简介：

简介：【摘要】广西茧丝绸产业是广西纺织服装与皮革产业中的支柱，为广西11大新兴优势产业之一。本文对服装工艺与设计专业群对接茧丝绸产业群进行分析，通过跟踪广西茧丝绸产业链发展人才需求，结合学校的专业特色，以产业群布局为依据建设专业群，动态优化专业群内的专业布局，改革人才培养模式，创新地构建出一种新的教学体系，为广西茧丝绸产业群提供了人才支持。

简介：摘 要：职业教育与社会经济发展息息相关，同时对于学生未来的生活质量也会产生极大的影响，而“1+X”制度的实施可以在保障学生专业素养的同时为社会培养出更多的复合型人才，促进经济发展同时也提高学生的就业能力拓宽学生的就业选择面，本篇文章则将目光集中于“1+X”证书制度下长株潭产业群人才培养机制的分析和研究，希望通过本篇文章的探讨和分析可以为相关院校的教育优化提供更多的借鉴和参考。

简介：摘要：随着社会分工不断深化，促进新兴产业的大量涌现，新兴产业群是国家经济发展的一个新型载体，对国家经济实现跨越式发展起着重要而深远的作用。新兴产业群是指在基于产业革新、分工深化、需求拉动前提下形成的新兴产业在经过耦合后产生的产业群体。新兴产业群牵动着社会经济的发展，关联着国家发展的跨越。另外，新兴产业群也是近些年产业经济学重点观察及分析的新的方向。针对新兴产业群，以及基于新兴产业群展开的产业经济学进行具体的思考和研究。

简介：摘要

简介：摘要：在国家“双高计划”背景下，针对高职院校工程管理专业群建设中存在的专业体系不完善、资源缺乏、人才培养能力不足等问题，结合国内高职院校实践经验，提出了以行业产业链职业岗位需求为导向，骨干专业为引领，整合教学资源，提升人才培养方案评价标准、凝聚高水平教学团队，以“三教”改革为抓手，以支撑产业发展的高职院校工程管理专业群，培养与产业需求同步的卓越技术技能人才。

简介：摘要：高职院校现代学徒制的育人模式能够充分利用校企双方的优势资源，发挥双方的育人主导作用，让企业作为一个重要的主体参与到人才培养中。聊城职业技术学院通过现代学徒制的试点工作，探索了基于企业主导型二级学院的现代学徒制的育人模式，下面详细分析了在企业主导型二级学院的平台上新能源客车专业群实施现代学徒制的主要做法，并取得了明显的成效。

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简介：摘要：文章以义乌工商职业技术学院会展策划与管理专业群建设与成效为例，剖析了专业群与产业集群协同的组群基础、组群逻辑以及专业群的建设与发展，通过“六引领”“七协同”分析了专业群人才培养模式的优化与创新、专业群课程体系的构建，以及专业群思政教育的特色举措，为专业群的建设与产业链的对接提供了有效的借鉴经验。

简介：摘要：在随着新时代的变迁，传统的教学思维中，主要都是以课本上的教学为主，很少的进行创新思维的改革，对新课程的发展方向很不利。对于现今的小学阶段的学生来说，语文教学用来培养学生的基础素质以及文化水平相当的重要，为了提高语文课堂的教学质量，老师要给予学生正确的引导，从而让学生在自主学习的基础上，收获更多的知识，进一步提高课堂上的质量。本文就如何构建高效的语文课堂展开论述，探究在自主导学的基础上，促使学生收获更多的知识，从而提高语文课堂的质量。

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简介：摘要心脏康复（cardiac rehabilitation， CR）是心血管疾病（CVD）慢性期循证结构化干预技术，包括患者教育、健康行为矫正、社会心理因素管理、药物治疗和运动训练，证据显示其进一步改善了CVD患者的二级预防疗效。我国CR使用率明显不足，符合条件的患者只有少数接受到CR治疗，迫切需要提出新的策略提高CR参与度。医院主导的家庭心脏康复（center guided home-based cardiac rehabilitation， CHBCR）模式是一种可能的有效策略。与医疗监督下的心脏康复中心（center-based cardiac rehabilitation， CBCR）模式服务不同，CHBCR依靠远程指导和间接的运动监督，患者接受CR的场所不在传统的心脏康复中心而在家庭。本共识的目的是明确CHBCR的优势、适应证、禁忌证，以及CHBCR中心建设、核心构成和质量控制等，以推动CHBCR在我国的科学实施，让更多CVD患者获益。

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简介：摘要：教学是师生共同参与的教师教、学生学的双边活动。在教学过程中，教师要依据教学大纲规定的任务选择教学内容、确定教学方法，从而，对学生进行知识的传授、能力的培养、品格的塑造。学生则要在教师有目的、有计划的指导下，掌握系统的科学文化知识，发展智能提高能力并形成一定的思想品德和审美情趣。在教学过程的始终，学生的参与十分重要，但是，教师的主导作用发挥的优劣决定着教学的成败。教师的主导作用至关重要，不能因强调学生这一主体作用而淡化教师的主导作用。

简介：摘要：以标准化为依据，不断提高矿井通风质量，为矿井的安全生产提供可靠的保障。

简介：摘要：近年来，在我国新课程改革的不断推动下，语文这门学科的教学对学生的发展有着十分重要的作用，其中阅读教学在语文教学中又占据重要地位，教师在语文课堂中开展群文阅读成为了一项艰巨性的任务。在核心素养的环境下，以群文阅读作用为切入点，有助于提高教师的教学水平，其对学生的阅读水平也有着推动作用。本文就对“学习任务群”背景下的小学群文阅读教学策略进行深入探讨。

简介：【摘要】当今世界，许多领域已经感悟到了群雁精神对人类社会发展及生存的重要作用，认真分析、解读雁性，学习雁身上的所特有而自己欠缺的特质，从而形成自己独有的团队行为标准。根据我园教师普遍年轻，经验缺乏等特征，我们根据群雁最典型的三个特征（单飞雁、群飞雁、领头雁）来提升我园教师队伍，促进教师发展。

简介：摘要：在学校语文阅读课中应用群文阅读，可有效培养学生的阅读能力,提升学生的语文综合素养。由此,本文着重研究在语文阅读教学中运用群文阅读教学模式的有效措施,希望能够为广大教师提供理论参考。

简介：摘要：小学语文教学在平时要注重学生阅读习惯的培养，注重学生的原有知识层面，结合学生的原有阅读水平，选择学生喜欢的主题，抓住文章的关联点，通过课本中的教育主题进行拓展阅读，让学生把课文中的内容进行横向或者纵向的延伸，这种拓展性的阅读有助于学生的思维拓展，能够提高学生的阅读速度，提升认知水平。