简介：摘要：目的：探究门诊妊娠并阴道炎患者护理中强化健康教育对其健康认知的影响。方法： 2018年 1月 -2019年 10月，从本院门诊接收的妊娠并阴道炎患者中选择 74例进行研究，按照患者姓氏拼音首字母先后顺序编号，随机分对照组和试验组，各 37例，前者给予常规护理，后者在前者基础上强化健康教育，比较健康知识知晓情况和复发率。结果：试验组健康知识知晓率为 94.60%，高于对照组 78.38%， P＜ 0.05；试验组复发率为 2.70%，低于对照组 16.22%， P＜ 0.05。结论：在门诊妊娠并阴道炎患者护理中，强化健康教育能够改善患者健康认知情况，抑制病情复发，值得推鉴。

简介：摘要：目的：评价健康教育对矽肺病人氧疗依从性的影响。方法：随机选取 2019年 6月 ~2019年 12月 期间于本院就诊矽肺患者共53例 设为研究对象，根据患者护理方式选择结果进行分组，开展回顾性研究，其中对照组27例，研究组 26例。 患者均接受氧疗，期间对照组接受基础护理，研究组接受健康教育。对比两组护理期间治疗依从性差异，肺功能、血氧指标变化差异及护理评价结果。结果：患者就诊时，肺功能、血氧指标两组对比结果无统计学差异，P>0.05；护理后，两组肺功能、血氧指标较就诊时均有明显改善，且研究组各指标改善幅度明显高于对照组， P<0.05；研究组治疗依从度、护理满意度均明显高于对照组， P<0.05。结论：健康教育在矽肺患者氧疗中的实施，可实现对患者治疗依从度的有效提升，进而促进其肺功能、血氧指标改善，护理效果显著。

简介：【摘要】目的：研究疗养院护士经营养健康教育对自身营养知识、态度和行为的影响。方法：选取本中心 50名护士 的作为研究对象，由等量电脑随机方法分成两组，两组各25例，观察组实施 营养健康教育，而对照组未实施营养健康教育，对比教育前后效果。结果：观察组比对照组营养基础知识、疾病营养知识、饮食行为及营养态度评分更高，数据对比，差异显著（P＜ 0.05）；观察组比 对照组营养健康教育知识知晓率更高，分别为95.00%和 77.50%， 数据对比，差异显著（

简介：[摘要] 目的 进一步了解社区职业人群健康状况，开展精细化健康教育和健康促进活动对职业人群健康管理及技能进行评价，为职业人群在全生命周期管理提供科学依据。方法：对辖区内两家创建健康单位企业采用随机抽样方法，各抽取200名，通过基线调查后分为干预组和对照组。随后对干预组进行为期1年健康知识及技能系列培训。问卷采用复旦大学设计的职业人群健康调查表。结果：干预组在干预后对职业卫生知识知晓程度、个人防护用品使用及个人防护用品正确使用情况存在显著性差异，（P＜0.01）。两组职业人群干预前后健康活动参与率存在显著差异，（P＜0.01）。在干预组进行干预后职业人群在学会自测血压，自测血糖，掌握控烟技巧，适量饮酒，学会现场急救，参与运动健身方面具有显著性差异（P＜0.01）。 结论：通过精细化，系统化，全程化管理，职业人群对自身健康管理及健康技能有了大幅度提高。

简介：摘要： 为整体了解闽江口海域生态系统健康状况，促进对该海域的合理开发利用和环境保护，文章运用 2019 年夏季闽江口海水、沉积物、生物质量、海洋生物等的监测数据，依据河口与海湾生态系统健康评价方法，对闽江口海域进行生态系统健康评价。 研究结果表明

简介：摘 要目的：分析时间护理对消化道出血患者止血效果及健康知识指标的影响。方法：以方便抽样法选取研究对象，共纳入消化道出血患者 104例，患者的就诊时间均在 2019.06—2020.07，按照护理方法分为观察组和对照组，均包含 52例患者。对照组给予常规护理，观察组给予时间护理。结果：观察组患者的止血时间，显著短于对照组，比较差异有统计学意义 P<0.05；观察组患者的输血量，显著少于对照组， P<0.05；观察组患者的住院时间，显著短于对照组， P<0.05。观察组患者的各项健康知识指标掌握评分，均显著高于对照组， P<0.05。结论：时间护理能够显著提高消化道出血患者的止血效果，并能够显著提高患者的健康知识掌握水平。

