简介：摘要会计电算化专业的学生应该是既掌握会计理论又懂得计算机操作的复合型人才。中等职业学校学生侧重的是职业技能和实践能力，教学目标应突出人才培养的针对性和应用性。因此，中等职业学校的《会计电算化》课程其任务就是培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能，达到会操作、熟悉操作、能独立操作会计软件的目的，增强学生对社会需求的适应性。对中等职业学校财会类学生的定位更应以实际操作技能和对相关会计问题的独立处理能力为主，侧重于学会一种社会上应用广泛的财务软件的流程和操作方法。

简介：任务引领法是基于建构主义学习理论的一种方法，它是指教师根据教学目标，把要完成的教学内容设计成一个或多个具体的任务，把教学内容巧妙地隐含在每个任务中，让学生在明确任务的引领下，经过思考和教师的点拨，进行自主探索和互动协作。在完成学习任务的过程中掌握知识。为了提升中职学生学习Photoshop的效率，笔者结合中职学生实际，实施任务引领法。

简介：摘 要：随着教育改革的深化，在数学教学过程中创新教学模式有利于培养学生的学习能力，促进学生数学知识应用能力的提高，落实学科核心素养。本文从任务驱动式教学的要义出发，针对小学数学任务驱动教学的应用提出几点具体的策略。

简介：摘要:随着任务型学习概念的不断涌出，任务型学习模式也在慢慢渗入各学科的教学之中。本文以“数据的分段整理”教学为例，通过真实情境、粗化任务结构、明晰任务完成路径等策略合理设置任务路径，帮助学生进入深度学习，提升思维品格。

简介：长期以来，职业学校的专业教学一般被分为理论学习与技能实习两个环节。由于诸多因素的制约，这两个环节事实上是被人为地分隔开来，比较常见的情况是先理论、后实习，或者是在某一阶段集中组织技能实习。事实上，这种传统的专业教学模式已经表现出很多弊病，例如，理论游离于实践，得不到有效的验证；实践缺乏理论的支撑，无法进一步深化。

简介：摘要:物理是一门自然科学，运用任务驱动的教学方法，可以将学生所需的知识以问题和任务的形式展现出来，这样既可以提高物理教学的兴趣，又可以激发学生们的学习热情，帮助学生们解决一些困难，让他们更好地掌握物理知识，调动学生们的学习热情，从而达到学习物理的目的。本文针对在初中物理教学中，运用任务驱动教学的有关策略进行论述，为相关人士提供一些参考。

简介：摘要具有上海特色的以“任务引领型课程”为主的现代职业教育课程体系已形成，其评价方式也必然不能采用传统的考试方式及评价标准，需构建突出职业能力素养的任务引领型学生评价体系。本文以食品生物工艺专业的核心课程《常规检测技术》为例，阐述了任务引领型课程学生评价的构建及实施效果。

简介：“任务引领”教学法改变了传统教学方法中老师为主体，以老师讲授为主要手段，学生被动接受，再以反复、机械地练习巩固所学内容的教学模式，以既定的教学任务为核心组织教学，任务的展开，以个体探究为主，小组成员间的讨论交流为辅，使每一个学生在课堂上都能找到适合自己的的位置，对学生的交际、创新、自主学习、分析问题解决问题等各方面能力都是一种调动和锻炼。整个教学过程中，各个知识层次的学生都有自我展示的机会和舞台，使学生乐于学习、善于学习，构成了教与学之间相互协调的动态的和谐状态。在课堂上，我们需要重点关注这样几个环节，以提升课堂学习效率。

简介：摘要我校及时调整人才培养战略，改革教学模式，提出了“项目引领+任务驱动”教学模式，巧妙的设计教学内容，以分组完成任务的方式领会学习的核心内容，培养了学生自主学习的能力，结合区域经济发展、企业对人才需求调研及职业岗位群的典型任务分析，以培养综合型技能人才为目标，并在教学实践中取得了一定的成效。

简介：《数控加工工艺》是数控技术专业课程体系中的核心课程，涉及数控加工工艺、数控编程与数控机床操作等相关知识和技能，实践性强，因而传统的授课方式不适合该课程的教学。将“项目引领、任务驱动”模式贯穿于整个教学过程，能使学生顺利学习该课程的相关知识和技能，取得较好的教学效果。

