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  • 简介:高校教室照明系统节能优化是我国建设节约型社会的重要组成部分。为有效节约高校教室照明用电,应从照明节能优化原则出发,采取多种措施节能优化措施,以达到照明节能目的。

  • 标签: 教室照明 节能优化 LED 红外感应开关
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  • 简介:初中生物课堂是生命的课堂,是探索大自然间万事万物变化的课堂,而初中生物教学也应该是具有生命力的教学方式,不能拘泥于陈旧的教学手段和教学思想,也不能简单地将书本中的知识灌输给学生,而应该扩展学生视野,采取更高效的教学方法,让学生在初中生物课堂中体验到生命的运动,体会到课堂的活跃,也学习到更多的知识。教师可以运用情境教学、分层教学、开放教学以及实验教学四种教学方法,使得以学生为本的新课标教学理念被融入到生物课堂的教学中,打造高效的生命课堂。

  • 标签: 高效课堂 初中生物 教学方案 实践对策
  • 简介:摘要新改革不断深入,高中数学课堂的教学发生了根本的变化,教育教学的重中之重是如何完成高效率课堂。一些教师尚未很好地领会新课标中的教学理念,所以不能有效地运用教学新策略,在教学中就犯了形式主义错误。所以,现在每一位高中数学教师面临并需要解决的教学难题就是如何掌握科学有效的教学方法并提高高中数学课堂教学有效性。

  • 标签: 新课改高中数学课堂教学教学方法
  • 简介:<正>作业布置环节不仅让学生将理论转化成实践,也让教师了解学生的学习情况。为了增强学生的素质,提高教学质量,教师在作业的设计上应该推陈出新,因材施教,理论联系实际,学习融入生活。一、实现作业层次化不同层次的学生对知识的掌握有着明显的差距,教师在作业设计中硬性统一和强制,不利于学生的发展。因此,教师在作业的设计上应根据学生的实际情况,分层次布置作业。这里所说的分层次布置作业,目的是在满足优秀学生求知欲的同时,也考虑其他学生

  • 标签: 课堂知识 创新措施 理论联系实际 学习过程 小学语文教育 知识的掌握
  • 简介:实验记录是孩子们理解科学知识的有效工具,是呈现探究过程的有效载体,是科学学习的内容,也是科学探究的重要方法,在整个小学科学教育过程中起着不可替代的作用。目前,小学科学课堂中的实验记录却存在这样或那样的问题,影响了科学记录的有效性。如何优化实验记录,促进孩子们学习效能的提升,是一个值得深人研究的问题。

  • 标签: 实验记录 优化 科学知识 有效工具 有效载体 科学探究
  • 简介:摘要数学是一种特殊的学科,作为一名职高的数学教师,作者感触颇深,结合自身所感所悟,特做以下探析,以期共同推动数学的深入化,持续化和健康化发展。

  • 标签: 职高数学 数学品质 快乐教育法 革新理念 发展
  • 简介:数学教师提起计算教学,都会有这样的感触:看花容易绣花难,能教出新意更难。在区教研中心的一次公开课上一位教师执教的是“两位数加两位数”的进位加法。由于教师的巧妙引导和学生扎实的口算基础,课堂教学和谐、顺畅。听课教师都折服于教师的巧妙构思,学生的精彩发言,然而最后教师的小结扰乱了听课者的思绪。实录如下:

  • 标签: 优化算法 循序渐进 “两位数加两位数” 数学教师 计算教学 进位加法
  • 简介:

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  • 简介:摘要小学数学的口头评价,应贯穿于课堂教学的整个过程,它是促进学生学习的动力与源泉,使每一个学生都能得到最大的发展,都能最大限度地实现自身的价值,为我们的课堂教学增光添彩,使我们的课堂教学更上一层楼。

  • 标签: 数学教学用好评语优化教学
  • 简介:

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  • 简介:<正>"细节决定成败",日常教学必须在细节上精益求精。下面结合一些课例略作分析,从中感受教学细节的魅力。一、优化指导方法,让朗读自然真切朗读指导时,老师大多强调有感情,学生互相评价朗读,往往用"有感情""没有感情","感情不浓烈"之类的评价语言,但是当要求学生具体说说"怎样读出感情"时,学生往往无法深入,也有不少老师指导朗读,总是强调"重音"、"节奏"、"声高"等等,这往往造成学生过度模仿或者朗读的表面化,于是朗读就不再自然真

  • 标签: 评价语言 课例 著名特级教师 指导方法 范读 言之有序
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  • 简介:摘要新课改实施中的语法教学必须体现“创设情境、实践运用、任务型活动、自主学习、活动展示、合作学习、及时评价”等新课标的新理念。要把死的语法教活,把语言用于实际,提高学生综合运用语言的能力,教师教授语法时要注意努力创设情境,形象学语法;精心设计任务,灵活学语法;加强合作探究,快乐学语法;积极活动展示,竞争学语法;巧妙归纳综合,系统学语法;适时激励评价,积极学语法。

  • 标签: 情境 任务 合作 竞争 评价
  • 简介:摘要评价课堂教学结构合理的标准在于能否充分激发学生的学习兴趣,把学习的主动权交给学生,让学生在课堂教学中自觉积极地思考。教学实践中,笔者逐渐找出一种新型的教学结构,主要包括设置疑问、激发兴趣;引导思考、尝试解决;组织变式、精讲点拨;归纳总结、纳入体系;课末测试、创造成功。

  • 标签: 课堂结构 数学 素质
  • 简介:纵观我们现在的课堂教学,作为语文学习的重要组成部分——课堂书面作业,或缺失,或没有让学生成为学习的主人,这样极不利于学生的语言积累、思维发展、语文素养的形成。因此,在先学后教的背景下,要以生为本,构建高效课堂,就需要教师在课堂中设计一些有效的书面作业,来提高课堂教学质量,激发学生自主学习语文的积极性。

  • 标签: 小学 语文教学 教学方法 课堂教学 优化 课堂书面作业
  • 简介:实验性是物理学的直观表现,理论知识的解释和学生直观实验的结合构成了物理学的基础,实验是学生巩固课堂理论知识的重要方法,也是认识世界的重要手段,是进行科学研究的策略。因此,优化物理实验,培养创新能力是当前摆在物理教师面前的重要课题。为此,在教学中必须加强实验教学,勇于改革创新,用新思路、新方法演示实验,增强学生的探究和创新意识,激活学生的创新思维,使学生感到物理知识的应用无处不在,

  • 标签: 物理实验 创新能力 优化 培养 物理知识 实验教学
  • 简介:摘要在高考数学中,含参问题既是考查的重点又是考查的难点。对此,笔者在本文中运用一系列具体的例题加以解释说明,以期为学生的解题提供可以参考的思路。

  • 标签: 含参问题 讨论点 例题解析
  • 简介:在以往的作文教学中,修改习作主要依赖教师。教师事必躬亲,辛辛苦苦改了作文,结果学生只看了一眼分数,便没了下文。如何改变这种习作评改被动的局面,改枯燥为生动,变单调为多彩呢?针对当下作文纸质评改的重重积弊,我试着在教学实践中采取借助网络优化习作评改的策略,并取得了较好的效果。一、利用网络,实现多元评改作文是为了分享。而传统的作文评改方式,让教师成了学生之外的唯一读者,

  • 标签: 习作评改 网络优化 利用 作文教学 作文评改方式 教学实践