简介：摘要在本文中，将以行动研究方式的应用对基于ICF-CY个别化教育计划实践的个案进行一定的研究。

简介：全国听力语言康复教育改革的核心理念是听障儿童全面康复。个别化听觉言语训练作为其中重要的专业支撑，需要更加明确的专业规范与要求。本文阐述了个别化训练的主要内容、基本原则和工作要求，以期为听障儿童康复机构教师开展全面，有效的个别化康复训练提供帮助。

简介：唐氏综合征又称先天愚型,是一种染色体疾病.1846年,Sequin首先报告此症.在新生儿的普查中,国外发病率为0.32‰～3‰,国内为0.56‰～0.64‰,男女比例约为3∶2.主要临床表现为智能低下、体格发育迟缓和特殊面容,其体征多样,许多器官组织都有异常,其中言语障碍最为常见.言语的产生需要经过呼吸、发声、共鸣、构音、语音5部分器官的协同运作.其中,呼吸系统是言语产生的动力源,为言语的产生提供能量;发声系统是言语产生的振动源,它直接影响说话者声音大小和音调高低.由于唐氏综合征儿童生理因素的影响,常伴有不同程度的言语问题.

简介：摘要为了使全瓷修复体获得良好的美学效果，医师应该从全瓷修复体的形态的匹配，颜色的匹配，个性特征的匹配进行考虑，使之形成个性的美。

简介：摘要目的探索用直丝弓矫治技术矫治上颌个别前牙后天缺失症。方法临床选择16例(男6,女10)安氏Ⅰ类和Ⅱ类错牙合患者,以头影测量和模型分析为依据,施用直丝弓矫治技术结合邻面磨除釉、拨牙等单纯正畸方法进行治疗。结果根据不同的适应证,采用上述矫治方法,使最后的矫治结果和临床矫治效果达到满意。结论正畸能完美治疗上颌个别前牙缺失症患者。

简介：

简介：作者应用三联别针簧矫正个别前牙反颌６例，取得成功。现介绍如下。附图三联别针簧的临床应用１、适应征：间隙足够的２－２个别前牙反为首选；间隙不够者需在三联别针簧上焊推簧开拓间隙。２、矫治方法：见附图。①１１唇面中１／３用树脂贴内径为０．５ｍｍ的针管长约...

简介：摘要目的研究产科健康教育中家庭化护理模式的应用。方法选取2016年1月-2017年1月期间来本院就诊的200例孕妇作为研究对象，将患者分成对照组和观察组各100例，其中对照组实施以患者为中心的产科护理和健康教育，观察组实施家庭化护理模式下的产科健康教育。对比两组产妇母乳喂养知识掌握情况、新生儿护理技能掌握情况以及自然分娩情况，同时对比两组产妇对护理工作的满意度。结果观察组各项指标均优于对照组，同时对护理工作的满意度也优于对照组，两组患者临床差异显著，存在统计学意义（p＜0.05）。结论对产妇实施家庭化护理模式，为产妇实施产科健康教育，能够促使产妇对母乳喂养知识、新生儿护理知识掌握得更深入，同时降低剖宫产发生率。因此值得在临床上广泛应用和进一步推广。

简介：摘要在义齿的修复中，用个别托盘进行二次印模的制取能够提高印模的准确性；本文介绍了光固化树脂个别托盘的制作过程及特点，为临床应用提供参考。

简介：随着社会的不断发展，人民逐渐意识到，健康教育是实现慢性疾病三级预防的重要手段之一。糖尿病健康教育应该得到全社会的关注，需要政策的支持和多部门的配合，并建立起一套适合中国国情的医院-社区一体化运行机制。

简介：摘要针对当代军校学员的心理特点开展人文关怀与心理疏导，探索新形势下高效教育方法，才能更好的为生长干部培育及军队思想政治工作服务。本文基于连队化管理模式这一平台，对心理疏导教育在军校学员思想政治教育中的价值和应用进行系统分析与深入研讨。

简介：【摘要】目的：探析产科健康教育中，实施家庭化护理模式干预的效果。方法：择92例产妇，分为常规、观察两组（n=46），前者常规健康教育，后者家庭化护理模式干预健康教育，比较护理效果。结果：常规、观察两组相关指标比较，观察组健康知识掌握率较高、护理满意率较高（均

