、指代等功能。"那+谁"、"小+他"这种组合形式以及称谓功能的形成机制均源于心理联想过程中的"由新及旧"和"以旧读新"原则,其中的核心构成成分只能是表示远指性的代词。"那谁、小他"和人称代词"你、他"一样,也有标记空间—人际距离的功能,其关系为:你〈小他〈他。
简介:【摘要】语法纠葛主要指因同一语法单位内部或相邻语法单位之间的语法单位类别差异模糊、语言构成要素归属不清,一些语法现象很难直接地划入某一语法类别的复杂语法情况,是现代汉语语法研究中尚未明晰的问题。该现象与现代汉语研究中目前存在的历史遗留问题与新兴发展问题紧密相关。“纠葛”作为一种汉语语法现象,最早出现于吕叔湘的《语文常谈》[1]中。探讨并明确现代汉语语法纠葛的研究对象、研究现状、划定标准、存在原因等,有助于现代汉语的完善与传播。
简介:语法手段主要包括语音、虚词和语序,然而它们的有无标记性质则不同。谓词结构动词重叠式和"形+程度补语"分别采用了语音手段和语序手段,两者都只能用于句子层面且不能出现在定语位置或者被名词化。这是因为产生历史比较短的语法构式会带有更多的语用限制(即有标记性),用于这两种谓词结构的动词或者形容词概念意味着它们已经被看作时间空间的现象,具有一维的时间延续性,所以不再能被名词化来指代事物,也不能用于定语从句来给事物分类。普遍认为汉语语法的重要特点之一是,词组结构和句子结构的类型是一致的,然而事实上不少语法结构却只能用于独立的句子层面上,即作话语单位,而不能作句子内部的词组。对这一现象的探讨将为理解汉语语法的整体特性提供一个新视角。
简介:摘要目前,在小学英语语法教学中存在两种倾向一是只注重语言能力培养,轻知识系统传授,强调淡化语法教学的“任务型”教学法;二是实施“注入式”教学模式,要求学生死记硬背语法条框,强化语法教学的传统型教学法。作者在教学实践中,根据小学生的生理及心理特点,实施有效教学策略,调动小学生学习的主动性,优化语法教学,取得了良好的学习效果。