简介：

简介：本文提出了一种基于《知网》的汉语词语词义消歧方法,基于《知网》的词义消歧模型首先对待分析的句子进行分词、词性标注,由于该方法是基于多义词语义原与关联词语的义原关系进行的

简介：摘要词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，是语言知识的一个重要组成部分，是学生能力发展的基础。词汇教学是泰语教学的重要内容。教师要在遵循认知规律的前提下,结合教学内容和学生实际,不断探索词汇教学策略,创造性地选择和使用词汇教学方法,使学生在掌握泰语知识的同时不断提高学生运用泰语的能力。

简介：不同的文化语境决定着语词翻译中词义的提取,本文将探讨文化语境中诸多因素对语词翻译的影响,因而产生了包含不同文化意义的语词

简介：词类是词的语法分类,而开始涉及到了汉语词类的原则性问题即汉语的词能否分类及其分类的标准,第一次把汉语词类问题视为汉语语法研究的一个重点

简介：本文将探讨文化语境中诸多因素对语词翻译的影响,不同的文化语境决定着语词翻译中词义的提取,文化语境的诸多因素影响着语词的翻译

简介：摘要民族语言是传承民族文化的重要方式，而民族文化是民族发展的根本，因此，探究民族语言是促进文化传承发展的必然。我国是一个多民族国家，在这种环境下，呈现出了多样化的民族语言，但由于种种原因，导致了部分语言的逐渐消失，基于此，文章将以朝鲜语为例，分析朝鲜语中的词汇问题，以期促进我国朝鲜族语言的继续发展，推动民俗文化的传承。

简介：摘要加强高中英语词汇教学意义重大。本文首先简要分析了高中英语词汇教学中存在的主要问题，接着提出了高中英语词汇教学的主要策略，旨在通过于此，全面提升高中英语词汇教学的整体效果。

简介：摘要加强高中英语词汇教学意义重大。本文首先简要分析了高中英语词汇教学中存在的主要问题，接着提出了高中英语词汇教学的主要策略，旨在通过于此，全面提升高中英语词汇教学的整体效果。

简介：在小学英语教学中，词汇教学是教师教、学生学的一大难题。然而小学生们想学好英语，必须得过好词汇这一关。

简介：摘要在小学英语教学中，词汇是英语教学中重要组成部分，也是教学的难点，让学生掌握一定的词汇量，有利于奠定今后的学习英语的坚实基础。然而，在这一阶段的学生尚未良好的抽象思维，单凭着机械性的记忆，无法充分的调动学生的学生兴趣，不利于学生的英语思维的发展，影响英语课堂学习氛围的形成，因此需要教师进行有效性教学，激发学生的英语兴趣，本文将对小学英语词汇教学策略分析，提出一些教学上的方法，来培养小学生的英语学习能力，提高词汇学习效率，从而提高整体英语教学水平。

简介：

简介：通过两个实验探讨声调时长在汉语词汇识别中的作用。实验1从声学角度探讨了汉语四个声调的时长差异。研究发现,汉语四个声调中,上声调长最长,去声调长最短,阴平和阳平调长无差异。实验2采用词性判断任务,考察汉语上声调长和去声调长在词汇识别中的时长差异。研究发现,低频词条件下,上声词的反应时长于去声词的反应时。研究结论支持内隐韵律假说。

简介：摘要英语教学是当前小学教育阶段的重点学科，特别是在我国的高速发展的背景下，我国与国际之间的联系越来越紧密，英语作为一种国际性的通用语言，对于学生的发展以及我国社会的发展都有着非常重要的作用。在小学阶段，由于学生是刚刚接触英语，在学习中存在很多的困难与问题，特别是针对词汇的学习，学生无法完全的掌握，词汇量较低又会影响学生后期的学习进步，因此，加强学生的词汇教学对于学生的发展有着非常重要的意义。

简介：摘要：词汇是表达思想的关键要素 , 是初中 英语教学的关键部分 , 是学生学好英语的重要基础 , 词汇量是否丰富更是直接衡量一名学生英语水平高低的标准。然而 , 目前初中 教师在英语词汇教学这一块仍旧存在许多问题。因此 , 本文紧紧围绕初中 英语词汇教学中出现的问题及解决的途径做一些简要的探讨 , 以促进初中 英语教学现状的改善。

简介：摘要英语词汇的积累是英语语言习得的基础和重要保证，在英语教学中，词汇教学最基础，最重要的一个环节。词汇的积累应贯穿于整个英语学习过程中，不应试是独立存在的。在英语教学和学习中，采用不同的方法来拓展词汇能够增加学生学习英语的兴趣，从而达到更好的教学效果。

简介：摘要人类社会的进步与发展，使得语言之间的相互依存关系越来越明显，语言的变化不仅能够给人们带来视觉冲击，还能够在潜移默化之中，在人们之间形成约定的语言规则。在本文的研究当中，主要以英语为例，分析了语音和词汇在发展过程当中的一系列变化以及千丝万缕的联系。

简介：所有语言的学习是从词汇开始,词汇的学习贯穿在高中英语学习的整个过程,可以说词汇是语言学习的基石,对高中生来说,词汇量直接影响到写作与阅读理解。因此词汇量的累积相当重要,要想提高英语成绩,就必须利用各种方法拓宽阅读面,积累丰富的词汇量。本文作者通过自己词汇学习过程中的切身体会,对高中学生英语词汇学习的方法进行了探讨,并提出自己的建议,旨在为同学们学习英语词汇提供参考。

简介：摘要：在英语知识的学习中，词汇量的积累和掌握有利于学生对英语技能的有效应用，然而，在部分地区的教学活动中，学生普遍存在单词“记不住”、“认不全”等现象，导致学生在学习英语的活动中产生“消极厌学”的心理活动，影响学生今后的学习和发展，同时，小学作为学生打牢基础的关键时期，英语词汇的积累就显得尤为重要，因此，本文作者结合自身多年实践教学经验，对小学英语的词汇教学展开研究。

简介：摘要词汇作为语言元素的最小单位，作为学习英语的奠基石，同时也作为升级英语的阶梯，英语学习者是万万不能忽略这一元素的。词汇本身的积累也是词汇重要性的体现，词汇能力在基础教育阶段最为重要，词汇量的大小直接影响听、说、读、写、译各项能力的发展，是培养学生综合语言运用能力的基础，从培养学生兴趣，重视单词词性，重复记忆词汇三个方面分别论述了如何进行词汇教学。