简介：【摘要】目的：探讨不同健康教育模式在整形外科的应用。方法：通过对健康教育实施者主体的要求及思路来确定现有的不同健康教育模式，围绕这种模式展开日常工作。结论：多元化健康教育模式的开展有利于满意度的提高及整体护理水平的提升。

简介：对病人实施健康教育是整体护理的要求,也是整体护理的重要内容之一.广东省通过2年多的探索与实践,总结出"125"健康教育模式,广东省韶关铁路医院通过再实施而取得了显著的成效."125"健康教育模式的中心内容是:"1"是转变一种观念,"2"是提高护士素质的两种途径,"5"是进行健康教育的5种方法.具体内容如下:

简介：江苏省射阳县健康教育工作在不断巩固全国'亿万农民健康促进行动示范县'基础上,坚持开拓创新,以基本公共卫生服务项目为载体、以群众健康需求为导向,以传播'健康素养66条'[1]为主线,以健康促进与干预为手段,着力落实'五化'措施,推进'五个转变'目标的实现,全面建成了县、镇、村健康教育管理体系、实施体系和健康知识传播体系。

简介：摘要目的探索并推广改善儿童口腔保健的教育模式。方法采取分层抽样方法选取太原市大地幼儿园3-6岁儿童共200例，按随机数表将其分为观察组和对照组，各100例。观察组采用多元互动化教育模式对儿童进行口腔保健教育与行为干预，而对照组只进行常规口腔保健教育。结果观察组干预前后在使用正确刷牙方法、每日刷牙次数≥2次、每日刷牙时间≥3min、使用含氟牙膏、饭后漱口、定期口腔检查、口腔预防保健知识掌握程度（≥60分）七方面的比例均明显提升，经常进食甜食、口腔不良习惯的比例明显下降，且与对照组的组间比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论多元互动化教育模式对儿童掌握口腔预防保健知识和养成口腔卫生行为具有明显效果，值得在幼儿园推广和应用。

简介：摘要：目的：探究脑卒中患者接受规范化健康教育护理模式的作用。方法：选择本院2019年2-12月收治的脑卒中患者78例，依照计算机乱序分组的方法分为两组，每组39例，实验A组患者实施常规护理，实验B组同时应用规范化健康教育护理模式，对护理完成后患者的脑卒中相关知识水平以及患者满意度进行对比分析。结果：实验B组患者脑卒中相关知识掌握水平优于实验A组，实验B组护理满意度明显更高，差异较大，P

简介：摘要：目的：分析在儿童骨科护理中应用个性化教育模式起到的效果。方法：随机选取本院2021年9月至2022年10月儿童骨科科室收治的患儿60例，按照护理方式的不同将其分为对照组和观察组，对照组患儿应用常规护理，观察组患儿应用常规护理的基础上实施个性化健康教育模式，通过对两组患儿基本资料分析来对护理后的效果进行评价。结果：应用个性化健康教育的观察组患儿治疗总有效率为93.33%，对照组为76.66%，观察组治疗总有效率和家属护理满意度明显高于同期对照组（P＜0.05）。结论：将个性健康教育应用在儿童骨科护理中能够从护理质量保障中提升患儿生活质量，也能从细致、优质的护理服务中提升患儿及其家属的护理满意度。

简介：【摘要】目的：在血液透析患者中应用结构化健康教育模式并对其并发症发生率，皮肤瘙痒程度（采用视觉模拟评分法VAS）进行分析。方法：此研究中，共收集血液透析患者100例，收集时间为2022年8月-2023年8月，收集后平均分组，对照组（常规健康教育），观察组（结构化健康教育）分组结束后，应对其进行分析对比，对比以上两组患者并发症发生率及皮肤瘙痒程度。结果：经结构化健康教育管理后，可显著发现其观察组并发症发生率较对照组较低，皮肤瘙痒程度较对照组较低，P＜0.05。结论：在临床上应用结构化健康教育后，其效果理想，不仅降低患者并发症率，同时降低皮肤瘙痒程度，值得推广。

简介：利用森田疗法的基本原理，根据患者住院情况分为集体和个别森田疗法组进行前瞻性对照研究，经MMPI测验及患者自评显示，集体森田疗法组患者MMPI分减分快而明显且患者易于接受，病情很少反复，自觉有互助的感觉，情绪活跃；而个别治疗组其治疗信念时带动摇，瞻前顾后，对森田疗法理论接受理解较慢。笔者认为：在尽可能的情况下，进行小范围的集体森田疗法对临床疗效及个人满意度等方面均能收到事半功倍的效果。