简介：【聚焦一】作主语动名词作主语往往表示一种概念、习惯或经验。有时用it作形式主语，把动名词后置。如：

简介：一、作主语、宾语与不定式的区别。(1)动名词表示抽象的或多次性的行为。(2)不定式表示具体的或一次性的动作。

简介：

简介：动名词是英语语法中极为重要的一部分，作为一种非谓语动词形式，它又与动词不定式、过去分词、现在分词等一直困惑、混淆着许多学生，在中考中往往会屡屡出错。基于此，作者将多年从教和参与中考的命题与研究的经验，诉诸文字，以期能给广大同学一把开启锈锁的钥匙。

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简介：在初中学习中英语老师教了“妹不吃咖啡”，说的是动词后接动名词作宾语的用法分解成“memepsgafi”，即：

简介：Doing从形式上看，既可是现在分词又可以是动名词，因为二者没有任何外在的不同。但是从语法规则和使用上来看，二者还是有很大的不同。

简介：一、动名词的时态和语态（以动词do为例）I’mlookingforwardtoseeingyousoon．我期待着很快见到你。

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简介：动名词作主语和宾语是其功能的主要体现，也是高考重要考点，现将其详细用法介绍如下：

简介：摘要中学英语教学中，在日常工作、学习、生活中，动名词用的比较多，在使用的过程中，我们一定要注意它的功能、时态和语态，这样才能正确的运用。

简介：动名词可以跟动词一样，拥有自己的宾语或者状语，也可以像名词那样，在句子中作主语、宾语等成分。动名词的构成方式：v．＋-ing。一、动名词的句法功能

简介：考测题1.根据汉语意思完成下列句子。Youmayreturnthebookafteryou

简介：摘要：随着高等院校推行的3+2扩招模式，许多初中毕业的学生都将志愿投报到大学了，这就大大的导致了中职院校的生源减少，同时生源的质量也大大的降低了，这就给中职的英语教学质量的提升造成了巨大的阻碍。针对生源英语基础薄弱和在英语课堂上提不起兴趣的两个特点，本文从英语动名词的用法进行分析，为中职英语教学提供参考。

简介：动名词和动词不定式均具有名词性质，所以它们都可以在句中充当主语、宾语、表语和定语。下面我们重点来了解一下它们在句中做主语和宾语的区别.

简介：本文主要阐述了巧记动名词功能的各种方法，并对其各种功能提供精辟的解释和典型的例子，旨在帮助学生熟悉掌握动名词的用法。

简介：<正>动名词作为一种非谓语动词,既具有动词的特征又兼有名词的特点,因此用来紧缩某些主从复合句。用动名词紧缩复合句可以使句子显得简洁明快,且富于表现力。下面将分析用动名词紧缩复合句的几种情况。

简介：动名词句能形成“格成分＋非格成分＋动名词＋助动词”的句法结构。格成分包括现代日语的主要格形式；非格成分包括时间状语与副词。动名词句中时间状语的同现与动名词句的叙述类型密切相关：在属性叙述的场合，时间状语的同现许可度较低，而在事象叙述的场合时间状语的同现许可度较高。动名词的名词性（＋N）降低了副词在动名词句中的同现度，同时日本汉字音读词（漢語）的副词的出现率高于日本固有训读词（和語）的副词。动名词句兼有无题句与有题句两种可能性，动名词的动作性越高，题述的倒装性就越低，两者成反比关系。

简介：动名词和现在分词是非谓语动词的两种形式。两者不仅形式相同，而且可以用作表语。同学们在学习和使用这两种非谓语动词形式时常因为分辨不清两者的区别而导致错误。现介绍四种辨别方法：

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