简介：

简介：近几年来,大学生的健康水平呈下降趋势。影响大学生的体质健康水平的原因很多,对大学生体质健康的评价问题将为如何提高体质健康水平有现实指导意义。本文就大学生体质健康评价问题的研究进行讨论并建立相应的评价模型。

简介：摘要目的对门诊肺结核患者健康教育效果进行分析。方法资料随机选自２０１３年１月～２０１３年１１月我院门诊收治的肺结核患者１０２例，将其平均分为两组，对照组５１例采用常规护理，研究组５１例在对照组基础上进行健康教育，并对两组临床资料进行回顾性分析。结果对肺结核患者进行健康教育，能够有效的预防疾病的复发，还能降低肺结核疾病的发生率。结论对门诊肺结核患者进行健康教育的效果较为确切，值得在临床中推广和应用。

简介：近年来，我国健康管理行业发展迅速，出现了很多新的理论和实践成果。尽管在健康管理实践中，与健康危险因素相关的健康评估技术已经得到广泛应用。然而，对于健康危险因素、健康危险因素评价等基本概念的探讨，以及二者与健康管理之间关系的讨论仍然较少。本文力图通过文献研究，从健康危险因素的定义、分类及评价等方面来探讨健康管理的实质这一基础性的问题。

简介：目的：对孕产妇健康教育对母婴健康的影响进行观察和探究分析。方法：随机选取自2013年1月至2014年1月在我院产科接受检查的226例孕产妇，将其分为实验组和对照组，各113例，对实验组的孕产妇实行健康教育，对照组的孕产妇只实行产检，不实行健康教育，之后对两组孕产妇分娩的具体情况以及分娩后母婴的健康状况进行观察分析和对比研究。结果：实验组的孕产妇经阴道自然分娩92例，剖宫产21例，对照组的孕产妇经阴道自然分娩75例，剖宫产38例，对照组的剖宫产率远远高于实验组；实验组孕产妇后期的贫血患病率（2．65％）明显低于对照组（4．42％）；实验组围产儿的死亡率为0．8％，对照组的死亡率为2．65％；并且实验组孕产妇高危妊娠情况要比对照组少很多。实验组与对照组之间的差异具有统计学意义。结论：对孕产妇实行健康教育可以有效提高自然分娩率，并且对母婴健康有着积极的促进作用，值得在临床上推广。

简介：随着气象和保健科学的日益普及，天气变化被证实对人的健康和情绪会产生影响，甚至对某些疾病有直接的关系，如关节炎、心脏病等。因此，越来越多的人开始关注温度、湿度、风、日照等气象要素与健康的关系。但对于气压，大多数人往往会忽略，其实气压和健康的关系还真不少呢。

简介：摘要目的主要讨论健康体检中肝脏超声的应用价值。方法通过回顾性分析健康体检2000人发现的112例肝脏疾病，总结其声像图特征。结果本次检查共检查出74例脂肪肝、20例肝囊肿、15例肝血管瘤、3例肝硬化。结论对健康人群进行肝脏的超声检查能够尽早的发现无临床症状的肝部疾病，从而把握最佳的治疗时机，且具有一系列优点，应在健康体检的检查项目中推广使用。

简介：摘要目的对健康教育在高血压护理中的应用效果进行探讨和分析。方法选择40例于2012年3月至2013年10月间在我院行高血压治疗的患者资料进行研究和分析，将患者分为对照组和观察组两组，每组各有20例，对对照组患者行常规护理，在此护理基础上对观察组患者进行健康教育，对两组患者的护理效果进行比较和分析。结果对照组16例患者临床症状得到改善，2例患者发生不良心血管事件，3例患者病情复发，观察组19例患者临床症状得到改善，没有患者发生不良心血管事件，1例患者病情复发，两组患者临床症状改善情况、不良心血管事件发生率以及高血压复发率差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对高血压患者行健康教育能够丰富患者对高血压相关知识的了解，提高提高患者的治疗依从性。

简介：摘要目的评价健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者生活质量的影响因素。方法选取2013年2月至2014年2月正在我院治疗的82例慢性阻塞性肺疾病患者作为研究对象。将该研究对象随机分为对照组和实验组各41例。对照组只接受常规治疗，实验组在接受常规治疗的基础上进行健康教育干预。比较两组患者的生活质量，对其影响因素进行评价。结果对照组患者的生活质量在观察前后不变，实验组在健康状况、营养、身体机能、健康知识水平及总体生活质量5个维度方面高于对照组，两组患者入院时生活质量无显著性差异（P>0.05）,出院后两组患者比较有显著性差异（P<0.05）。结论对慢性阻塞性肺疾病患者进行健康教育干预，提高患者配合程度，改善患者的生活质量有助于患者的疾病控制和治疗。

简介：体育学习评价涉及体育课程评价与体育学习评价两个层面。其中，体育傈程评价的概念与对象是作为客体的体育教学课程内容，而体育课程学习评价则主要针对作为体育课程学习的主体学习情况的分类评价。学界对于体育学习评价理论探究集中在发展性学生评价、多元智能、人本主义和建构主义学习理论。从目前情况来看，体育课程学习评价改革越来越受到重视，但是阻碍体育素质教育发展的传统学习评价方式仍然有一定的生命力，尤其是在评价标准、评价形式、评价方法上仍然存在一定的问题。于可红教授的《体育与健康课程学习评价指标体系研究》针对体育课程学习评价这一基本议题，针对不同学段的学生在体育学习评价中遇到和存在的问题开展讨论，构建了相应的发展性评价指标体系，具有一定的指导意义。

