简介：摘要：目的 分析一对一教学法在消化内镜护理教学中的应用价值。 方法以30例消化内镜护理实习生为对象，分为两组，参照组应用常规教学，研究组应用一对一教学法，对比学习效果。结果   研究组学生的理论知识评分、操作知识评分与综合知识评分高于参照组（P

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简介：摘要：目的 分析一对一带教方式在肿瘤内科护理带教中的应用效果。方法 以50例肿瘤内科护理实习生为对象，研究时间为2020年6月-2021年6月，分为参照组25例与研究组25例，参照组实施常规教学，研究组实施行一对一带教方式，对比应用效果。结果 对于理论成绩、实践成绩，研究组更高，与参照组比较，差异P

简介：[摘要]目的探讨分析助产士一对一全程陪伴联合自由体位对宫颈球囊引产初产妇自然分娩率及总产程的影响。方法：选取我院2020. 1-2021.1期间产科80名使用宫颈球囊引产的初产妇为研究对象，分为对照组n=40、观察组n=40。对照组接受常规助产护理，观察组在分娩时使用宫颈球囊引产干预的同时，全程由助产士一对一陪伴并配合使用自由体位，记录两组产妇总产程时间、分娩率给予比较。结果：两组产妇生产时长进行比较观察组明显耗时大于对照组(P

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简介：摘要：目的：分析中职学校眼科护理学课程实施“教学做”一体化教学模式的成效。方法：对照组按常规方式进行教学，观察组采用“教学做一体化”教学模式授课，分别进行综合技能测试。结果：“教学做”一体化是一种有效的教学方式，结果表明，观察组与对照组相比，在理论知识和整体护理能力评价方面均有明显提高（P<0.05）。结论：将“教学做”一体化方法应用于眼科护理课程中，使学生的学习潜力得到最大程度的开发，从而使临床护士的理论学习成果和整体护理技术水平得到明显提升。

简介： 【摘要】目的：探索老年患者门诊就医的服务模式，提高老年门诊患者就医的满意度；方法：通过分析总结老年门诊患者就医过程面临的困难，调整服务模式；结果：老年患者就诊满意度提高30%；讨论：如何进一步优化服务，适应老龄社会的门诊服务。

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简介：摘要：目的：探索“四位一体”营养管理模式在医院应用中的医疗管理质量影响。方法：医院2018年1月～2020年5月的100例肿瘤科患者被选为研究对象，随机抽取并将肿瘤科患者分为两组。观察组实施“四位一体”营养管理模式；对照组实施常规营养管理模式。分析肿瘤科患者血清总蛋白指标值、血红蛋白指标值、白蛋白指标值等营养状况指标，采用生活质量SF-36评分评价患者的生活质量变化情况。结果：观察组血清总蛋白指标值、血红蛋白指标值、总蛋白指标值高于对照组(P

简介：【摘要】目的：探讨分析急诊患者实施医护一体化急诊护理流程对护理质量的影响。方法：抽取我院急诊科接收的100例患者，均在2021年1月~2021年12月期间接收，分为2组，分别应用不同护理模式，即常规急救护理和医护一体化急诊护理流程，观察两组结果。结果：急诊室停留时间：研究组更短（P＜0.05）；抢救成功率、护理质量评分、护理满意度评分：研究组均更高（P＜0.05）。结论：急诊患者护理中应用医护一体化急诊护理流程可促使抢救成功率有效提升，并可缩短患者急诊室停留时间，提高护理质量和护理满意度。

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简介：【摘要】 目的 探讨“一病一品”在直肠癌患者专科护理服务中的实际效果。方法 将 90例直肠癌患者分为观察组 45例（ 2018年 1～ 12月）与对照组 45例（ 2017年 1～ 12月）对照组给予直肠癌术后常规护理，观察组采取一病一品护理模式。比较两组患者造口皮肤、相关并发症及生活质量情况。结果 出院前、出院 1个月、 3个月后，观察组造口皮肤 DET评分均低于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05）。观察组出院前、出院 1个月、 3个月后皮肤相关并发症发生率分别为 31.11%、 11.11%、 6.67%，明显低于对照组（ P<0.05）观察组生活质量指数（ 7.29±1.13）， 正常 12例（ 26.67%），对照组生活质量指数（ 5.23±1.43），正常 3例（ 6.67%），差异具有统计学意义（ P<0.05）。 结论 直肠癌一病一品护理模式的构建，为优质护理服务专科内涵深化提供了很好的引导作用，有效构造了一整套直肠癌“专病专品”的护理服务流程，提升了护理专业价值感。