简介：摘 要：健康素养指的是个人获取并理解健康信息，同时，能够借助这些健康信息维护并促进自身健康的能力。健康素养与每个人都有紧密的联系，是我们身体健康的重要指标。提高居民健康指数并促进其形成健康素养是提高人们生命健康的重要手段。但是，现阶段，居民健康素养水平普遍较低，健康教育和健康促进作为公共卫生服务的基本职能，通过对居民进行健康知识、健康观念以及健康行为等干预，提升居民的整体健康素养水平。本文介绍健康教育以及健康促进的内涵，分析目前居民健康素养的现状，以及促进居民健康素养过程中存在的问题，并对如何提高居民健康素养水平提出了对策，以期能够提高居民整体健康素养水平。

简介：摘要：在人们生活中土地的使用有着关键的作用，但对环境却造成了影响。为此 我国土地开发利用规划的环境影响评价方法， 是根据土地开发利用规划宏观结构调整与其布局， 对土地利用环境的可能变化所造成的规划环境影响情况作出的预测性环境影响评估。目前，我国土地开发利用规划的环境影响评价工作不够完善 ,要通过建立一个有效的适用于我国土地开发利用的规划环境影响情况评价的方法。

简介：摘要 目的 分析健康管理在健康体检中的应用及可行性。方法 选取 2018年 1月至 2018年 12月间在我院体检中心进行健康体检的体检者 500例作为本文的观察对象，其中老年体检者有 240名，青年体检者有 260名，分别命名为老年组以及青年组，并根据体检结果对其进行健康管理，管理 1年后再次进行体检，分析实施健康管理前、后两组的体检情况。结果 实施健康管理后，老年组 240名体检者的贫血、肥胖、颈腰肌劳损、尿蛋白阳性、亚健康状态以及高脂血症的人数较实施前有明显减少，对比差异（ p<0.05）；青年组 260名体检者在接受健康管理后，其贫血、肥胖、亚健康状态的人数也较实施前有明显减少，对比差异（ p<0.05）。结论 在健康体检中对体检者实施健康管理具有较高的应用价值，值得推广应用。

简介：摘要： 目的： 研究耐药肺结核患者的健康教育效果评价。 方法： 选取肺结核患者分为对照组和实验组，每组各 40 例。通过常规护理治疗和健康教育项目护理治疗，比较两组的健康教育知识的知晓程度和健康效果评价。 结果： 通过 1 个月的对照组常规护理健康治疗和实验组的健康教育治疗后，对照组和实验组的知晓患者、不知晓患者、总知晓率之间存在显著性差异（ p ＜ 0.05 ），具有统计学意义。对病灶的治疗实验组比对照组更具效果具有显著性差异（ p ＜ 0.05 ），健康教育治疗效果显著。 结论： 健康教育治疗对耐药肺结核患者的治疗表现出积极的作用，将其运用到临床护理工作中可加强认识，提高护理效果。

简介：

简介：摘要：当今，随着国民经济的不断发展，各种工程项目的开发对我国的生态环境造成了一定的影响，尤其是土壤的污染成为了可持续发展的障碍，对于土壤的保护已经迫在眉睫。在此基础上，文章针对污染影响型土壤环境影响评价过程中预测和评价方法展开探讨。

简介：摘要：课程活动方案的评价是课程评价的一个重要组成部分，心理健康教育活动是新课改的亮点，因此对其活动方案的评价是保证课程改革成功的重要策略。活动方案的评价是一种特殊的认识活动，是人对活动方案所具有的价值的认定。心理健康教育活动方案的评价是对活动方案能否满足学生与社会发展的需要以及满足需要的程度做出判断的教育活动。课程评价是一种过程，它的目的是要确定课程和教学方案实际达到教学目标的程度。课程评价是对课程优劣和价值的评估。

简介：摘要：体育与健康是小学教育中的重点内容，该课程对学生身体素质以及体育素质的发展具有十分积极的推动作用。本文从小学体育教学角度出发，深入研究体育与健康教学，制定优化教学方略，以全面提升教学的实效性。

简介：【摘要】目的 了解坦洲镇人群对碘缺乏病相关防治知识的认识水平，并评价本次的健康教育工作的效果。 方法 在坦洲镇林东小学开展专题健康教育讲座，讲座共 180 名学生参加；通过孕妇学校，每月举办一场关于碘缺乏病防治知识的健康教育讲座，共 220 名孕妇参与；组织多个医疗机构的公卫医师、临床医生和产后访视医务人员共 100 人参与培训。对比参与者在接受健康教育前后的碘缺乏病知晓率，以及学生和孕妇的疾病知识来源情况。 结果 学生、孕妇和医务人员经过健康教育后，其碘缺乏病知识知晓率均得到明显提升（ P＜ 0.05），学生和孕妇在教育前的疾病知识来源主要为家人、电视节目，经健康教育后，通过这两种途径获得疾病知识的人数明显增多（ P＜ 0.05），且增加了微信平台、微博等多种电子媒体来源途径。 结论 通过开展碘缺乏病健康教育活动，能有效提升孕妇和哺乳期妇女关于该疾病知识的知晓率，有利于指导其正确防治碘缺乏病、合理补充摄入碘。

