简介：摘要：通过对我国现阶段大学英语教学过程中存在的问题分析，大学英语教学模式成折中性发展趋势，这种趋势的出现也决定了大学英语教学模式应当具有多元互动性。本文笔者将阐述了大学英语队员互动教学模式的含义、特征，对大学英语教学实践中多元互动教学模式的构建展开探讨，希望对我国大学英语教学事业的发展提供参考。

简介：　　摘 要：在新课程改革的背景下，需要不断完善课程教学体系，优化课堂教学内容，创新课堂教学方式，提高学生课堂学习效果，加强学生自主学习意识和合作探究能力培养，加强学生自身素养培养。化学作为高中教学的重要课程，公式、原理等知识内容比较多，课堂教学较为枯燥，导致学生学习热情降低。因此，作为高中化学教师应当构建互动课程，让学生保持较高的学习热情，提高课堂教学有效性。文章中结合高中化学课堂教学，提出几点互动课程教学策略。

简介：　　摘 要：在新课程改革的背景下，需要不断完善课程教学体系，优化课堂教学内容，创新课堂教学方式，提高学生课堂学习效果，加强学生自主学习意识和合作探究能力培养，加强学生自身素养培养。化学作为高中教学的重要课程，公式、原理等知识内容比较多，课堂教学较为枯燥，导致学生学习热情降低。因此，作为高中化学教师应当构建互动课程，让学生保持较高的学习热情，提高课堂教学有效性。文章中结合高中化学课堂教学，提出几点互动课程教学策略。

简介：摘要 ：眼神的互动使数学课堂无声灵动，但应确保眼神互动的合理性；语言的互动使数学课堂有声灵动，但应确保语言互动的针对性；动作的互动使数学课堂花样灵动，但应确保动作互动的和谐性。三者有机结合，多元化灵巧互动，数学课堂悄然灵动发生。

简介：摘要：开展有实效的写作教学，需要赏识着“教”，多元地“学”，在互动中谋发展。

简介：摘要 ： 随着教育的改革和发展，人们越来越重视小学阶段的教育。小学数学是基础教育中非常重要的一门学科，学好数学可以锻炼学生的逻辑思维能力，为学生以后的全面发展多做基础。但数学是一门综合性强，比较抽象的学科，在教学上给老师造成较大的困难。随着素质教育的贯彻落实，在数学课堂中运用多元互动的方式构建学习共同体，有效的提高数学的教学质量，让学生克服数学上的学习困难，促进师生共同进步。

简介：摘要：在小学数学课堂的教育实施过程中，教师不仅需要借助多元化的互动形式激发学生们的学习兴趣和数学课堂参与积极性，还需要借助多元化的课堂互动手段提升学生的学习效率、促使学生在数学课堂的互动体验中高效实现数学基础知识的认知、数学学习能力的提升和数学学科素养的逐步建立、完善。

简介：摘要：护生在学习内科护理学过程中，多元互动教学模式能够创新教学模式、创建直观、生动的课堂环境，增强模拟情境实验、通过任务分配法可以激发学生学习探究的自主性，培养学生合作能力、思维能力以及动手实践能力，最终促进学生综合素质的提升，在临床教学上有广泛推广价值。因此本文将探究在内科护理教学中应用多元互动教学模式的效果的影响

简介：摘要：实际教学中的互动主要包括师生互动和学生之间的互动两种形式，而随着教育教学改革发展，多元互动逐渐成为了受到广泛认可的有效辅助教学策略，各学科教师都需要予以重视并积极加以利用，其中自然包括小学语文学科各任课教师。据此，实际开展小学语文教学工作的时候，教师们就有必要基于所了解到的学生学习情况进行大量探索研究活动，从而巧妙借助多元互动提高教学质量，促进教学目标迅速达成。

简介：【摘要】本文首先分析了作文评价中的一些误区，然后具体介绍了学生自评的“自查列单”、小组互评的“细化量规”以及师生互动的“符号批改”三种评价方式，最后介绍了如何针对不同层级的作文进行分级评价。这些评价方法促使学生在评价过程中“与自己对话、与同学对话、与教师对话”，使学生在真实的互动过程中提升语言运用能力、学习能力与合作能力，增强写作兴趣和写作自信。

