简介：在芬兰,有一个很有趣的现象。乘坐公交车的时候,上车时哪怕旁边还有一个空位,都不能坐在已经落座的人身边。万一傻乎乎地一屁股坐下了,你身边的人很可能立刻起身去找另外的空位,这种'不留面子'的举动会让你相当尴尬。排队等车时也很有意思。一条长队,彼此恨不得隔个一米的距离。每个人都在做自己的事,看报纸、书、手机或是放空。在他们看来,人和人之间保持私有空间,不要贸然侵入,是起码的礼仪。有段时间,我很害怕当时的工作。

简介：摘要

简介：探望过住院的老公，我领着女儿走出医院大门。深冬的天气刺骨的寒冷，飘着轻雪。之所以说是“轻雪”，因为雪花小，且密度不大，雪落到地上不会马上聚集到一起，稀稀落落地在空中飘着，下的时间长，这些雪花飘落的过程中被汽车尾气一吹，化成小水滴凝结到路上，使路面结上薄薄的一层冰，车辆特别难行。

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简介：有一次，我拿剩饭去喂小区里的流浪猫。饭香飘处，跑来了两只小猫，一个圆润可爱、毛色美丽，它口苗口苗叫着很讨好人；而另一只样子干瘦，且十分胆小，它每走一步都充满了戒备。自然，那只较为美丽的小猫一直吃到饱。等我走后，那只干瘦小猫才敢跑来吃了几口残羹剩饭。它也许是经历了一次驱赶，一次嫌弃的吼叫，便再不敢和人接触，然后……

简介：1.什么是基金定投?基金定投是定期定额投资基金的简称,有懒人理财之称。是指在固定的时间(如每月8日)以固定的金额(如1000元)投资到指定的基金中。它能够帮助投资者均衡投资成本,不必为入市择时问题而烦恼。简单来说,基金定投就像吃早饭,甭管烧饼麻花还是油条豆浆,这都是一天中最重要的一餐,不仅得按时吃,量还得保证。2.为何选择基金定投?

简介：很多作文离不开人物描写,好的人物描写少不了动作描写,教师应在课内传授写作方法,课外让学生多多阅读,引导学生写好人物动作。

简介：老父的膝关节炎犯了,周一我带他去医院检查。我们早上7点出门,快8点都没打到出租车。无奈之下,我只好扶着老父一步一步地挪到公共汽车站,改乘公共汽车。

简介：摘要国学经典是中国古代贤哲的智慧结晶，意深、理透、志远、境高。诵读经典，更是引导学生感悟美好、启迪智慧、明辨真理的最好途径。那么，如何上好经典诵读课，如何让经典在我们心底扎根呢？从“激发诵读兴趣；教授诵读方法；创设诵读情境”三方面进行了阐述。

简介：情景回放刚升上七年级时,我因为学习成绩比较好,被老师们视为'可造之材'。可学期才过半,一些老师就开始对我有意见了,因为我有一些总改不掉的小毛病,比如不喜欢写作业,每次交作业都拖拖拉拉的;上课常常走神、做小动作,影响了课堂纪律;还曾偷偷带手

简介：在中央文明办主办、中国文明网承办的“我推荐、我评议身边好人”活动中，2017年11月“中国好人榜”揭晓，倾心楹联、坚持义务普及联律知识开展励志讲座的盲人楹联家蒋东永当选助人为乐类“中国好人”。这是中国联坛第一位荣登“中国好人榜”的楹联人。

简介：朋友老张13岁的儿子，这学期转学到一家名闻遐迩的私立学校就读。在老张眼里，儿子的学长学姐们，拿到多少名校的offer是次要的，作为家长，他看中的是这所学校令人感动的仪式感。

简介：“量感”是学生对“量”的感觉，也是学生对“量”的一种把握。培育学生的“量感”是数学教学的重要任务。“量感”需要引导学生进行“感量”，教师要不断研究培育、生成学生“量感”的策略，可以通过情境、估测、体验等方式，发展、提升学生的“量感”。

简介：《民法总则》为顺应时代发展,在民事立法上进行了重大创新,对'好人'的救助行为进行单独的法律规定,使得其不再承担重大过失责任。这在一定程度上维护了救助者的基本权利、弘扬了社会主义核心价值观,但是由于缺乏细节规定或者权利义务失衡等原因使得'好人法'陷入困境。本文我将分析其困境并提出解决路径。

简介：莎士比亚创作《无事生非》的时候，他的名字已经是剧团的票房保证了。伦敦的戏迷们隔段时间就吵嚷着要花钱看他的新戏，他的创作压力也不断增加。剧团要赚钱，第一关就是他自己呀!每当要写新剧本，缺少灵感的时候，莎士比亚最喜欢做的事情就是看书，阅读总会让他有所收获。

简介：《好人宋没用》描写了宋没用在社会动荡,时代巨变中一次次进行信仰主体变更的故事。其信仰主体经历了神佛——耶稣基督——伟大领袖——三种信仰象征同台的更迭过程。本文将围绕宋没用的四次信仰转变历程展开论述,究其四次信仰的转变,笔者认为她看似虔诚无比,奉若圭臬的信仰,不过是因时代、生存、人性的需求而做出的改变和希望的寄托,而并非真正意义上的信仰。

简介：龙泉驿区从2013年起创新启动身边好人'十百千万'创评工程,计划用10年以上的时间,持续开展'万名好人''千名优秀''百名榜样''十大模范'创评活动。近年来,全区累计评选出身边好人4万余名,其中1人获全国道德模范提名奖,8人获成都市道德模范称号,多人分别荣登全国和省市'好人榜'。'好人文化'由'盆景'变为'风景',

简介：生命的意义在于通过自我寻求以成为自己。留守儿童的各种反常行为亦是其自我寻求的表现。“坏孩子”是成人站在自己的立场而给那些有反常行为表现的儿童所贴的标签，但在儿童看来，这些行为则是他们用以凸显其存在与价值的方式。留守儿童虽不如成人那般具备更多的经验、知识以及全面整合信息的能力，但他们亦有自己的存在意识和价值追求，而那些反常行为不过是确立存在感和价值感的非规范的表现。因此，从教育的角度来看，教育者应意识到自己关于留守儿童的认知错误，帮助剪断留守儿童的“心理脐带”，并以社会所许可的方式来确证自我，并为留守儿童提供源源不断的爱。

简介：摘要书法乃中国文化的精髓，它博大精深，意趣高雅的艺术魅力而绵延数千年。为弘扬中国传统文化，我校确立了“规范一笔一划，书写美好人生”的特色办学思想。在打造书法特色的书法教学实践中，培养学生的书法学习兴趣，感受书法之美，习得书写之法，享受书法之乐，全面推进素质教育。

简介：《民法总则》第184条对鼓励见义勇为能够起到一定的作用,但紧急救助一律免责有违基本法理、学界通说和国际惯例,利益衡量明显失衡,负面效果不容低估。《民法总则》第184条不构成法律漏洞,司法实务中应根据个案具体情况,衡诸各方利益,兼采学理通说和比较法上的成熟经验,充分运用限缩解释、客观目的论解释等方法,对＂好人免责条款＂作出妥当解释,尽量限缩《民法总则》第184条的适用空间。