简介：摘要近年来，信息技术已经广泛应用到各行各业，在各个教育阶段都开设有信息技术课程，对信息技术教学较为重视。但是，在初中信息技术课堂教学中，不少教师会遇到这样一个现象学生的学习兴趣较低，难以激发。笔者主要针对初中信息技术课兴趣教学进行重点探讨，同时列举出部分有效的教学途径，希望对广大教师有所帮助。

简介：摘要近年来，信息技术已经广泛应用到各行各业，在各个教育阶段都开设有信息技术课程，对信息技术教学较为重视。但是，在初中信息技术课堂教学中，不少教师会遇到这样一个现象学生的学习兴趣较低，难以激发。笔者主要针对初中信息技术课兴趣教学进行重点探讨，同时列举出部分有效的教学途径，希望对广大教师有所帮助。

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简介：摘要信息技术课又是一门新兴的学科，很多教学方法和教学经验还有待于我们去摸索。我们在教学过程中要力避传统教育的缺陷，使信息技术课成为亲切易学的实用课程。作为一名初中信息技术教师，担负着培养一代新人的重任，不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能，更要勇于探索，大胆创新。

简介：摘要信息技术课作为初中阶段一门实践性和实用性很强的学科，它注重学生能力的培养。本文从初中信息技术课教学现状及成因谈起，随后就初中信息技术课创新教学的问题进行了研究。

简介：摘要初中信息技术课作为学生了解及掌握计算机技术的起始阶段，其重要性不言而喻。怎样教好初中信息技术课，是值得我们认真研究的。本文就是针对如何教好这一课程谈了一些心得和体会。

简介：摘要：信息技术课程是将中小学知识与技能相结合的核心工具课程。通过真正地讲授信息技术课程，我们也非常了解发展学生的自主学习，实践和信息技术技能的重要性和必要性。为此，本文讨论了如何利用信息技术课程的教学来发展学生进行自主学习，实践练习和创新的机会。

简介：摘要：本文主要针对初中信息技术课教学展开研究，先提出初中信息技术课的教学内容与学科特点，然后对初中信息技术课教学的实施举措进行重点论述，主要包括充分调动学生的学习兴趣、注重学科整合和“任务”驱动、完善初中信息技术课的教学评价，旨在不断提高初中信息技术课教学水平。

简介：摘要本文针对目前初中信息技术教学中，学生对教师讲授信息技术知识缺乏兴趣这一状况，指出要提高学生对信息技术知识的兴趣，关键在教师。从教师怎样做好课前准备工作、如何让教学任务的设计激发学生兴趣、学以致用，让学生体验成功的喜悦等方面的优化来进一步激发学生的学习兴趣，以提高信息技术课堂教学效益。

简介：摘要本文主要针对学生特点，根据自己在教学过程中的体验，提出培养中学生信息技术学习兴趣的几点做法。

简介：摘要信息技术课程的内容非常丰富，由于内容不同，学生情况不同，可采用的教学方式也会非常丰富。老师要想上好一堂课，首先要正确调整好课堂上的师生关系，合理进行安排，激发学生学习兴趣，才能将枯燥的知识通过形式多样的课堂教学，让学生主动参与并进行探究式学习。

简介：摘要本文针对目前初中信息技术教学中，学生对教师讲授信息技术知识缺乏兴趣这一状况，指出要提高学生对信息技术知识的兴趣，关键在教师。从教师怎样做好课前准备工作、如何让教学任务的设计激发学生兴趣、学以致用，让学生体验成功的喜悦等方面的优化来进一步激发学生的学习兴趣，以提高信息技术课堂教学效益。

简介：摘要当今世界人类以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈，均不同程度地加强了对中小学信息技术教育。我们的教育要面向未来、面向现代化，要适应未来的信息化社会。21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪，随着社会信息化程度的加深，已经认识到信息社会所需要的人才必须具有良好的信息意识和信息能力，基础教育应承担起培养这种素质的职责。

简介：摘要：近年来，兴趣教学将逐渐被各个学科所应用，兴趣是最好的老师，学生通过培养对于学科的兴趣，能够增强学习的效率。所以在初中的信息教学当中，通过挖掘学生对信息技术的兴趣，能够有效提高学生学习的主动性，逐渐确立学生为课堂主体的模式下，发挥学生的积极能动性，尤其是在计算机这门学科来说，需要学生的调动学习计算机的积极性，互动讨论，来增强计算机学科的趣味性和有效性。

简介：摘要电脑要从娃娃抓起，信息技术学科教育己成为中小学的必修课之一。

简介：摘要：本文以提升初中信息技术课教学实效为研究方向，意在通过高效的课堂教学提升学生对知识的掌握程度和促进教学目标的达成。本文查阅了相关提升初中信息技术课教学实效的文献资料，追溯了众多学者对于该论题的研究成果，作为本次的理论依据。从调动学生积极性、创设教学情境、搭建学生自我展示平台、引导学生自我总结和培养学生自主学习能力这几个方面，详细阐述了如何提升初中信息技术课教学实效。

简介：　摘 要：随着新课改的日益深入，很多初中信息技术教师在教学中都认识到传统的教学模式已经不能满足现代学生的教育需求，所以他们开始采用分层教学法，这样有利于提高教学水平。基于此，本文以初中信息技术课分层教学的研究对象，首先介绍了初中信息课分层教学的主要原因，然后分析了初中信息技术课实施分层教学的重要意义，最后提出了初中信息技术课实施分层教学的有效措施，希望可以为有需要的人提供参考意见。

简介：摘要：本文以提升初中信息技术课教学实效为研究方向，意在通过高效的课堂教学提升学生对知识的掌握程度和促进教学目标的达成。本文查阅了相关提升初中信息技术课教学实效的文献资料，追溯了众多学者对于该论题的研究成果，作为本次的理论依据。从调动学生积极性、创设教学情境、搭建学生自我展示平台、引导学生自我总结和培养学生自主学习能力这几个方面，详细阐述了如何提升初中信息技术课教学实效。

简介：摘要本文针对学生信息技术水平的参差不齐，教学方式无法再沿用旧的方式时，提出使用分层教学的方法来对不同层次的学生进行分层教学。这分层教学体现在多个方面学生的分层、教学目标的分层、课堂教学的分层、课堂练习的分层、测验的分层和教学评价的分层。文章主要讨论了如何进行分层，以及进行分层后如何安排教学来提高分层教学效果。