简介:一、领会十七大精神,展望特殊教育美好未来1.国家的繁荣富强,为特殊教育发展和特教老师的成长提供了前所未有的机遇
简介:
简介:在对一位智障学生进行的一对一个别化感觉运动训练中,适时引入体感游戏,充分发挥科技辅具的效用,显著提升了智障学生感官及知觉的协调能力,有效改善其协调、速度、耐力、平衡、反应等动作能力。同时,智障学生对游戏训练产生浓厚兴趣,抗挫折能力显著增强。
简介:“十三五”期间,特殊教育发展面临全新的机遇和挑战。特校可结合有关政策和本校情况分析,做好前期调研,并围绕提高特殊教育质量这一核心,经济社会发展和教育信息化这两个新常态,课程标准、教师队伍建设、学校现代化管理这三个重点,准确把握特教学校面临的发展趋势,精准规划学校“十三五”期间的发展。
简介:一、案例背景小刘(化名),男,18岁,重度耳聋,智力正常,职一年级学生。初中阶段学习不努力,对学习渐渐失去兴趣。父母离异,对其性格有一定的影响。
简介:结合当前特殊教育发展实际,从制度设计的建构与完善、教育模式的培育和创生、教育板块的转移和重组、教学实践的升级和转型等角度,对“十三五”期间特殊教育的发展趋向进行展望,有助于特校教师紧跟特教发展趋势、明确自身发展目标,对特教职业生涯有更清醒的认识和自我发展要求。
简介:本文采用自编《教师职业幸福感问卷》对重庆市的普校与特校进行了抽样调查,发现在工作业绩满意度、人际关系满意度、自由满意度3个方面特校教师均高于普校教师,且差异性显著。在职业理想和社会地位维度方面两类教师得分都低。特校教师比普校教师较早出现职业幸福感低落,但特校本科学历教师职业幸福感要高于普校本科学历教师。
简介:一、第五届国际特殊教育大会的主题第五届国际特殊教育大会于2000年7月24-28日在英国曼彻斯特大学召开.
简介:针对特教学校发展现状及存在的问题,科学规划“十三五”发展目标,进而提出科学发展优化特殊教育、品质发展推进素质教育、全面发展提升团队素养、内涵发展提升学校品位等发展任务,并做好组织保障、实施保障、经费保障、宣传保障等,推动学校各项事业在“十三五”期间优质发展。
简介:家访是培智学校教师工作的重要组成部分。根据实际需要,教师通过初探情况式家访、专业辅导式家访、送温暖式家访、常规式家访、应急式家访等五个主题式家访,进行家庭教育指导,解决家庭教育问题,以利于教学计划的制定和完善。
做有幸福感的教师
加强律动课歌表演教学培养聋生的节奏感
体感游戏在智障学生感觉运动训练中的运用
把握特教“一二三”,精准规划“十三五”
五招帮助聋生塑造良好性格
“十三五”特殊教育的境脉与走势
普教教师与特教教师的职业幸福感比较研究——以重庆市调查为例
从第五届国际特殊教育大会看全纳教育的发展
规划先行 科学发展 走向优质——安徽省合肥特殊教育中心“十三五”发展规划
谈培智学校五个主题式家访——以浙江省宁波市达敏学校家访活动为例