简介：作战文书是军队各级机关在作战和其他军事行动中形成和使用的电报、文件、图表的统称，是军用文书的重要组成部分，是军队指挥作战或其它军事行动的重要工具。作战文书作为指挥员及其指挥机关与指挥对象相互联结的主要手段之一，其数量、种类、内容的多少和繁简程度及其处理工作直接影响着指挥速率的高低，影响着指挥的时效和军事行动的效果。“打什么样的战争，就选择什么样的武器”，有什么样的作战指挥，就需要什么样的作战文书。作战指挥活动经过长期的发展，已经有了相对固定的内容和程序。

简介：摘要在工业时代的机械化战争中，所有作战行动都是根据作战计划进行的。在人类文明进入信息时代后，网络化数字化战场使作战方式由“计划中心战”跃升到“行动中心战”。因此，研究新作者理论具有重要意义。

简介：作战报告,通常是在作战行动结束或完成某一阶段性作战任务后,为了向上级反映作战情况或回复上级的查询所使用的文种,它是在全面总结作战行动经验和教训的基础上形成的。撰写作战报告的主要目的是使上级和本级了解或掌握部队作战行动全貌、总结经验教训,从而起到启迪借鉴、教育部（分）队、指导未来作战行动的作用,同时也为研究编写战史、战例积累资料提供真实可靠的依据。

简介：摘要指挥控制与传统作战指挥，虽然讲的都是对作战要素的运用，但内涵截然不同。本质上讲，传统作战指挥是粗放的、概略的，追求的是战斗力的发挥；而指挥控制是精确的、实时的，追求的是最大限度地提高作战效能。

简介：摘要城市反空袭作战，可能成为未来作战的主要作战样式，而随着科学技术的发展，空袭与防空袭装备越来越离不开电磁信号，电子对抗行动也走到了作战舞台的中心，因此要加强对城市防空电子对抗问题的研究，从而使我军能够在未来战争中夺取战场制信息权。

简介：摘要作战体系综合集成训练，作为一体化训练的最高阶段，是形成一体化作战能力的关键环节，是一体化训练的最终表现形式，是生成一体化作战能力的质的飞跃。从某种程度上讲，一体化训练就是作战体系综合集成训练，缺少作战体系的综合集成训练，就不是真正意义上的一体化训练。

简介：欧洲联盟对亚洲的新合作战略翁裕斌节译１、一个新合作战略的原因１．１亚洲的经济增长欧洲在亚洲谋求各种利益：（１）它必须利用经济机会，接受在这个地区的经济任务。这里有世界上增长最强劲的国家，到２０００年可能占有世界经济的四分之一到三分之一；（２）它必须让...

简介：摘要新的作战样式呼唤新的协同方法，各级指挥员围绕共同的作战目标，采取及时、准确、有效的协同，才能使各个作战单元形成一体，发挥出整体效能。

简介：摘要信息技术的运用使战争的时空得到了延伸。目前人类的战场已经扩展到陆、海、空、天以及电磁的空间，作战时间也得到延伸。本文着眼未来战场，对精确打击和作战空间变化对未来战场的影响进行了探析。

简介：从广告的创作、表达、传递、接受等过程入手，分析了广告文稿叙述方式的几个特征：全方位的视点选择，叙述角度的灵活性及其独特的转换方式，接受者对广告的认可和参与进一步丰富了广告文稿的叙述形式。

简介：那天,我去听课。授课的老师告诉我,要讲"Friendship"一课。我在路上就想,老师会怎样导入呢?现在流行的模式是使用课件,几张图片、一段录像,就可以引入任何课程。进了教室,发现有点混乱。原来,一个学生流鼻血了,另两个同学帮他擦拭,并陪他去医务室。当两个同学回来时,上课铃响了。教师似乎无心开始上课,而是关切地询问流鼻

简介：一说到批评，有人认为似乎只有声色俱厉，才显得威严而有力。我们不否认严厉批评的力量，但仅仅是严厉，或许不是最高明的方式。它很难收到预期的效果，却往往使学生产生反感。那么，应该如何批评学生呢?你不妨换种方式。

简介：<正>由表意字与假借现象共存作为主流到以形声字为主体,是汉字发展的自然结果。对形声造字方法优于表意方法,并能缓解假借频繁使用所带来的矛盾,人们早已有了比较充分的认识。然而,对于形声结构的内涵尚有进一步讨论的必要,本文拟在这方面作一点初步的尝试。

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简介：近年来,＂打开方式＂逐渐活跃起来,如：（1）九宫格火锅你的打开方式正确吗？（《重庆晨报》2017年7月12日）

简介：<正>在声调的发展中,经常发现以下情形:首先,象/pa/和/ba/这类音节的区别在于阻塞音的浊音特征;其次,按照阻塞音清化的一般趋势,/b-/并入/p-/。浊音清化以后,音节间的区别就在于调值的不同,即是说,原/p-/音节成了阴平调,原/b-/音节成了阳平调。当这种情况发生时,通常把它说成是平声“分化”(split)成了阴平和阳平,或者用Haudricourt(1961)的术语说,平声“分割”(partitioned)成了阴

简介：<正>文章写作,是一个复杂的过程,从选材、立意到谋篇布局,从表达方式到遣词造语,都有其各自的技巧、方法。单就“表达方式”的技巧而言,有人就列举出比喻、对比、拟人、铺陈、比兴、蓄势、照应、映衬等等众多技法.我以为,这其中许多技法的“名称”,与语句的修辞方式有重合的现象。特别是,将“比喻”、“对比”、“拟人”等常见的又最普通的修辞方式与文章表达技法中的某些谋篇布局方式等同起来或相混淆,似有不妥。在此略作分析。

简介：<正>在实施素质教育的今天,"英语新课标"提出了"为了全体学生的发展,为了学生的全面发展,为了学生的个性发展"的教育理念,于是主体性发展、以学生为中心的教育方法成为教学改革的新走势。如何发展不同学生的智能优势,挖掘他们的智能潜力,满足他们的学习需求,使他们中的每一个人都能得到全面的发展,是许多教师都在关注的问题。本文以美国发展心理学家哈沃德·加德纳的多元智能理论为理论基础,倡导教师了解学生在学习方式和智能发展上的差异性,充分调动学生的多种感官,设计多元智能的活动,让学生通过多种渠道和方式来认知英语、发挥潜能。

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