简介：“公司+基地+农户”的发展模式有利于广西扶贫攻坚工作的开展，有利于实现企业和农民的双赢。目前该模式在发展过程中存在农户市场意识淡薄、交易方式单一、品牌意识不强、农业产业链效率低等问题。本文提出从加大龙头企业的带动作用、加强农业产业基地的生产基础作用、加强政府的引导作用、发挥农业科研机构的技术支撑作用、打造农产品特色品牌六个方面优化广西“公司+基地+农户”的扶贫模式。

简介：今年2月底，一个全新的变化令宁夏贺兰山东麓黄羊滩农场的农户喜上眉梢：一直以来只能种苞米的自种地将种上经济收益较高的酿酒葡萄。主管该农场的宁夏农垦集团与葡萄酒生产经营企业张裕集团在2月17日签订协议，将在3年内合作建设3万亩酿酒葡萄种植基地．从该项合作中直接受益的当地农民约2000人。

简介：为了提高现代农科创新人才培养质量，提出构建“学科-专业-基地-公司-农户”教学载体，突出培养创新能力、实践能力、生产能力和管理能力。用学科提升层次，用专业提升水平，用基地承栽培养环节，用公司和农户有效检验应用技术能力。

简介：摘要构建“半公司化”生产性实习基地教学模式，体现以学生为主导，以学生为中心"的原则。

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简介：指路村位于成都市郫县北大门,紧邻新都区和彭州市,全村占地面积2989亩,其中农村集体建设用地606亩,村民528户.

简介：摘要探讨如何在基地医院教学中改变传统的教学模式，建立人本位的教学模式，提高培养学生的综合能力，促进医院医教研全面发展。

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简介：当前粮食经营企业面临着市场经营份额缩小，市场占有率低，效益下降等诸多问题，如何摆脱困境，开拓新局面，笔者认为：必须自我加压，主动转换机制，建立“公司+农户+基地”经营模式，在推进农业产业化经营中发挥龙头企业作用。

简介：为了促进我国健身健美事业的发展，全面提高健身健美运动训练水平和运动成绩，中国健美协会与北京康比特体育科技股份有限公司共同携手，于2010年2月26日在康比特公司昌平运动营养基地建立了第一个中国健美协会健身健美科研基地，并举行了隆重的揭牌仪式。

简介：河北省丰宁满族自治县是沙棘的适宜区，是潮河、滦河的发源地，是北京、天津地区的供水源地和生态屏障。进入新世纪，丰宁水务局为全面提升水土保持生态环境效果和效益，积极与水利部沙棘开发管理中心合作，依托水土保持生态项目建设沙棘基地，依托北京盛恒华生态园林有限公司建设沙棘加工厂，把丰宁建设成为华北地区规模最大的沙棘示范基地，从而实现开发沙棘，恢复生态，为京、津涵水源、阻沙源，为当地增资源、拓财源，人与自然和谐相处，社会经济可持续发展多赢目标。

简介：就业乃民生之本。汕头市残联充分发挥社会效应,协调动员全社会各方面的力量,在继续做好分散按比例安排残疾人就业的同时,通过“公司+基地”的模式、“公司+基地+农户”的模式、“公司

简介：【摘要】在经济全球化宏观环境驱动下，物流行业发展逐渐从传统模式过渡至现代物流模式，而目前我国物流发展过程中大部分属于大宗货物运输模式，多元化物流经营领域发展较慢，且物流管理方式亟待创新，专业化物流水平欠缺。为此，文章基于现代物流理念基础上，借鉴先进物流企业的管理经验，对现代物流服务深度融合及管理创新方面进行阐述，实现向现代智慧物流企业转型。

简介：日前，河北省文化厅正式发函，把第一批国家级非物质文化遗产生产性保护示范基地入选证书及牌匾授予衡水习三内画艺术有限公司。据悉，文化部此次公布的第一批国家级非物质文化遗产生产性保护示范基地，涉及41个项目企业或单位，

简介：四川电视节目制作基地实业公司是由四川广电集团管理的国有公司，成立于1988年，当时公司占地面积仅57亩，资产总值300多万元，每年收入仅100多万元；主要负责为影视节目制作提供配套服务和接待内部会议；随着国家各项改革措施的不断推进，市场化进程的加快，到1998年企业在经营上面临很大的困难。

简介：浙江博尚电子有限公司是中美合资科技型企业，在数字电视机顶盒领域处于罔内领先地位，产品销售遍及全国及欧美、东南帔、中东、澳洲等10多个同家和地区。是金华职业技术学院信息工程学院应用电子技术专业群的校外实训基地，主要承担应用电子技术专业群学生的认识实习、生产实习、顶岗实习；每年接收5名教师到企业锻炼。

简介：摘要：目前，很多实践基地建设与运行的理论知识并没有做到完全无缝衔接，而且学生学习的专业知识不仅不能满足社会对于人才的需求，也不能满足学生求职过程中企业的能力要求，因此，就需要校内校外实践教学基地相互配合，共同为学生提供更多的平台来进行学习，以提升他们的职业能力，从而满足企业以及社会的需求。本文以 FPGA应用项目开发为基础，对校内校外的实践基地建设模式进行了探索。

简介：新形势下，要使基地化培训模式在基层党校培训中更具规模、更成系统、更有章法、更可持续地发展，最大化实现培训基地的作用和价值，关键是积极改革创新，坚持”建管用”原则，顶层设计，从模式定位、内涵挖掘、方式方法、经费保障、约束激励评估等方面加快推进基地化培训模式科学发展，不断提高基层党校教育工作的成效。