简介：摘要： 目的： 探索 对老年糖尿病住院患者进行健康教育产生的治疗效果进行评价。 方法： 选取 2018 年 6 月至 2019 年 10 月期间收治的老年糖尿病患者 64 例，随机分成常规组和观察组各 32 例，常规组采用常规护理的方法，观察组进行在常规护理的同时对患者进行健康教育，对比两组患者血糖控制指标、糖尿病相关知识知晓情况、治疗依从性、患者生活质量提高的情况。 结果： 观察组患者的血糖控制指标：空腹血糖（ 6.4±2.3 ） mmol/L 和餐后 2 小时血糖（ 7.6±2.8 ） mmol/L 明显低于常规组血糖控制指标：空腹血糖（ 9.36±2.7 ） mmol/L 和餐后 2 小时血糖（ 11.2±3.1 ） mmol/L ；观察组患者的糖尿病相关知识知晓情况（ 90.63% ）、治疗依从性率（ 84.38% ）、患者生活质量提高率（ 81.25% ）均高于常规组的糖尿病相关知识知晓情况（ 68.75% ）、治疗依从性率（ 62.5% ）、患者生活质量提高率（ 56.25% ），上述差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论：对老年糖尿病住院患者在常规护理治疗的基础上同时进行健康教育，能够培养患者的治疗依从性，改善血糖控制水平，提高生活质量 。

简介：摘要： 目前，小学体育与健康的教学是国家越来越重视的问题，在小学阶段也尤为重要，因此，学校要逐步完善课程的改进和评价措施，注入新的能量，与时俱进，随着时代发展潮流，增强学生对课堂的吸引力和提高学生各方面的身体素质，让课程教学体系更完善。

简介：摘要：目的：探析对高血压患者实施健康管理的临床效果。方法：以 2018年 2月到 2019年 6月为本次研究病例采集时间段，将我院收治的 100例高血压患者随机平均分为对照组和观察组，对照组实施常规管理，观察组实施健康管理。对比两组患者干预前后血压情况、干预后的依从性情况。结果：观察组收缩压、舒张压均低于对照组；观察组按时服药、自测血压、合理饮食、适量运动等依从率均高于对照组， P＜ 0.05。结论：对高血压患者实施健康管理的作用比较明显，可从各方面提高患者的依从性，从而更好地控制血压。

简介：摘要 目的 探讨社区糖尿病患者护理中健康教育的应用及效果评价。方法 随机选取 2018年 3月到 2019年 3月的 72例糖尿病患者，将社区中的患者分为对照组和研究组，其中对照组给予常规的护理，研究组患者给予常规护理的基础上增加健康教育。对两组患者治疗后的康复指标进行（遵医嘱率、知识知晓率、血糖控制率、患者恢复率）统计分析对比。 结果 研究组在遵医嘱率、知识知晓率、血糖控制率、患者恢复率上明显优于对照组（P＜ 0.05）。同时，对照组在护理满意程度上明显低于研究组（ P＜ 0.05）。 结论 对糖尿病患者进行健康教育，可以有效的提高患者的知识知晓程度，使患者更配合医生的治疗，提高患者的护理效果及满意度。

简介：摘要目的：在肝病内科应用健康教育表有哪些效果方法：选取 2019年 1月至 2020年 1月在我院住院治疗肝病的患者 200人平均分成两组。一组实验 组对患者进行健康教育并应用健康教育表。一组对照组仅对患者进行健康教育。对比两组患者的自我评分、知识掌握评分；对比两组患者的健康教育合格率与住院患者的满意度。结果：实验组患者的自我评分、知识掌握评分明显高于对照组（p<0.05）。实验组患者健康教育的合格率为 98%。对照组健康教育的合格率为 74%。实验组住院患者的满意度为 99%。对照组住院患者的满意度为 88%。实验组住院患者的满意度与健康教育合格率明显高于对照组（ p<0.05）。结论：健康教育应用于内科肝病患者治疗效果显著，使患者掌握疾病相关知识，增强了日常自我护理能力，提高了患者的安全意识，使患者能够积极配合治疗，促进了患者的恢复，并提高了护理质量，具有积极作用。