简介：摘要近几年经济快速发展，城市化水平不断的提升，人口不断地向中心城区聚集，这对城市的基础教育设施造成了很大的压力。为此，本文通过对普通中小学校布局主要的理论分析，结合当前基础教育的现状和城市的发展情况，寻找适合于城市中小学校布局的有效对策，并提出相应的建议和措施，以促进中小城市基础教育的健康发展。

简介：升旗仪式、成人仪式、毕业典礼是学校中司空见惯的仪式活动，仪式因其具有特定内涵而经久不衰。近些年关于学校仪式中的“伪教育”现象的报道屡见不鲜，究其原因，学校仪式重形式、轻内涵，重结果、轻过程，重灌输、轻渗透的问题为其“病源”所在。因此，我们有必要重新解读和梳理学校仪式的价值，明确学校仪式的内涵，并针对当前学校仪式存在的问题提出对策建议。

简介：财产物资管理工作应该是学校除教学工作之外的一项重要工作,它是为教学工作服务的,是教学工作的基础,它的好坏直接影响教学工作。在市场经济下,如何有效地加强财产物资管理,防止财产物资的流失,提高财产物资的使用效率,是学校当前需要研究解决的重要课题。笔者在基层从事学校会计工作多年,觉得中小学校财产管理工作存在着不少问题,现就存在的问题和解决对策谈谈粗浅的看法。

简介：〔摘要〕虽然教育主管部门一直在喊“减负”，但有个不争的事实是，学生的课业负担依然很重。多年来过重的课业负担已经成为影响学生身心健康的重要因素，究其原因是多方面的。学校、社会、家庭都应负起责任，齐心协力将“肩负”进行到底。

简介：本文主要采用文献资料法、调查访问法、数据统计法、逻辑分析法等研究方法，对体育课程资源的内涵、湖南省农村中小学学校体育课程资源的现状进行抽样调查，并探讨在农村中小学学校体育课程资源开发的影响因素以及存在的问题，为湖南省农村中小学学校体育课程资源的开发研究提供参考，并提出申请体育经费，合理利用现有体育器材；合理利用自然地理课程资源；提升体育教师综合素质；充分开发学生资源；建立合作的学校文化；把民族传统体育纳入体育课程资源开发等相应的建议和举措，以推动我省农村中小学学校体育课程的发展。

简介：<正>教育部日前发布《中小学书法教育指导纲要》,要求从2013年春季开始,各级教研部门把书法教育纳入教学研究工作的范围,区域性整体推进书法教育。书法课开设情况要纳入教育督导的专项内容,但不组织、不鼓励学生参加各类书法考级活动。《中小学书法教育指导纲要》要求学校合

简介：《中小学校财务制度》的修订进一步规范了中小学校的财务行为，体现了管理部门、监督部门、中小学校和社会公众的要求。但是新制度实施后，中小学在学校经营活动管理、食堂财务管理、财务人员任职资格等财务管理上仍存在较多问题，针对这些问题找出解决对策对落实新《制度》、不断完善中小学财务管理具有重要意义。

简介：摘要目的了解九十团中小学校学生的视力状况，分析影响视力的主要因素，更好的为学校制定预防近视的对策提供科学依据，针对学生近视发生的原因采取相应的防治措施。方法采用国家统一的学生视力检查方法和要求，对我团中小学生2007—2012年度全体在校学生的视力状况进行调查分析。结论近视是目前中小学生中的一种常见病，已经成为危害中小学生健康的一个十分突出的问题。为更好指导学校开展防治工作，提供可靠的依据。

简介：为健全中小学校督导制度，规范学校办学行为，根据《教育督导条例》制定本办法。第一条挂牌督导是指县（市、区）人民政府教育督导部门（以下简称教育督导部门）为区域内每一所学校设置责任督学，对学校进行经常性督导。

简介：红歌对学生有着重要的教育作用,是推进学生爱国主义教育的重要力量,红歌走进中小学课堂是十分必要的。当今红歌的传唱受到现实挑战,应当在时代的把握,在内容改革,情感元素等方面改进推进方式。

简介：在不断修建大型体育场馆的同时，校园体育场地却愈见紧缩；教师总体编制在增加，体育教师的任务却越来越繁重；家长的溺爱，养成了独生子女“金玉其外败絮其中”的”的体质和骄娇二气；繁重的课业，压抑了孩子对体育兴趣的追求，对于安全问题的恐惧，则束缚了学校放开体育锻炼的手脚。

简介：中小学校长专业化一直是我国教育事业议题之一。12月24日，教育部向社会公布其研究制定的《义务教育学校校长专业标准（试行）》（公开征求意见稿），并在全国范围内公开征求意见。虽然还在征求意见阶段，但《专业标准》的公布与今后的执行无疑将“教育家办学”这一倡导引向落实的阶段，那么，什么样的校长才是专业化的校长？如何能够执行好这一标准？记者采访了教育部教师工作司有关负责人。

简介：一、办刊宗旨《中小学校长》杂志系教育部主管、国家教育行政学院主办的工作指导性期刊，并作为全国中小学校长培训工作研究会、中国教育学会教育行政专业委员会会刊，拥有全国发行资格的统一刊号和广告经营许可证，每年出版12期。本刊从2013年第1期起改版，进一步明确服务对象和办刊定位，确立提升校长领导能力、扩大校长知识视野的办刊目标，

简介：

简介：校本研修是指以学校为基地，以学校内教育教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的所开展的教学行动研究活动。校本研修是促进教师专业发展、推进新课程改革的有效方式。2013年6月下旬，我省进行了“十二五”中小学教师继续教育中期检查，了解了学校校本研修当前的状况，主要存在以下几个方面的问题。

简介：由教育部体育卫生与艺术教育司主办的“少年强则国强——2012全国中小学校校长体育工作研讨会”近日在京召开。来自全国的300余名中小学校长、学校体育工作者以及教育行政部门负责人参加会议。

简介：<正>据德国媒体报道,德国多个州教育部把社交网络视为"眼中刺",纷纷出台措施限制教师和学生使用社交网络进行交流,其中石荷州和巴伐利亚州早已明令禁止教师使用社交网络,其他州则在不断推出限制措施。最近,巴符州出台了《在中小学使用社交网络指南》,禁止中小学教师与学生通过社交网络进行交流。根据该指南,巴符州严禁教师在社交网络上聊天、建立学习群组或搜寻存储个人数据。

简介：

简介：据浙江省教育厅消息，浙江省将全面建立公办义务教育学校教师校长的县域内交流制度。按照新规，浙江省内的公办初中和小学，校长在同一学校连续任职达到10年、教师在同一学校连续任教达到12年，都应调入县域内的另一所学校工作，并原则上随迁人事关系。其中，城区学校交流到农村学校的教师，交流后服务时间应不少于3年。

简介：摘要校本研修是中小学教师在职培训以促进专业发展的重要形式。而校本合作研修，能发挥团体的力量，整合资源，有助于教师相互间扬长避短，学到其他教师浓缩了的实践经验，使教师在更大程度上得到提高。本文结合研修实践，从“资源共享多读书”、“主题共拟多研究”、“干群和合多活动”三个方面，谈了自己学校开展校本合作研修的做法和体会。