简介：《餐饮服务与管理》的主要任务是讲授饭店餐饮服务的基础知识，训练学生饭店餐饮服务的操作技能，培养学生从事饭店餐饮服务与餐饮部基层管理工作的能力、适应行业发展与职业变化的能力。

简介：摘要心肺复苏是《基础护理技术》中一个重要的教学任务，是护生必须掌握的知识和技能。本文通过对心肺复苏术的教学设计，采用任务驱动、角色扮演等方式模拟临床真实情境，使教、学、做一体化，进而培养学生综合素质。

简介：【摘要】为了认真落实《国家职业教育改革实施方案》《职业院校教材管理办法》的要求，认真贯彻全国职业教育大会精神，我们在教材建设中，拟采用贴近学生实际的，与学生专业相关的“任务情景”的引领来建设教材，旨在达到调动学生学习的积极性和主动性的目的。

简介：摘要：本研究旨在探讨大任务引领下的小学数学深度学习策略及其效果。通过对深度学习的概念、特征及其在小学数学中的应用进行理论分析，并结合大任务引领下的教学模式，本研究提出了一系列深度学习策略。实践探索部分，通过设计并实施大任务引领下的深度学习教学活动，本研究收集了实验学校和班级学生的学习成绩、兴趣和态度、数学思维能力和解决问题能力等方面的数据，并进行了深入分析。结果表明，大任务引领下的深度学习策略能够显著提升学生的学习成绩，改善学生的学习兴趣和态度，以及提高学生的数学思维能力和解决问题能力。基于研究结果，本研究提出了一系列建议，包括加强与生活实际的联系、培养学生的自主学习和探究能力、注重学生之间的合作与交流、充分利用多媒体资源以及制定个性化学习计划。本研究不仅为小学数学深度学习提供了新的教学策略，也为未来的研究提供了方向。

简介：摘要建立以工作过程的“任务”为导向的课程模式，按照工作过程的顺序开发课程，让学生获得从事某个职业或行业、某类职业或行业所需的实际技能和知识。文章结合“任务”引领教学模式在高职酒店管理专业的有效运用，探讨高职酒管专业的教学改革，以培养企业需要的实践型人才。

简介：课堂上讲理论、教原理，实验室里做实验来验证所学的理论和原理，这种常年占据职业教育课堂的教学模式越发显得不合时宜，质疑的声音也逐渐多起来：“中职学生主要从事一线技术操作，过多的理论学习对他们的实用价值不大。”而一个更为现实的问题是近年来，中职生源质量出现了大幅度的下滑，

简介：传统的英语口语教学，无论是教学形式还是教学内容，都不能适应现代职业英语口语教学的要求和社会的需要，必须加以改革。“任务引领型”教学由于教学情景生动、有趣，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力，为学生上岗就业打下良好的基础。中职校在实施“任务引领型”教学的过程中，可根据专业要求和学生状况，开发相应的校本讲义。

简介：下面我们以几所学校在这一课题下的具体操作实例为样本，希求更多的学校了解到此次的课程改革。使我省的这一课程改革不断完善与优化。

简介：《汽车涂装专门化》是《汽车运用与维修》专业的一门专业课程，通过本课程的学习，使学生对汽车金属表面处理工艺、油漆种类与性能、表面涂装工艺、日常油漆表面的清洗与保护措施等有一个基本的了解，培养学生应用涂装及美容知识的基本能力，提高学生的专业素养和专业基本技能，并为解决汽车运用技术工程实际问题打下基础。

简介：摘要：在新时代教育改革和新课标改革的双重背景下，初中英语教学方式，教学方法，教学内容也应适当变革，英语阅读作为英语教学的重要组成部分，作为英语教学当中的王牌，不仅仅是英语考试当中的重要组成部分，还是英语的核心考察方式之一。如何在初中英语阅读课堂当中，突出任务，把握重点，使学生避重就轻的理解初中英语阅读的重难点和易考点易错点，所以任务型教学在当今新时代教育发展下显得尤为重要。任务型教学可以激发学生的学习兴趣，提高学生学习阅读的积极性，提高学生阅读思维，拓展学生阅读面，提升学生阅读理解能力。本文以在突出任务，从而引领初中英语阅读课堂为出发点，展开讨论探究。