简介:〔摘要〕培养创新人才是新课程改革的根本目的,在小学数学教学的各环节中,教师要运用创新理念,大胆抛弃“教师讲,学生听”的传统教学模式,开展以“学生为主体、老师为主导”的数学课堂教学模式,鼓励学生进行创造学习,学生的创造意识和创造能力就会在数学教学中得到培养和发展。
简介:〔摘要〕在小学语文阅读教学中,教师要教给学生阅读的方法,培养学生良好的阅读习惯和自学能力。教师应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪。
简介:〔摘要〕小学生学习数学,应用题教学是一个难点。我们从应用题入手开展教学,首先应该重视优化性教学,从最好的角度与方法开展教与学,从而在小学数学学习中,培养学生的创新思维,因为思维是学习好的核心。
简介:〔摘要〕心理学家对学习过程分析过,把学习过程分成了八大阶段,即引起动机、了解、获得、保持、回忆、概括、作业和反馈,这是在学习过程中的心理活动。作为审美为主线的美术教学,不仅有一般学习的共性,又有它的独特之处。美的欣赏的想象延伸,非画面表象所包揽,而美的创造又扩展了作业类内涵,变巩固为创造,变规律为多样化。
简介:〔摘要〕新信息技术突飞猛进发展的当下,人们的日常生活也不断的被影响和改变着。要想利用信息技术更好的服务生产、生活,就必须要全面的掌握信息技术。基础教育的首要任务就是使学生掌握基本的信息技术,为学生的未来发展打下良好的基础。小学信息技术课程作为小学阶段的重要课程之一,是学生学习信息技术知识的主要途径。当前,小学信息技术课堂教学质量不高,教学效果与教师预想存在一定差距,如何在教学中提高教学质量,是教师们一直关心的问题,本文就自己的实践教学经验,提出几点小学信息技术课堂优化策略。
简介:〔摘要〕课堂教学是课程改革的重点,课程改革的理念大部分是通过课堂教学来实施的。优化课堂教学,又是历史课程改革的关键。本文主要是从教学方法对历史课堂教学的优化进行阐述的。
简介:〔摘要〕成功的作文教学能为培养高素质的人才打下坚实的写作基础。语文教师要精心设计作文教学活动,使学生在快乐中写作;要欣赏地评价他们的作文,消除他们对作文的恐惧心理,点燃他们对写作的兴趣。
简介:〔摘要〕语文是工具性与人文性统一的学科,语文对学生的健康成长与成才发展有着重要的作用。作为语文教师,应当重视学生的素质教育,在语文教学中善于挖掘语文教材,用恰当的教育方法,提高学生的综合素质,促进学生健康成长,激励学生发展与成才。
简介:〔摘要〕初中语文阅读教学不但可以提高学生的语文素质,还可以培养学生的阅读能力。但目前初中语文阅读的教学现状仍存在大量的问题,没有达到理想的教学效果,本文通过对现阶段初中语文阅读教学所出现的问题加以分析,为初中语文阅读的教学方式方法提供较为优化的策略。
简介:〔摘要〕数学课程改革对数学教学提出了全新的要求,教师必须更新教学观念,转变教学方式、教学行为,学生必须转变原来单一的、被动的学习方式,建立和形成以“主动参与,乐于探索,交流合作”为特征的学习方式,从而主动地、富有个性地学习。因此,对于工作在教学一线的教师来说,应尽快想方设法转变教学方式,优化课堂教学。
简介:〔摘要〕教师在课堂活动中,不应把自己看成发指令、提要求、检查执行结果的监督者,而应看作教学活动中平等的一员,处处严格要求自己,以身作则,为人师表,用自己的良好威信影响学生,给全班学生以积极的情绪体验,以创造良好的课堂心理气氛。
简介:〔摘要〕为了全面实施素质教育,大力推进课程改革,不断提升学生的语文素养,我认为小学语文家庭作业的设计在理论上应树立三个“观念”“学生是主人”、“作业即自学”、“大语文教育”;在实践中应做到“三化”作业设计应多样化、作业设计应综合化、作业设计应层次化。
简介:〔摘要〕课堂导入是初中英语教学过程中最为重要的环节,有效的课堂导入不仅能够调动起学生的英语学习兴趣,让他们能够在学习过程中专注于学习,还可以提升初中英语课堂教学效果,为教师教学水平的提升提供帮助。笔者结合实践工作经验,在本文当中对初中英语课堂导入的最优化目标实现进行分析和探讨。