简介：摘要目的评价健康教育管理单在骨折护理中的应用效果，总结实施经验。方法各取200例骨折患者分别纳入对照组与观察组，前者给予常规健康教育，后者给予健康教育管理单管理，统计对比相关指标。结果观察组陪护者疾病认知、特殊护理、康复锻炼、自我诊断鉴别水平分别为（2.6±0.2）分、（2.8±0.1）分、（2.8±0.2）分、（2.7±0.2）分高于对照组（2.1±0.3）分、（2.3±0.5）分、（2.0±0.6）分、（1.7±0.3）分，观察组并发症发生率5.0%、延长住院时间率1.0%、愈合不理想率2.5%低于对照组9.0%、4.5%、7.0%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论于骨折护理之中，开展健康教育管理单管理，有助于提高健康教育系统性、适用性、可行性，提高健康教育效果，改善患者预后。

简介：摘要目的探讨社区健康教育对高血压患者的实施效果。方法选取２０１２年７月－２０１３年１２月在江苏省溧阳市竹箦镇辖１１个行政村常住的高血压患者总计１１０例作为本次研究对象，采用问卷调查形式调查患者予以社区健康教育前后的高血压认知率、治疗率以及控制率，并进行对比。结果健康教育前后患者的高血压认知率、治疗率、控制率、定期复查率对比具有明显差异；健康教育前后患者的血压变化没有明显差异；健康教育前后患者知识、行为以及态度得分情况对比有明显差异；健康教育前后患者高危因素分布情况比较有明显差异。结论对高血压患者实施社区健康教育有非常重要的意义，不仅能提高患者生活质量，还能有效预防其余心脑血管疾病的发生。

简介：摘要目的研究采取临床护理路径并改进社区健康教育的方法。方法从社区的病人中选取200例进行讨论分析，此组病人采取临床护理路径的健康教育，并进行临床护理路径的健康教育指导和问卷调查，在6个月后再进行随访调查，比较在宣教后病人的慢性病控制率和行为改变的程度。结果病人的慢性病控制率和行为改变情况明显好于入院前，差异明显（P＜0.05），有统计学意义。结论采取临床护理路径进行社区健康教育可以显著的提高病人对疾病的认识，增加病人保健和疾病预防的知识，能够明显提高治疗效果。

简介：面对全体队员,巧用激励评价机制,力求把批评缺点,改为寻找优点,以发现闪光点为突破口,来打造队员自信、自尊、自爱的基石,从而促进队员健康快乐成长。

简介：摘要目的探讨专职健康管理师在提高患者健康教育效果中的应用效果。方法选取我院2014年2月至4月收治的100例患者为研究对象，该组患者均采用由专职健康教育管理师进行健康教育，设为观察组。另选取2013年8月至12月采用传统健康教育的100例患者为研究对象，设为对照组。比较两组患者的健康教育的效果及患者的满意度。结果观察组在疾病知识、情绪控制、自我监测等健康知识方面的得分高于对照组，有统计学意义(P<0.05)。观察组的遵医行为高于对照组，护理满意度高于对照组，有统计学意义(P<0.05)。结论专职健康教育管理师进行健康教育可提高患者的健康知识掌握情况和遵医行为，改善护理满意度。

简介：摘要探讨个性化健康教育对亚健康中年人的影响。方法将102例亚健康中年患者随机分为对照组51例和观察组51例，两组均采用常规护理方法，观察组在常规护理的基础上进行个体化健康教育。比较两组患者干预后自我调整能力及康复差异。观察组自我调整能力及康复率明显优于对照组(p<0.01)。

简介：摘要目的评价健康教育在小儿支气管哮喘中的应用效果。方法将117例小儿支气管哮喘分为两组，对照组给予常规治疗，观察组于常规治疗基础上实施健康教育。结果观察组总有效率较高，其治疗后呼气流速增加较为明显，与对照组相比，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在小儿支气管哮喘治疗中实施健康教育，可提高总有效率，增加呼气流速，效果显著。

简介：摘要目的分析高血压临床护理工作中应用健康教育的效果。方法抽取我院2011年10月～2013年12月到我院接受治疗的82例高血压患者，以观察组与对照组区分，对照组给予常规内科护理干预，观察组在对照组护理基础上采用健康教育给予干预。结果观察组护理有效率为95.12%，对照组护理有效率为73.17%，观察组护理总有效率明显优于对照组（P＜0.05）。结论高血压患者临床护理中采用健康教育进行干预，获得较为理想的降压效果，具有极大的应用价值。

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简介：摘要目的观察健康管理对社区高血压病人控制的效果。方法利用随机数字表法将上述研究对象分为实验组和对照组，其中实验组给予健康管理，同时按照医嘱要求服药，对照组仅常规管理，按照医嘱要求服药，干预时间为6个月，观察疗效。结果实验组的控制率为56.0%，对照组的控制率为44.0%，在经过统计学检验后发现两者有差异，且差异有统计学意义（X2=5.88，P=0.03）；实验组的知晓率为34.0%，对照组的知晓率为20.0%，在经过统计学检验后发现两者有差异，且差异有统计学意义（X2=4.79，P=0.04）；实验组的随访率为100.0%，对照组的随访率为92.0%，在经过统计学检验后发现两者有差异，且差异有统计学意义（X2=6.12，P=0.02）；结论社区高血压健康管理通过对患者的知识、信念、态度等方面的改变，进而提高患者知晓率，提高服药依从性，改善高血压患者的预后，