简介：摘要：本研究旨在探讨大任务引领下的小学数学深度学习策略及其效果。通过对深度学习的概念、特征及其在小学数学中的应用进行理论分析，并结合大任务引领下的教学模式，本研究提出了一系列深度学习策略。实践探索部分，通过设计并实施大任务引领下的深度学习教学活动，本研究收集了实验学校和班级学生的学习成绩、兴趣和态度、数学思维能力和解决问题能力等方面的数据，并进行了深入分析。结果表明，大任务引领下的深度学习策略能够显著提升学生的学习成绩，改善学生的学习兴趣和态度，以及提高学生的数学思维能力和解决问题能力。基于研究结果，本研究提出了一系列建议，包括加强与生活实际的联系、培养学生的自主学习和探究能力、注重学生之间的合作与交流、充分利用多媒体资源以及制定个性化学习计划。本研究不仅为小学数学深度学习提供了新的教学策略，也为未来的研究提供了方向。

简介：<正>在今年政府工作报告中,列出了2008年要着重抓好的九个方面工作。1搞好宏观调控,保持经济平稳较快发展实行稳健的财政政策和从紧的货币政策,防止价格总水平过快上涨,是今年宏观调控的重大任务。

简介：【摘要】“教育矫正”、“监督管理”和“帮困扶助”是社区矫正的“三大任务”。每项任务均可分解、细化为更具体的任务。“三大任务”在整个社区矫正中的地位有所不同，并且互相渗透、互相配合、互相制约。【关键词】社区矫正任务监督管理教育矫正帮困扶助明确社区矫正的各项任务及其相互关系，并在一定程度上将各项任务分解、细化，对于社区矫正工作者开展实际工作具有重要的指导意义。同时，分析社区矫正的任务体系，对于社区矫正的理论架构和学科建设来说也具有基础性价值。一、“三大任务”的依据2003年7月，最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合下发的《关于开展社区矫正试点工作的通知》将我国社区矫正的任务明确规定为：1.按照我国刑法、刑事诉讼法等有关法律、法规和规章的规定，加强对社区服刑人员的管理和监督，确保刑罚的顺利实施。2.通过多种形式，加强对社区服刑人员的思想教育、法制教育、社会公德教育，矫正其不良心理和行为，使他们悔过自新，弃恶从善，成为守法公民。3.帮助社区服刑人员解决在就业、生活、法律、心理等方面遇到的困难和问题，以利于他们顺利适应社会生活。

简介：高中阶段的经典文本往往具备复杂而深刻的意蕴,鉴赏当中会产生一系列问题,《羊脂球》就是如此。为了让学生形成透彻的认识,鉴赏课不应停留于单一文本的学习,教学设计应有大任务意识,在统一的主题下设计组合式的学习清单。大任务应多维度展开,可以向正、反方向拓展,也能以写促读,在立体阅读中获得对主题的深度理解。

简介：生命化教学关注知识，但知识不是唯一，不是目的，知识只有转化为智慧，才有其价值。智慧有其两面性，智慧的合理运用，必须有人文精神的引导。所以，生命化教学必须把知识授受、智慧启迪和灵魂润泽有机结合起来。

简介：有关人士指出，今后三年，深化国企改革面临两大任务：第一，使大多数国有大型骨干企业初步建立起现代企业制度，进而能够形成一批可以参与国际竞争的现代企业。第二，用三年左右时间，使大多数国有亏损企业走出困境。可采取三项措施，一是加强企业领导班子建设，用好人；二是推动兼并破产，实施再就业工程，减人增效；三是多渠道增加企业资本金，减少企业债务，包括有条件的企业可直接融资。这三项措施非常重要，但必须有一些前提条件。第一个前提条件是“抓大放小”。全国6．8万个国有工业企业中有5．3万个是小型企业，如果将这些小型企业放开放活，国家手里就只剩下1．5万个大中型企业，如果把重点放在大型企业国家只掌握5000个。第二

简介：吴波在《中国青年报》上发表文章说，正确认识改革开放以来党的理论创新的主题，围绕即将召开的党的十八大准确概括当前理论热点问题，深入把握理论创新的基本原则，

简介：【摘要】深度学习的课堂是希望学生在课堂中经历真实的学习，实现学生的思维、语言表达、社会关系等核心素养纵深发展。本文重点以统编教材中典型课文为例，从“寻找内在联系”、“聚焦核心知识”、“创设实践情境”、“紧扣文体特点”这四个方面阐述大任务设计的策略。

简介：小学阶段是儿童个体心理发展过程中一个重要的转折时期,是培养心理素质、奠定人格基础的关键期.小学心理健康教育的主要任务是注重"幼小衔接",抓好学习适应;培养行为习惯,塑造健康人格;丰富活动内容,促进个体社会化.

