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《中国教师》
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2020年07期
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“数感”之我见——浅谈小学生数感的建立
“数感”之我见——浅谈小学生数感的建立
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摘要
摘要:本文以《义务教育数学课程标准》为指导,以小学数学课程为依托,分析了教师应如何把握数感这一核心词,并根据不同年龄段学生特点,设计多层次多角度感知活动,从而帮助学生更好地建立数感。
DOI
5joe8y104v/4754460
作者
高鹏
机构地区
北京市润丰学校 北京 100025
出处
《中国教师》
2020年7期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年08月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年7期
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