简介:摘要:家庭是学生成长的温馨港湾,学生的健康成长离不开家庭教育。家庭是孩子接受教育的第一课堂,父母是孩子人生中的第一任老师。家庭教育是学校教育的基础,是与学校教育互为补充的重要途径,而不是学校教育的简单重复,更不是学校教育的简单继续。只有加强与家长的联系,做好家长工作,使家校形成合力,才能最终促进孩子的健康发展。让家长和我们携起手来,让我们的孩子健康茁壮成长。
简介:本研究以男性家长为合作对象,通过调查明确了男性家长参与活动的意愿,筛选出相关的家长资源,建立了男性家长教育资源库。针对调查给出的结论,利用男性不同的思维方式,通过男性家长沙龙、扩大教研组的方式,吸收男性家长以管理者、决策者的角色参与幼儿园管理;利用男性家长不同的教养方式,通过家长助教的方式,引导男性家长以实践者的角色承担起幼儿教育的一方责任;利用男性家长特殊的资源特性,通过亲子体验的方式,鼓励男性家长以参与者的角色参与幼儿园活动。研究表明,由于男性家长资源的深度开发与利用,转变了男性家长的角色,发挥了男性家长的育儿功能;拓展了家园合作程度,弥补幼儿园教育的缺失;丰富了幼儿园的教育活动,提高了幼儿的生命品质。
简介:摘要:随着我国经济社会的飞速发展、教育领域改革地不断深入,传统的班级管理理念以及方式也在发生着深刻的变化。随着“以生为本”的教育理念不断扎根教育实践,各种学习方式深入人心,其中小组合作学习教学模式,就在悄悄地影响着班主任班级管理模式的改变。作为班主任教师,要敏感地意识到合作学习对班级管理带来的重要意义,站在研究者的高度深刻总结自身管理经验,提升班级管理水平的同时,促进学生自我管理能力的发展。
简介:【内容摘要】:家庭是孩子接受教育的第一课堂,父母是孩子的第一任老师,家庭教育是学校教育的基础。如何加强与家长的沟通,做好家长工作,不仅是学校德育的一个重要方面,更是培养健康健全少年儿童的必然途径。【关键词】:家校 信息 合作 沟通 教育