简介：

简介：【摘要】技术培训方面，“能力本位”观点是职工培训教学思想的核心，是职工培训领域里的素质教育的具体体现。因此，以能力为本位开展教学活动是职工培训工作的重点。思想培训方面，开展突出专业特点的敬业教育为主线的思想教育活动，帮助职工树立正确的世界观、人生观、价值观。而在职培训学员们的职业求知心理决定了他们对与专业相关的敬业教育也乐于接受。管理培训方面，要树立以人为本的管理理念，而且铁路职工培训基地要承担起教育、引领的责任。把培训基地建成一个大课堂，采用当前最新的管理模式，具有先进的管理理念，引领学员走在时代的前沿，使之成为学员学习、效仿的楷模。

简介：摘要会计电算化专业的学生应该是既掌握会计理论又懂得计算机操作的复合型人才。中等职业学校学生侧重的是职业技能和实践能力，教学目标应突出人才培养的针对性和应用性。因此，中等职业学校的《会计电算化》课程其任务就是培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能，达到会操作、熟悉操作、能独立操作会计软件的目的，增强学生对社会需求的适应性。对中等职业学校财会类学生的定位更应以实际操作技能和对相关会计问题的独立处理能力为主，侧重于学会一种社会上应用广泛的财务软件的流程和操作方法。

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简介：重大任务是对部队的全面锻炼和检验。从安全工作的基本背景、内在动因、发展趋势出发．按照科学发展观的要求，不断强班子、育人才、打基础、搞建设，切实增强安全工作的科学性、可靠性、持久性，对于防范重大事故、减少生命和财产损失、确保重大任务顺利圆满完成、真正实现安全发展具有重要意义。

简介：任务引领法是基于建构主义学习理论的一种方法，它是指教师根据教学目标，把要完成的教学内容设计成一个或多个具体的任务，把教学内容巧妙地隐含在每个任务中，让学生在明确任务的引领下，经过思考和教师的点拨，进行自主探索和互动协作。在完成学习任务的过程中掌握知识。为了提升中职学生学习Photoshop的效率，笔者结合中职学生实际，实施任务引领法。

简介：摘要：阅读与表达是语文教学的重要任务，也是语文核心素养的重要组成部分。在《义务教育小学语文课程标准（2022年）》以下简称《标准》中，关于“阅读与表达”的内容有明确要求，即“阅读文学作品，重视审美体验和创意表达”。从具体表述看，“阅读与表达”不仅包含了对阅读与表达的一般要求，更强调了对阅读与表达的特殊要求。在“双减”政策背景下，基于大情境大任务的文学阅读与创意表达成为实施素质教育、落实核心素养的重要抓手。

简介：习主席指出，要把干部日常工作中的表现与完成急难险重任务中的使命担当结合起来，注重在重大任务、复杂环境中考察检验干部，努力探索建立多渠道、多层次、多侧面考察干部的机制。实践是检验干部能力素质的试金石。重大艰巨任务往往发生突然、涉及面广、影响深远，在完成过程中更能够集中、综合、全面地反映干部的政冶素养、业务素质和工作作风，是考察、识别、检验、发现和使用干部的重要契机。

简介：1、加强农业基本建设,调整和优化农业结构。继续加强以水利为重点的农业基本建设。切实搞好生态环境建设,调整和优化农业结构,千方百计增加农民收入,以及加快小城镇建设。2、努力为国有企业改革创造良好的外部条件,加大对中小企业的扶持力度。进一步调整和压缩过剩的生产能力,加大鼓励兼并、规范破产的力度,做好国有企业减员增效和再就业工作。进一步放

简介：摘要：高中作为生涯规划的起步为时已晚，应该从初中开始植入生涯规划的理念，帮助学生正确客观的自我认识。在自我认识的基础上，增强学生自我教育、自我规划的能力，广泛进行职业体验。到了高中则开始定位明确方向，这样的生涯规划才更具有实用性和指导意义。