简介：摘要： 随着我国教育体制的不断改革，各学科不同教学内容的教学思路和教学方式也发生了改变。对于初中语文作文教学而言，不仅需要教师帮助学生积累词汇，拓展阅读量，提高写作技巧，更需要教师通过多元化的互动式作文评改来帮助学生清晰的认知自我水平，构建合理的教学思路。在此过程中教师既需要注重评改的多元化，包括教师评改，学生自评以及同学互评，另外也需要平衡评价和修改两个部分的教学比重。本文阐述了多元互动式作文评改的教学流程，并针对其有效策略进行分析。

简介：摘要： 互动课堂的构建体现“以生为本”的教学理念，打破“师道尊严”的模式，得到教师的认可，成为教师的追求。英语是一门语言，语言教学的目的是交流和运用，为此，在初中英语教学中构建互动课堂更有必要和实践意义。只有互动，才能让学生在轻松的氛围中自主参与、合作探究；也只有互动，才能促使学生成为课堂的主人，确保学生在轻松、自主、交流的课堂中激发兴趣，提高学习效率，锻炼和发展能力。同时，互动课堂的构建为课堂增添了生机和活力。

简介：摘要：在新课程改革持续推进的现实背景下，越来越多语文教师开始转变思想观念，基于“大语文观”教育思想，探索语文课堂多元教学方法，使得教学过程更富灵动性、趣味性与实效性。通过设计多元方法，再加上有效的生生合作与师生互动，重构高效课堂模式，顺利完成教学任务，促进学生学习有效性与思维敏锐性的发展。本文参照义务教育语文课程标准的根本要求，客观审视当前初中语文课堂教学的实际情况，并结合不同教学案例提出主题式、表演式、生动式与合作式多元教学方法的实际应用。

简介：摘要 ：在当下的中国初中英语教学中，教师与学生之间的互动十分匮乏，始终存在着教学效果不良的根本性问题。本文就初中英语教学中情景融合与多元互动的教学实践做出探究，分析怎样为学生创造一个良好的英语学习环境，引导学生更主动的融入到学习情境中提升学习效率。其次，教师在开展教学的过程中应当注重与学生的多元化互动，逐步引导学生主动的进行思考，逐步形成素以自己的知识体系，促使传统英语教学中哑巴英语以及填鸭式教学的缺陷得到有效的弥补。

简介：摘要：学生是课堂活动的主体，在教学活动中应该让学生“动”起来。 通过师生互动、生生互动、生本互动和情感互动， 让学生全方位的参与课堂活动，以学生合作为学习导向， 充分发挥学生的主观能动性。在高中诗歌教学中开展多元互动合作学习，彰显学生的主体作用，提高课堂效率， 让学生更好的感悟诗歌魅力。

简介：摘要：高中语文课堂教学在传统应试教育理念之下，常常由于教学方法与教学内容的单一，使得学生在很多时候无法在课堂中充分发挥主观能动性，以此构建愉悦和谐的课堂氛围，进而造成了课堂教学气氛沉闷。因此，随着新时代教育理念的渗透，对于高中语文课堂教学创新发展也迎来了新的篇章，齐总多元互动教学方法能够帮助学生在课堂中与教师、课堂产生积极互动，并实现教学氛围愉悦和谐。本文通过分析在高中语文课堂中渗透多元互动教学方法渗透，实现对高中语文教学有效性发展。

简介：

简介：摘要：药理学是医学教学中重要的核心课程，根据医学临床的实际情况，需要结合医学、药学的实际情况，重点分析药理教学模式标准，分析教学理论的深入研究提升。以“多元化互动式教学模式”为标准，注重药学理念的多思维分析，结合案例、慕课、微课等模式，实施新型的教学方案分配，注重多应用元素下的互动教学模式操作，结合互动学习标准，实现主动教学，创建良好的药理学课程教学模式，提高整体教学思路和教学质量水平。

简介：摘要 :在当今的初中英语课堂中，教师利用学生互评、组内互动以及教师学生互相讨论的多元互动评价的教学方式，对教学方法进行有效调整和优化。这样的教学方式以学生为主体，提高了课堂的教学效率，带动了学生的学习热情。本文基于多元互动评价在初中英语课堂的意义，对其在实际情况中的运用进行探讨分析。

简介：摘要:在当今的初中英语课堂中，教师利用学生互评、组内互动以及教师学生互相讨论的多元互动评价的教学方式，对教学方法进行有效调整和优化。这样的教学方式以学生为主体，提高了课堂的教学效率，带动了学生的学习热情。本文基于多元互动评价在初中英语课堂的意义，对其在实际情况中的运用进行探讨分析。