简介：摘要 ：随着社会经济的发展 ,城市化进程的加快 ,越来越多的农民工涌入城市，他们默默无闻地为城市建设付出了汗水与心血。在建设和谐社会的今天 ,农民工子女的教育问题也成为备受关注的话题 .部分 农民工子女转学来到城市， 这部分农民工子女的心理健康状况引起了我们的关注 .

简介：摘要：提高学生归属感和价值感是我们学校教育取得成功的关键因素，也是激发学生潜能学好各项知识与能力的内在动力。本文结合班级管理工作实际，探讨通过得力班干部、赢得学生合作、建设心理环境、为每位同学过生日等四个方面着力，从而提高学生的归属感与价值感。本文对于做好班级管理工作和心理健康教育方面都有一定的启发和借鉴意义。

简介：

简介：

简介：摘要：本文以《义务教育数学课程标准》为指导，以小学数学课程为依托，分析了教师应如何把握数感这一核心词，并根据不同年龄段学生特点，设计多层次多角度感知活动，从而帮助学生更好地建立数感。

简介：【摘要】新课程改革的实施掀起了初中语文教学的一场革命。强调语文课程的建设要开放而有活力。如何提高更多学生的课堂参与度，促进师生之间、生生之间有效交流和合作；如何进行有“质感”的教学活动设计，是值得教师们关注的问题。

简介：摘要：高中三年是一个整体，每一个年级都有自己的特点，应该区别对待。高一，培养兴趣，夯实基础；高二，感悟生活，学会表达；高三，关心时政，厚积薄发。

简介：

简介：

简介：摘要：人力资源是企业最重要的资源，高效的人力资源管理可以充分调动人力资源的主观能动性，为企业提升核心竞争力。但是企业在人力资源管理过程中还存在不少不足之处，影响了企业生产经营成效。本文从人力资源管理实践的角度出发，详细分析了企业人力资源管理过程中的形成原因，并结合实际，提出了提高人力资源管理成效的建议措施，以期对企业人力资源管理有所帮助。

简介：摘要：随着社会的不断发展，电梯的应用也越来越广泛，人们在生活中对于电梯的利用率是非常高的。但是在实际运用的过程中，我们就发现电梯运行过程中经常会出现晃动的现象，影响了乘客们乘坐的舒适感，更有可能带来安全隐患。本文主要通过几种有效的方法和措施来对电梯晃动问题进行有效的解决。

简介：摘要：所谓的人事档案指的是个人思想政治、个人履历和个人专业技术水平的结合。不同的档案记载着不同单位发展的真实情况。在新常态下，应通过加强人事档案管理工作来提升人事管理的效率，更好地促进本单位人才的发展。本文对如何做好人事档案的管理与利用进行分析。

简介：摘要：正所谓“字如其人”，一手好字，不仅可以让学生在未来的社会竞争当中先声夺人，并且也可以让学生在写字的过程中培养优雅的气质。在现阶段的教育环境当中，现代信息技术在教学活动当中的渗透越来越严重，课堂活动中教师和学生也越来越少的使用粉笔在黑板上写字，取而代之的多媒体打字。虽然使用多媒体会使得“写字”速度更快，讲课效率更高，但是也间接导致“写字教学”的落寞。为了挽救写字教学的颓势，就必须要加强对于学生写字教学的指导。

简介：摘要： 俗话说：培训者先培训，开发者先开发。而提高开发者或者培训者的整体业务水平和素质的关键便是人才战略的实施，简言之便是要做好对如今人事干部的培训。而在人事干部的培训工作的组织中，扎实的基础是实现科学的管理和有效服务的前提和保障。加强组织人事干部培训的基础工作对于强化内部管理、提高队伍的建设具有重大的意义。

简介：摘要：写作是小学语文教学中的重要内容之一，而描写和刻画人物的心理活动又是写作教学中的重点。只有成功刻画人物的心理，才能成功塑造鲜活的人物形象，进而真正写出优秀的文章。鉴于此，本文详细研究了小学语文教师如何指导学生写好人物的心理活动，希望能对相关人员的教育教学或研究工作提供一定的借鉴与参考。

简介：

简介：

简介：摘要：在音乐教学分析中，学生们最先感触的是韵律，然后才是歌曲表达的内容。小学音乐教学实践中，培养学生韵律感非常重要，促使学生准确掌握节奏感。要求教师在课程教学中，灵活使用多种教学方法，加强学生的节奏感与音律感是关键。本文正是从小学生身心发展规律，旨在小学音乐课程教学中，针对培养学生的节奏感与音律感进行分析。

简介：摘要：音乐课堂中的教学内容有助于强化学生的总体学习素养，促进学生学习感悟的不断增强。因此，在小学音乐课堂教学过程中，教师要不断培养学生的节奏感和音律感，推动学生学习感悟的不断强化，让学生善于通过音乐课堂中的知识学习，养成优质的学习习惯，提升学生的艺术修养体系，完善学生的学习思想，通过音乐课堂中的互动知识，组织学生完成课堂内学习内容的探索实践，保证学生取得丰硕的学习成果，让学生在课堂学习过程中获取发展。基于此，文章中主要分析了小学音乐课堂培养学生音律感和节奏感的主要策略。

简介：摘要：少先队员的标志是红领巾，《队章》规定：“每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。”小学低年级的学生都很积极的佩戴红领巾；然而到了高年级，队员们戴红领巾就没有那么积极、正常了，甚至有的队员没有督促与检查，就不戴红领巾了。这说明队员的少先队光荣感和归属感缺乏较严重。本文针对这一现象展开讨论，研究当前少先队员荣誉及组织归属感的现状，提出一些切实可行的措施。