优化实验记录

实验记录是孩子们理解科学知识的有效工具，是呈现探究过程的有效载体，是科学学习的内容，也是科学探究的重要方法，在整个小学科学教育过程中起着不可替代的作用。目前，小学科学课堂中的实验记录却存在这样或那样的问题，影响了科学记录的有效性。如何优化实验记录，促进孩子们学习效能的提升，是一个值得深人研究的问题。

• 作者: 王亮富
• 出处: 《湖北教育：科学课》 2014年1期
• 关键词: 实验记录 优化 科学知识 有效工具 有效载体 科学探究
• 分类: [文化科学][教育学]