简介：现行的数学教材知识系统结构严密，内容选编精练，具有很强的典型性。我们应创造性地使用教材，把生活中的数学展现在课堂中。

简介：本文以一般系统论及系统哲学为理论基础,研究了地理系统的圈层结构:岩石圈系统,生物圈系统,水圈-大气圈系统,能量圈系统,财富圈系统.认为他们分别具有土、木、水、火、金的属性,同时有分化组织为更次一级的子系统.圈层系统之间以及他们和上下子系统之间存在复杂的相互关系,文章中讨论了系统优化的必要性及可能性,提出五种优化方式.

简介：本文给Milne—Simpson预测一校正法新的导出方法.并以结构优化思想设计出通用性和可靠性较强的算法。

简介：校长是学校的领导者、组织者。是决定学校教育教学改革和发展成败的关键人物。作为校长，要善于使用校长的权力，采用先进的管理理念，构建师生愉悦的校园环境，让教职员工快乐地工作，学生快乐地学习、成长。

简介：展示台是人教版实验教材语文教科书中“语文园地”里的一个栏目，很多教师认为展示台没有什么实际作用，便敷衍了事，展示台往往因此被忽略。实际上，展示台有很大的功效。它是学生展示课内外学习所得的舞台，是一个提供学生自主学习、合作学习、师生互动的舞台。

简介：摘要新课程改革的教学生了翻天覆地的变化。恰当地运用电教媒体能创设丰富的教学情景，营造浓郁的教学氛围。能变枯燥为生动、变抽象为形象，从视、听觉多方面引起学生的审美愉悦，更能活跃课堂气氛、激发学生兴趣、增大课堂容量，而且还可以更好的训练学生的观察力、想象力、思维力。电教媒体进入课堂，使教学环境焕然一新。

简介：为了改善冲压件加工质量,采用量子粒子群算法优化六杆压力机构并进行运动仿真.分析六杆压力机构工作过程,采用几何关系式推导冲头的位移方程式.确定设计参数,构造冲头速度优化目标函数,增加约束条件.采用量子粒子群算法优化目标函数,得出六杆最优运动参数.采用数学软件MATLAB对冲头速度进行仿真验证,输出冲头速度运动曲线.结果表明：优化后的六杆压力机构在冲压工件时,冲头速度跳动幅度较小,回程速度快.采用量子粒子群算法优化六杆压力机构设计参数,能够提高冲压件产品综合质量.

简介：

简介：本文用系统论的观点从课堂教学和学生课堂学习两个方面阐述了教学目标、教学内容、教学方法、教学控制、学生兴趣的最优化原则、方法及手段。

简介：针对现有检查扫雷方法的局限性，运用概率统计原理，提出了一种新的水雷威胁探查方案优化方法。该方法以扫雷总时间最短为优化指标，以发现概率满足规定位为约束条件，以探查次数和线路数为优化参数，经分析归纳，得到优化模型。计算结果表明，该方法能保证发现概率指标，并最大限度缩短作业时间，提高了猎、扫雷舰艇执行水雷探查任务的针对性和作业效率。

简介：<正>学校对美术学科不够重视、学生缺乏美术课学习的参与意识,导致了美术课形同虚设,这是苏北农村中学面临的普遍现象。如何培养学生的参与意识、优化美术课堂教学效果,是广大美术教师需要深思的问题。

简介：

简介：随着我国改革开放进一步深化，社会主义市场经济逐步发展，社会对人才要求也发生了新的变化．如何培养符合社会需求的合格人才，成为高校新形势下的课题，人类的生存、发展离不开自然与社会环境，而教育、教学环境作为社会环境的组成部份对于每位受教育者的成长和世界观的形成都及重要．因此，高等教育的教育方向只有面向社会，针对性地培养出适应社会发展的合格人才，在改善教学环境提高教学质量上下功夫，才能立于不败之地．为实现此目标，除加大基础设施方面的投入，改善办学条件外，更应从以下几方面开展工作。1。建立一支结构合理、素质较高、有实力、稳定的师资队伍2．遵循教育规律，依据社会需求树立正确的人才观3．建立教学质量内部保证和监控体系，提高办学质量3．1建立一支独立．专门、有效的监控机构与协调组织3．2建立高素质的、专业的监控队伍3．3建立科学、合理的评价体系4．改进教学方法和考核制度，注重对学生素质的教育

简介：采用酸水解—乙醇沉淀法提取柑桔皮果胶,用单因素试验和正交试验等方法从料液比、原料破碎度、提取液酸度、提取温度、提取时间、沉淀剂用量等几个方面研究柑桔皮果胶提取的工艺条件.结果表明,当料液比为1∶15,柑桔皮原料破碎度为颗粒度1～5mm,提取液的pH值为2.00,温度为85℃,提取时间为60min,果胶提取液浓缩后固形物含量为10%,凝沉混合液中酒精含量为50%,95%乙醇沉淀时间为60min,果胶干燥温度为50℃时,提取果胶的效果最佳,提取出的果胶产率为11.80%,纯度为90%.

简介：提出了一种磁头形状的动态优化设计方法,优化设计的目标是使系统有更好的动力学性能.优化设计变量取磁头的斜台长度,斜台高度和磁头单轨轨道宽度,对优化模型采用复合形法求解.初始磁头和优化磁头的动力学仿真结果表明,优化磁头有更好的动力学特性,且更加稳定.结果也表明本文的优化模型和优化算法是有效的.

简介：课标提出要“引导学生正确、美观地写好祖国的文字”。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。第一、二、三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。习字的过程，是学生兴趣、习惯、审美、气质养成的过程。推进信息化课堂，渗透汉字文化，对优化写字课堂具有十分深远的意义，

简介：在小学数学教学活动中，教师要立足于2011年版数学课程标准．关注学生的经验和兴趣，从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，挖掘现实生活中的生动素材，为学生提供各种具体实践活动机会，把抽象的数学知识转化成具体、形象的学习场景，以自主、合作、探究的学习方式。发挥学生学习的主观能动性。激活数学学习课堂，引导学生主动地体验与感悟数学知识形成过程，发展学生的数学思维能力，激发学生积极地发现、探究，并尝试解决生活中的数学问题，生成数学学习能力。

简介：摘要在课程改革的今天，教学反思是一种良好的教学习惯。能否坚持对自己的教学行为进行反思是一个教师进取心、责任心、勇气和意志力的表现。叶澜教授说过“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，有可能成为名师。”这句话反映出教学反思对教师专业发展的重要性。

简介：前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教师的语言修养，在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”课堂教学语言影响着教学的成功与否。抽象的数学课堂、较难理解的数学知识以及容易转移的学生注意力，使教师的教学语言艺术显得尤为重要。因此，小学生的生理特点和心理特征，还有学科本身的特点，决定着数学课堂教学语言应该做到以下几点。

简介：在数学课堂教学过程中，教师要根据学生的反应，为学生“量身定制”教学模式。为此，教学中，教师要营造良好的学习氛围，强调学生的自主性，提高课堂学习效率。